兴趣小组活动记录40则

兴趣小组活动记录40则

兴趣小组活动记录

兴趣小组活动记录（一）：

一、组织授课，导入课题：

出示瓷塑小动物，让学生来欣赏小动物，惹起学生们的兴趣，并导入课题。

二、讲解新课：

介绍瓷器

师：“瓷器是我国古代的伟大发明之一，我国瓷器主若是青瓷、白瓷和彩瓷为主要品种。近代，随着科学技术和商品经济的发展，各地艺术陶瓷迅速发展。如洛阳、淄博、景德镇、

宜兴等地已成为艺术陶瓷的制作中心。”

让学生观察瓷塑小动物和平常生活中真实的动物有何不同样？

讲解怎样制作雕像小动物。

1、确定自己做一个什么样的小动物的形象

2、制作出小动物的每一部分的结构

3、把各部分连接在一齐

4、对外形进行进一步的更正和雕琢

5、对动向进行塑捏

三、部署作业，提出弹性作业要求，可几大组进行比赛

四、巡视指导

五、课堂小结

（略）

兴趣小组活动记录（二）：

活动专题：雕像面具

活动时间：11月3日周三午最后一节

出席人数：52人

指导教师：

活动过程

一、组织授课、导入课题：

让学生有好多雕像面具的造型，直接导入课题。

二、讲解新课：

1、师：“同学们平常去逛街，都会看到玩具摊上常有销售各样面具玩具。有传统形象的

京剧脸谱，也有现代动画片中机器人脸谱，有时我们还能够够看到藏族宗教节日用的鬼头脸谱面

具，还有非洲黑人脸谱面具这些脸谱面具既能够戴在脸上表演节目用，又能够挂在墙上

作为一种壁挂装饰品。（介绍面具）

2、让学生观察树种的脸谱，剖析它们的脸部造型、头部装饰是怎样的？

3、问学生在生活中还看到过哪些脸部造型？

4、讲解制作方法：

（1）先塑脸型

（2）塑五官

（3）添装饰（运用夸张与变形等艺术办理方法，

对面具的五官做英勇的夸张和变形，多观看，

多修

改，力争生动、搞笑）

三、部署作业、提出弹性作业要求。

四、巡视指导

五、课堂小结

（略）

兴趣小组活动记录（三）：

活动专题：立方体和长方体的透视现象

活动时间：10月27日周三午最后一节

出席人数：52人

指导教师：

活动过程

一、组织授课，导入课题：

出示长方体和立方体的实物，引出本堂课的课题《立方体和长方体的透视现象》。

二、讲解新课：

（一）剖析立方体、长方体的特色：

设问：立方体和长方体怎样差异？

两种形体都有六个面，立方体的六个面都是正方形；长方体有一种是六个面都是长方形，另一种是两个相对的面是正方形，其他四个面是长方形。

（二）常有的长方体及立方体物

设问：生活中哪些东西是立方体的？（请同学结合实质举例说明）

（三）长方体、立方体的立面画法。

1、剖析立方体、长方体的透视现象：

（请学生板演立方体的画法）

设问：为什么这些立方体看起来不太快乐？

小结：主若是没有把物体的透视现象表现出来。

我们在现实生活中看到的光景，由于距离远近不同样，在视觉中产生一种近大远小的现象，这种现象就是透视现象。（加点透视现象）

2、表现立方体、长方体透视现象的方法：

设问（1）绘画的任务是什么？

小结：绘画是在平面上表现空间和立体的艺术，表现过程需要运用客观的透视规律，把物象拥有的高、宽、厚的立体感或空间结构在平面纸上表现出来。

设问（2）表现透视现象的方法有几种？

（出示立方体并使其一面面向学生）

这种摆置方法是使立方体的一个面面向我们，同时与画面呈平行地址，这种透视现象称为平行透视。（板示）

其他一种摆置方法是，立方体的一个角面向我们，同时也与画面成角度地址，这种透视现象被称为成角透视。（板示立方体和长方体的透视现象

两种透视的步骤图领土

由于物体透视现象是近大远小，因此表现这种近大远小的透视方法又叫“远近法”

（四）出示步骤图讲解透视图的画法：

1、立方体的平行透视图

2、立方体的成角透视图

三、部署作业，提出弹性作业要求：

四、巡视指导

五、作业展评

六、课堂小结

兴趣小组活动记录（四）：

活动专题：立方体的包装盒

活动时间：10月20日周三午最后一节

出席人数：52人

指导教师：

活动过程

一、组织授课，导入课题：

1、小结上节课的学习资料，要点突出立方体的透视规律，引出课题。

2、指导学生摆放写生包装盒。

1）一个面正对学生

2）一条棱正对学生二、讲解新课：

1、观察、检验：

结论——近高远低、近长远短。

2、画法指导：

画立方体第一要练习正确握笔画直线。先画一个方形，此后透过对四条边的长短比率、垂直角度的屡次调整和修正，才能画正确。

告诉学生看形画形。如画立方体的顶面，先要看清顶面透视变形后的特别形状，此后如实地画出所见顶面的形状。从顶面的顶角画垂线，再观察各条棱线的长短，在各条垂线上截取不同样的长度，最后画出底面的棱线。

3、更正

4、画好立方体包装盒的透视结构图后，指导学生仔细地画好包装盒每个面的装饰图案

和文字。

5、上色

三、部署作业，提出弹性作业要求

四、巡视指导

五、作业展评

六、课堂小结

兴趣小组活动记录（五）：

活动专题：各式各样的房屋

活动时间：9月29日周三午最后一节

出席人数：52人

指导教师：

活动过程

一、组织授课、导入课题：

评析上节课的作业，由立方体和圆柱体的组合引出本堂课的授课资料《各式各样的房屋》二、讲解新课：

1）让学生议论一下自己理解哪些房屋的造型。

2）小结（随着时代的进步，房屋的样式也越来越多。自然，除了这些高楼之外，我国还有一些拥有特色的民居：如北方的四合院、傣家的竹楼、苏州的园林、陕西的窑洞、福建客家的围龙屋等。

3）讲解画房屋的步骤与方法

a、剖析房屋的一般结构：墙体、屋顶建筑和地基建筑三部分。墙体部分又可分为墙、门、窗等。顶部建筑一般都盖有瓦。

b、步骤：先画地平线，再安排主楼在画面上所占的大体地址，描述出房屋的大体轮廓，

同时安排好周围的衬托建筑。

c、涂色

三、部署作业，提出弹性作业要求

四、巡视指导

五、课堂小结

兴趣小组活动记录（六）：

活动目标

解动物的生活习惯和相貌特色，感觉动物的美和可爱；感觉各样资料特色，商议巧妙运用各样资料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。

活动过程

一、组织授课

二、表演猜谜导入：

师：（教师做猫的动作）猜猜我表演的是什么动物？（生答）为什么你们理解我表演的

是猫呢？（生答）你还理解哪些动物的动作？你能把它模拟出来让其他小朋友去猜一猜吗？

（部分学生台前模拟某种动物进行表演，台下学生猜谜。）

三、新授课

1．师：同学们，你们都喜欢什么动物呢？

说说你所熟悉的动物，回忆一下他们的形体、色彩、身体的花纹等基本特色和这种动物

有什么生活习惯？喜欢生活在什么环境里？

2．师：同学们介绍了好多你们所熟悉的动物形象和它们的生活习惯，那看看老师为你

们准备了什么种类的动物形象呢？我们一齐来欣赏吧！（播放各样动物活动的录象和图片，

指引学生观察其生活习惯和活动规律。）

阅读各样类动物活动场面的视频及图片资料，指引学生赏析比较动物的色彩、外形、斑

纹、动向等，认识动物之美和可爱之处。

3．师：看了这么多动物，你们最喜欢哪一种动物？为什么？你理解哪一种动物的故事？（生

答）

4．师：方才我们欣赏了生活中的动物，此刻我们来欣赏下画家笔下的可爱的动物形象

是什么样的呢？你感觉这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？

四、进行创作

师：观察欣赏了这么多的动物形象，想不想用我们的画笔来画一画我们喜欢的小动物形象呢？大家一齐来吧！

教师进行示范一种动物的各样状态，其他动物也是近似的。

学生进行创作，教师巡回指导。

五、作品显现

（略）

兴趣小组活动记录（七）：

活动资料

交流显现会，体验大行动

活动过程

活动目的：

1、让学生自己对母亲的认识进行交流，理解母亲的伟大，认识母亲节的，

关趁此时机表达自己对母亲的祝福，看谁对母亲最认识。

2、友情卡送给妈妈的显现会。

活动要点：

让学生自己对母亲的认识进行交流，理解母亲的伟大，认识母亲节的，关趁此时机表达自己对母亲的祝福，看谁对母亲最认识。

活动难点：

友情卡送给妈妈的显现会。

授课过程：

一、在班级开一个“交流显现会”，把自己收集、检查的资料显现出来，以各样形式表达自己对母亲的尊敬。

二、怎样对待妈妈对自己的责怪。

三、每日帮妈妈做一件事情，坚持半个月，并写出体验日记。

兴趣小组活动记录（八）：

活动资料

画小鸟

活动准备

彩笔

活动目标

培养学生的想象力和创立力，惹起学生对动物的爱心和对自然环境的关注。

活动过程

一、导入新课

1．（1）带给观察资料，惹起思虑：

这只小鸟怎样了？

2．讲话引课题

有谁愿意和老师一块儿帮忙小鸟回到自己的家？

二、讲解新课

1．出示课题。

2．小鸟的家在哪里？让我们随着小鸟一快儿去找他的家，好吗？

带给资料，找到小鸟的家。

设问：小鸟的家发生什么事了？为什么会这样？

学生分组议论后得出结论。

三、学生作画

那么小鸟和小动物们它们喜欢在什么环境里安家呢？（为画面办理得丰富、拥有美感作

铺垫。）

学生回答。

同学们，你们此刻必定很想替小鸟和其他小动物安排一个家，可是怎样做呢？（出示作

画讲解）

此刻就把你们的想法表此刻画纸上，好吗？

四、教师巡视

对出现的问题，老师及时纠正。

五、显现作品

显现学生作品。（学生对满意的作品投票）学生谈自己作品的绘画妄图。

六、表演

我们此刻帮小鸟和其他小动物重建了家园。（出示图片）森林又恢复了生气，动物们开

起了狂欢会，让我们戴上头饰随着音乐一齐唱歌、跳舞好吗？（出示音乐）学生和老师带头

饰边唱边跳。

兴趣小组活动记录（九）：

活动资料

关于母亲节

活动过程

活动目的：

1、让学生进一步认识自己的母亲，理解母亲的伟大，认识母亲节的，关趁

此时机表达自己对母亲的祝福。

2、用自己的双手做友情卡送给妈妈。

活动要点：

让学生进一步认识自己的母亲，理解母亲的伟大，认识母亲节的，关趁此时机表达自己对母亲的祝福

活动难点：用自己的双手做友情卡送给妈妈。

活动过程：

一、关于母亲节

母亲节起源于美国。1906年，美国费成安娜.贾薇丝的母亲不幸去世，她沉痛万分。在次年母亲周年忌日，安娜小姐织了追想母亲的活动，并激励别人也以近似方式来表达对自慈母的感谢之情。1913年，美国参众两院透过决议案，决定每年5月的第二个星期日为母亲

节。这一举措惹起世界各国纷纷纷仿效。

二、你打算向妈妈表达母亲节的祝福？

三、用巧手让妈妈快乐一笑

1、画蛋宝宝

2、做一道“爱心菜”

3、为妈妈画一张像

4、写出妈妈的议论

四、做一张“友情贺卡”，并写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。

妈妈，感谢您

妈妈，感谢您带我抵达这个明朗的世界。

由于有了您，我才能

每当我__________________的时候，

您总是__________________。

每当我__________________的时候，

您总是__________________。

您教我，__________________教我。

您为了我__________________。

妈妈，等我长大了，__________________。

妈妈，我爱您。

兴趣小组活动记录（十）：

活动资料

设计邮票

活动目标

增进对装饰美和色彩美的感觉和经验。

活动准备

彩笔

活动过程

1.惹起兴趣

2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了同样东西不能够够寄，请你们

帮我看看终究少了什么？（出示信封）

3.这封信终究少了什么？（邮票）

4.你们理解邮票有什么用途吗？（寄信）

5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为

什么呢？（由于邮票很美能够欣赏）

6.老师这天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？

7.师生议论

8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有明朗的图案）

9.方才有小朋友看见邮票上有明朗的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的身旁有白

色花边。

10.这是邮票设计师们设计。若是你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？

11.邮票的身旁有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，此后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。

12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？

13.你们想不想也设计一张邮票？

14.请你们先想一想你想设计一张怎样的邮票，此后再画到纸上。

15.幼儿作画，教师指导。提示幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。18.活动议论

16.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。

17.介绍自己的作品。

兴趣小组活动记录（十一）：

活动资料

认识自己的母亲

活动过程

活动目的：

1、让学生进一步认识自己的母亲，理解母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。

2、我们怎样向妈妈表达自己的感谢之情。

活动要点：

让学生进一步认识自己的母亲，理解母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。

活动难点：我们怎样向妈妈表达自己的感谢之情。

活动过程：

一、妈妈是我们最亲近的人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。我们依照自己对妈妈的认识，写一写有关妈妈的事情。

妈妈的年纪：

妈妈最喜欢吃的东西：

妈妈最喜欢做的事情：

妈妈最大的梦想：

二、依照自己对妈妈的认识，写一写我的妈妈

三、依照自己的回忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情：

时间

事情

我的感觉

四、和妈妈说说心，进一步认识妈妈的生活与工作，把情况记录下来。

五、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。

六、此刻你对自己的妈妈有了哪些新的认识呢？

兴趣小组活动记录（十二）：

活动资料

未来城市的交通

地址

教室

活动准备

十字路口观察、乘一次公共汽车，获得堵车、拥挤等体验与印象。

活动目标

指引学生注意周围生活环境中存在的交通问题，并关心这些问题的解决。

活动过程

1.教师介绍城市的交通问题及自己的体验。

大家说说自己的经验。充分注意到有关交通各样问题。

2．议论：“怎样解决交通问题”。指引学生议论遵守交通规则很重要，人们不能够够任意横

穿马路，车辆要按红绿灯行驶。修成立交桥和地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行减少地面交通拥挤。

3.向学生介绍一些单双日开车，单行道路线，还有确定一些车辆夜晚才可进城等举措，

都是减少交通拥挤方法，使车辆行驶又快又安全。

4．绘画：未来城市里的交通，启示幼儿用图画表现解决交通问题的设想。

兴趣小组活动记录（十三）：

地址

教室

活动资料

画秋天

活动目标

1.逐渐培养少儿的观察潜力。

2．观察并认识秋天树木的色彩变化。

活动准备

教师范画、色彩不一的树叶。

活动过程

一、导入

师：此刻我们正处于什么季节呢？（秋天。）

师：秋天给我们什么样的感觉？（学生议论回答。）秋天的色彩你的感觉是什么样的？

二、新授课

1．秋天来了，你是怎样理解的呢？从哪些变化发现的？

2．树木在秋天有什么样的变化呢？

3．大树有什么样的呢？什么形状的呢？（大树的形状各有不同样，千姿百态，有的像圆形；有的像三角形；还有的很不规则。）

4．树干又有什么不同样呢？教师示范，学生进行想象。（他们的树干有笔直挺拔的，也

有波折多叉的。）

三、进行创作

要求：1.画一幅关于秋天的树的画，画面组合要得体。

2.练习用重叠涂色法。最好能画出几种不同样形状的树木。

四、学生创作，教师巡回指导

五、作品显现

将自己的作品拿登台来进行表达自己的秋天是什么样貌的。学生进行互评。

兴趣小组活动记录（十四）：

活动资料

我设计的花车

活动目标

培养幼儿的观察力、想象力、创立力。

活动准备

收集旅游节花车巡游的资料、图片。

活动过程

一、议论：

1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

2、与我们平常看见的车辆有什么不同样？

二、我们来做个花车设计师，设计一辆明朗的花车。

三、议论：能够设计怎样的花车？

四、设计草图

1、提示学生花车的设计不用须像我们平常有到的车辆。

2、激励学生发挥想象设计不同样的花车。

五、讲评

我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。

兴趣小组活动记录（十五）：

活动资料

小手变变变

活动准备

油画棒

活动目标

1、依照手形的变换联想各样事物，并尝度用自己的小手变出各样生动的图案。

2、体验手形画带来的乐趣，启示幼儿英勇想象。

活动过程

一、导入

伸出你的手，你的手能变什么？

二、出示范画手形图

1.这是我的手形（图一）你们能不能够够把我的手转成其他东西。

2.出示范画（图二）：

这是我变的孔雀，你会变什么？

3．能够这样竖着放，也能够横着放。（图三）他能够转成什么？

我又变了一只鸡，你会变什么？

5.我们除了挺直手指放，还能够够任意波折几个手指。看我能够这样放。（图四）

6.这是我变的小花，你会变什么？（图五）

三、示范、讲要求。

本来我们的小手这么能干，这些手形都是怎样变到纸上去的呢？

老师来示范一遍，讲解注意点。

四、作画

教师指导，开始作画，

五、显现作品

兴趣小组活动记录（十六）：

活动资料

画小猫垂钓

地址

教室

活动准备

白纸、彩色笔、油画棒等绘画资料。

活动目标

1.与伙伴交流，共同议论怎样用连环画的形式来表现故事的主要情节。

2.能够用自己喜欢的方法表现主要主角的外形特色和情绪变化。

活动过程

一、导入

教师：还记得《小猫垂钓》这个故事？说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？

二、指引幼儿思虑并议论绘画方法。

教师：你以为制作一本《小猫垂钓》的连环画需要几幅图呢？每一幅图上能够画些什么？

怎样画？猫妈妈和猫宝宝有什么不同样？怎样让别人分清它们？

教师：猫宝宝钓到大鱼前后的表情同样吗？你以为能够怎样画？故事是在什么地方发生的？怎样来表现？

教师：制作一本连环画，还需要有些什么？（封面、封底、页码）你想和谁一齐制作连环画？

三、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。

教师注意提示幼儿依照故事资料表现主要主角和情节。

四、总结议论。

教师：看一看、哪一组的连环画做的最漂亮，最能表现故事情节。

兴趣小组活动记录（十七）：

地址

教室

活动准备

彩笔

活动资料

画旅游画面

活动目标

1．启示学生用绘画表现旅游的快乐情况。

2.培养学生的想像力和组织画面的潜力。

活动过程

一、导入

小朋友们，你出去旅游过吗？

交流旅游中快乐的事。

怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对，把它画出来平易朋友一齐分享。方才有小朋友说：“和爸爸妈妈坐在汽车里有说有笑，看着外面的景色真快乐，你就把它画下来；有

的说在公园里看到漂亮的景色，你也把它画下来二、提出作画要求。

1．旅游时让我快乐的事情好多，这天只要把最快乐、最难忘的一件事情画下来。

2．我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。

3.比一比谁画得和别人不同样？

三、学生作画，教师指导。

1.激励学生英勇想像，合理布局。

2.帮忙潜力差的学生组织画面。

3.指引先画好的学生轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的伙伴之间互相讲讲自己的图

画。

四、作品欣赏与讲评。

兴趣小组活动记录（十八）：

活动资料

书法比赛

活动过程

俗语说得好：文如其人，意思是，一个人字的漂亮与否，与这个人的性格有很大的关系。可见，字写得工整、雅观，会对这个人产生很大的影响。这就要求我们加强字的练习，在学习中重视字的基本笔画和间架结构，争取写出好的书法作品。

一、活动目的：

1、进一步提高汉字的书写水平。

2、养成优秀的写字习惯。

二、活动准备：

1、在教室里部署各样书法作品，创立一种书法文化氛围。

2、准备关于汉字基本笔画和间架结构的复习资料，以及笔、纸、字帖等比赛用品

3、介绍两名同学负责主持此次活动。

4、各小组选出一名评委。

三、时间安排

第十周围（1课时）

四、活动过程：

1、请有经验的同学介绍学习书法的重要性。

2、同学参观名家名作，并议论怎样才能写好字。

3、每人写一张小楷，一小时内交卷。严禁描红、临帖

4、评委评出一、二、三等奖。

5、展出获奖作品，并由书法爱好者进行议论。

五、参照资料：

笔画的正确写法应当是：

横，起笔稍重，中间稍轻，收笔时稍重并顿笔；

竖，要写得直，不能够够向一边倒；

点，起笔较轻，力量逐渐加重，收笔时稍重并回一点笔；

撇，起笔稍轻，逐渐加重，捺时稍重，再轻轻提笔；

折，在折前向右上方45度稍提一点笔，此后略加重力量向右下方

再运笔；

捺，运笔向右下角，起笔轻，逐渐重，捺时再重些，再轻轻收笔；

钩，起笔稍重，运笔稍轻，钩前稍回笔，提笔果断；

挑，稍回笔向右上方45度迅速挑笔，挑笔要迅速、果断。

45度顿笔，稍回笔，

活动奏效

优秀

兴趣小组活动记录（十九）：

活动资料

印手画小鸟

地址

教室

活动准备

彩色笔、长卷画、小鸟挂图.

活动目标

1.运用学生熟悉的手做基础，让幼儿充发散挥想象力，激励幼儿英勇的表现，创作与众

不同样的画面。

2.培养幼儿对线描述的兴趣，感觉线描述的独到魅力。

活动过程

一、以游戏猜谜的形式导入（小手）.

二、赏析与演示小手变小鸟，认识小鸟的特色。

三、创作要求

把画纸当天空，让小鸟们都到天空中来旅游。

四、学生作画。教师指导要点。

1.激励学生运用线描的技术英勇想象，创作。

2.照顾幼儿个别差异，恩赐合适的指导。

五、指引议论。

激励学生自由地互相欣赏各组创作的作品。

兴趣小组活动记录（二十）：

活动资料

成语故事比赛

活动过程

汉语有好多成语，数千年来流传到此刻仍广为使用，足见其生命力之旺盛。能够说，成语

以及成语故事是我公民族语言中的瑰宝，因此我们就应诊视它，学习它，运用它。张开说成

语故事比赛，能够增加成语知识，掌握更多的常有成语，提高运用潜力，培养敏捷的思想潜

力和应变潜力，同时来能够使我们领悟到祖国语言的优美，从而更加热爱祖国的语言。

一、活动目的：

1、培养系统、连接的讲话潜力，要求能较为生动地表达资料。

2、认识课外较难理解的成语的来历，能理解成语故事，扩大成语的识记量，加强成语

的记忆和运用潜力。

二、活动准备：

1、比赛属于个人赛。选出男女主持人各一名，评委若干人，要求由平常语文基础较好的、听力较强的学生组成，记分员两名。

2、主持人赛前将比赛形式、评分标准、参赛时间和纪律问题向参赛者作简要说明。

三、活动过程：

1、个人赛必答题：参赛同学登台口述成语故事，由同学自觉报名参加比赛，比赛资料

自定。规准时间能够是三分钟或五分钟。表达故事达成，评委亮分。

2、个人赛抢答题：主持人说出成语的含义，参赛者答出成语的名称，并登台口述，然

后评委就地亮分。

3、个人抽签讲故事：主持人将写有成语名称的字条封好，请参赛的个人选手登台抽签。

用两分钟准备资料，此后登台口述成语故事。评委亮分。

4、最后，算出所有参赛者的分数，评选优胜者，按名次发奖品，以资激励。

四、参照资料

鹬蚌相危、一毛不拔、鸿鹄之志、东施笑颦、娓娓而谈、因祸得福、危机四伏、层出不穷、一举成名、闻鸡起舞、太公垂钓、分化崩溃春游总结（18）

活动奏效

优秀

兴趣小组活动记录（二十一）：

活动资料

画糖葫芦

活动准备

彩笔

活动目标

1．锻炼学生的观察潜力。

2．练习基本的圆形和其他几何图形的组合，以及对背景的增加。

3．让学生创作出属于自己个性的糖葫芦。

活动过程

一、授课导入

出示“太阳公公”，惹起学生的兴趣。

“太阳公公的年纪很大了，每日都在天空上看着小朋友做游戏，这天他想吃一种天空

上没有的好东西。它酸酸甜甜的，这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友

理解它是什么样貌的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。”

请幼儿给太阳公公画糖葫芦

二、新授课

1．太阳公公没吃过我们地球上的糖葫芦，小朋友们来为它介绍一下吧！介绍你所见过的所吃过的糖葫芦吧！（学生议论介绍。）

2．吃过哪些形状的呢？

“太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公

的光芒上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候必定要用糖包住

里面的水果，若是没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。”3．激励学生英勇想象，制作各样口味的糖葫芦。

“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各样口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各样好吃的糖葫芦吧！”指引学生把画好的糖葫芦涂上各样水果的色彩

4．那么我们都在哪里吃到这些冰糖葫芦的呢？（激励少儿增加背景。）

三、学生创作，教师巡回指导。

四、作品显现

把自己的作品拿上讲台并做介绍，举手起来采用你所喜欢的一幅画，并说你为什么喜欢。

兴趣小组活动记录（二十二）：

活动资料

画大苹果

活动准备

彩笔或蜡笔

活动目标

1．认识色彩的纯度不同样，即有娇艳色彩和不太娇艳的色彩。

2．进一步熟悉绘画工具。

3．色与色之间的简单联系。

活动过程

一、组织授课

二、导入

1．师：我们来猜个谜语：“皮儿有红又有绿，长在树上真明朗。味道酸甜又可口，营养丰富人爱吃。”（答案苹果。出示课题——大苹果）

2．师：这天老师会带来和苹果有关的什么画呢？

三、新授课

1．第一用黑色勾线笔在图画之上画好两三个苹果的轮廓，最好将苹果画的稍微大些，

留的空白小一些，使画面看起来比较饱满，此后用红色和绿色填苹果的色彩，怎样天气都能够。

2．再在苹果的周围画横竖线，任意一些。线条能够不直，但就应画得连接流畅，一气呵成。同事，就应把苹果留意地空下来，区分前后的关系。

3．最后，采用4种自己喜欢的色彩填涂方格，注意留下必定的空白。

（教师一边讲解一边演示。）

4．这就是老师为你们带来的苹果游戏了，大家也来试一试。

5．学生绘画，教师巡回指导。

四、作品显现

学生将自己的苹果画拿上讲台，看哪个的画面奏效更好，并让学生说说为什么？（可依照苹果的地址、大小、色彩的分布进行议论，还可依照背景的留白和色彩搭配来欣赏议论。）

兴趣小组活动记录（二十三）：

活动资料

飞向太空

活动准备

彩笔

活动目标

1.对奇异的太空有认识的兴趣。

2·在绘画的过程中进一步激发对宇航员的恭敬之情。

活动过程

一、太空里可能有什么？

我们中国的宇航员抵达了太空，他们会在太空里看到些什么呢？

在太空里有奇异的星球、有运送宇航员的火箭还可能有输送广播电视信号的卫星。

二、飞向太空

这天我们来把太空中的奇异光景画出来。

提问：这幅画上什么最重要？（宇航员）

我在添画其他光景的时候需要注意些什么？在宇航员背后的光景怎样画？

小结：若是你画的光景被宇航员遮挡住了，画的时候要注意两边的连接，防范出现一边高一边低的情况。

三、互相欣赏作品，说说自己对宇航员的感情。

兴趣小组活动记录（二十四）：

活动资料

课本剧表演

活动过程

透过改编课本使学生能对课文进行深入认识，也能够激发学生的学习兴趣。

一、活动目标

1、加深学生对课文资料及所要表达的感情的印象，激发学生的学习兴趣。2、加强学生的表达潜力、表演潜力。二、活动准备

学生自己采用故事性强的课文。

三、活动过程

1、学生对自己采用的课文进行改编，教师合适恩赐指导。

2、请采用不同样课文的同学登台表演。

3、学生自我议论表演奏效，全班议论。

4、学生议论透过课本剧的表演对课文的理解有什么作用。

兴趣小组活动记录（二十五）：

活动资料

风儿的影子

活动准备

吹画用的资料：颜料、盘子、吸管、绘画用纸等

活动目标

1、结合学生对风已有的经验和感觉进行交流，并试一试用吸管吹画表现风的特色。

2、激发学生英勇想象和创作的兴趣。

活动过程

一、导入

讲话：“风”是大自然中的一种自然现象，诚然我们看不见也摸不着风，可是，我们能够用眼睛、用耳朵、用我们的身体感觉到风的存在。

二、创作吹画：感觉风儿的影子

1．师惹起创作欲望：请小朋友一齐来扮演风，用吸管吹吹，把五彩的颜料变呀变，看

看风儿会把五彩的颜料转成什么。

2．作吹画，进一步感觉风的特色。

3．分享、交流：我的风儿把五彩的颜料转成了~~~~~~

兴趣小组活动记录（二十六）：

活动资料

画小毛驴

活动准备

几何图形。

活动目标

1．掌握怎样绘出小毛驴的各样动向。

2．透过对小毛驴的绘画来培养学生热爱小动物的感情。

3．学会自由的想象组织画面。

活动过程

一、组织授课

二、导入

师：（出示几个圆形，贴在黑板上。）同学们，你们必定理解黑板上的是什么形状，一齐

告诉老师——圆形。可否有小朋友来为圆形画上几笔把它转成同样东西，什么都行。（学生

进行体验。）

师：本来阿圆形透过你们的小手阿能够转成这么多漂亮的图案。那么吧圆稍微画的扁一

些就成了什么形状呀？——椭圆。此刻利用这几个图形来进行拼贴，看能成为什么小动物。

（教师出示毛驴的各个部分，打乱，让学生拼贴。）最后出示题目——小毛驴。

三、教授新课

1．师：可爱的小毛驴抵达了这天的课堂，它就这天我们学习的主题。大家来为小毛驴

想一想它能够再绿绿的大草原上干什么呢？（学生议论回答。）

2．透过大家为小毛驴的设想阿，老师理解本来小毛驴能够在大草原上干这么多的事情。

那么吃草的小毛驴是什么样貌的呢？请同学上来搬动小毛驴身体的各个部分来拼出吃草的小毛驴。（同样的方法拼出各样动向的小毛驴。）

3．同学们都很聪颖阿！小毛驴能自己嬉戏之外阿，其实他还能够够为人们做好多事情，像驮东西、拉东西什么的！是人类的好朋友、好帮手。这天我们就来画一画我们人类的好朋友吧！

四、进行创作

创作要求：（1）画出小毛驴们怎样在草地上奔跑、吃草、嬉戏的。

2）自由的进行组合画面，可是画面必定要充分。

3）画面齐整，上色雅观。

五、作业展评

让学生登台将画好的作品和其他学生分享，说说自己画的小毛驴在干什么。

兴趣小组活动记录（二十七）：

活动资料

画水生动物

活动准备

鱼的图片、彩笔。

活动目标

1.指引幼儿懂关爱、保护水生动物的情操，懂得连续水的干净的感情。

2.透过研究活动，认识各样不同样的水生动物。

活动过程

一、说说水生动物

1.老师出示鱼和螃蟹：这是什么？它们生活在哪里？

2.启学生说说自己还理解哪些生活在水里的动物

3.丰富水生动物

老师介绍不常有的水生动物的名称与特色

介绍一些珍稀的水生动物如：中华鲟

二、议论：关爱、保护水生动物

（一）出示“哭泣的鱼”

1、为什么这条鱼在哭？（幼儿发散议论）

老师引入：要关心、保护动物

2、我们人类怎样保护动物？

（学生议论，教师小结）

①不要掠杀、猎杀

②不喂动物吃有毒、有害的食品

③国家成立了保护区

④保护好动物生活的环境

总结：我们要做动物的朋友等

三、保护水资源

1.出示一幅污水与死鱼的图

问：这些鱼怎样死的？这些污水是怎样组成的？

水生动物要在什么样的水里生活？

2.我们该怎样保护水资源。

四、创作水生动物，部署环境“水生动物”

兴趣小组活动记录（二十八）：

活动资料

画大熊猫

活动准备

大熊猫图片、彩笔。

活动目标

1.能依照所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。

2.加强珍爱大熊猫的感情。

活动过程

一、导入

1．出示：大熊猫吃竹子的画面、嬉戏的画面。小朋友们，瞧，这天老师给大家带来了

哪位好朋友。这天这节课我们画大熊猫。

二、观察创作

1.让学生观察并表达大熊猫的外形特色。

小朋友，大熊猫在干什么大熊猫长什么样貌阿？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有

四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的）

2.教师总结：方才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其他均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

3.老师在黑板上示范并讲解大熊猫的画法。

1）大熊猫圆圆的大脑袋。

2）出大熊猫椭圆形的白色身体。

3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

5）给大熊猫进行着色。

4．学生在绘画纸进行绘画。

1）自己画，老师巡回指导，必要时恩赐帮忙。

2）画简单的大熊猫的基础上，英勇想象，画出不同样形态的大熊猫。

3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

4）给大熊猫进行着色。注意画面的齐整，涂色要均匀。

三、议论

对孩子的作品进行议论，组织孩子们选出不同样姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行表达活动，发展孩子们的语言表达潜力和组合潜力。

兴趣小组活动记录（二十九）：

活动资料

造长城

活动准备

黑色水笔、油画棒，

活动目标

1．试一试从前向后安排画面，初步表现简单的重叠。

2．乐于参加造长城活动，为自己建筑长城而感觉骄傲。

活动过程

一、欣赏议论：

1．我们的国都在哪里？北京有哪些好玩的地方？

2.这是什么地方？长城建筑在哪里？它象什么？

3.中国古代劳动人民为什么要建筑长城？此刻的长城有什么用途？

二、议论演示：

1.长城有的建筑在高高的山上，有的建筑在低低的山上？（先有山）

2.山顶上有什么，烽火台建筑在哪里？烽火台有什么用途？（再建烽火台）

3.烽火台的两边是什么？（此后砌城墙，一块一块砌成，士兵打仗时能够隐蔽。）

4.为什么说万里长城万里长？怎样在一张纸上画好多山头呢？（试一试轮换从半山腰开始

画背后的山头，越画越多，数一数一共有几座山？）

要点：从前到后画山，感知简单的重叠，半山腰开始画。

三、操作表现：

1.我们来比赛造长城，看谁造得最多，谁就是好汉。

2.先有山，再建长城。（画一座山，建一段长城。）

3.别忘了建筑烽火台和城墙。（一块一块砖砌成。）

4.画到巅峰处，启示绘画。

四、分享交流：

1.显现画面，体验做个好汉。（数一数有几座山，建了多少长城）

2.激发学生长大了去登真实长城的梦想。

延伸：地域活动中，运用渐变接色的方法装饰山头。

兴趣小组活动记录（三十）：

活动资料

画杯子

活动准备

各样色彩、形状的卡通杯若干、彩色笔、蜡笔、图画纸若干张

活动目标

1.透过学习观察的技巧，培养学生的观察潜力和审美潜力。

2．培养学生英勇想象和着手潜力。

活动过程

一、讲话法激趣。

小朋友，天气酷热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用我们是用什么来装开水喝的呢？

这天这节课我们就来画杯子。

二、显现若干漂亮的卡通杯。

老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提问：这是只漂亮的卡通杯。想一想，说一说，杯子能够来做什么？

讲话：杯子有这么多用途，你必定很想从那边面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子。看一看，你优选的杯子的色彩、样式，摸一摸杯子，有什么样的触觉，

想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同样，和其他小朋友交流交流，说一说，我采用的杯子怎样认。

三、交流喜欢这个杯子的原因。

四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并说一说喜欢这个杯子的原因。

讲话：杯子有无“耳朵”，有“耳朵”的好处在于方便拿握，而且能够画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背表面面。

五、自由设计杯子画在画纸上。

要求：张开联想，画出自己想要的杯子。形状、大小、色彩，杯上的图案自由创作。

六、作品显现。

向老师、伙伴介绍自己独一无二的杯子。说说说自己设计杯子的妄图，有什么特色，为

什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁兴趣小组活动记录（三十一）：

活动资料

报名选拔成员

活动过程

报名选拔成员

明确活动目的

确定组织结构，明确职责

部署准备学习用品等工作

每人两本作文簿，两本读书笔录和相应的笔纸

准备优秀作文选的书籍

开放图书室，让学生借书阅读

活动奏效

优秀

兴趣小组活动记录（三十二）：

活动地址

教室

活动时间

参加成员

科技兴趣小组学生

活动资料

学会自制小贴画

活动过程

资料：各样各样的贝壳、白卡纸、强力胶、蜡笔

准备：学生开初收集、积累各样贝壳，需要很长一段时间

过程：将已经收集起来的贝壳放在一齐，充发散挥自己的想象，先将贝壳铺在白卡纸上，摆出各样各样的形状，此后思虑需要改变色彩的贝壳，用蜡笔涂上。最后用强力胶把已经摆

好的贝壳粘在白卡纸上，经过一段时间此后，就能固定在白卡纸上了。

活动小结

很好

兴趣小组活动记录（三十三）：

活动地址

教室

活动时间

参加成员

科技兴趣小组学生

活动资料

收集废旧物品

活动过程

资料：废旧玻璃瓶、铝制牙膏壳、棉线

过程：将棉线对折再对折，折成必定粗度作为灯芯，将牙膏壳剖开，减成10×10（cm）

的形状，把灯芯包起来。此后在玻璃瓶上打一个大小适中的洞，把用铝包起来的灯芯固定在

瓶盖上，这样，一个简单的灯就做成了。

学生制作：学生利用休息的时间收集各样玻璃瓶，牙膏壳，此后进行制作，有的学生有了改进，还为灯做了个灯罩，在玻璃瓶外面贴上一些可爱的图片，漂亮的灯做成了。

小发明。

第三阶段：学生自己设计达成一个制作发明，留作评分成绩。

活动小结

很好

兴趣小组活动记录（三十四）：

活动资料

收集废旧物品

活动过程

第一阶段：检查我们的生活环境。

第二阶段：学生达成预期的（以下）一些制作，而且试一试自己的新想法，自己的详尽安

排：

小发明。

第三阶段：学生自己设计达成一个制作发明，留作评分成绩。

检查活动：1.检查校园的植物种类，查找资料，理解种植的方法。

2.在自己住的周围，主要有什么植物，还有什么。

3.检查在我们宣城周边有多少条河，检验水的质量。

4.收集雨水，用PH试纸检验梅溪河周边的雨水的酸碱度。

活动小结

收集废旧可利用物品，合理使用废旧物品，张开科技环保小制作.

兴趣小组活动记录（三十五）：

活动资料

阅读科技类报刊杂志

活动过程

1、教师为学生准备科技类报刊杂志，并将学生分为四人一组。

2、给学生说明注意事项，发散科技类报刊杂志。

3、学生开始阅读，作好记录。

4、学生之间互相交流感觉。

5、透过阅读把你感觉最深的一件事用书面形式表达出来。

活动小结

学生透过阅读科技类报刊杂志，拓宽了知识面，广阔了视野，同时培养学生的科学涵养，锻炼了学生的语言表达潜力。但学生提出的一部分问题我不能够够正确的回答，还需努力！

兴趣小组活动记录（三十六）：

活动资料

制作万花筒

活动过程

1、在万花筒的基层你能够使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣（间隔

1cm即能够利于彩色玻璃渣的流动），也许增加一些彩色透明的碎胶片，（最好用手工剪切一些拥有几何形状的---不用须需要规则的形状，米粒大小即可），最外层的玻璃片最好采用磨砂的玻璃，实在找不到能够在里面衬上一层硫酸纸（制图用的近似于磨砂玻璃的半透明纸，

其功能主若是为了透光性好。）

2、万花筒的中间主若是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案），三条小镜子镜面向内用胶带粘贴捆好。

3、万花筒的目镜也使用同样半径的手电筒玻璃片，一片等大的圆形纸板在圆心处挖出一个直径1cm的圆孔作目镜。

4、三角镜子柱装入纸筒内卡紧，纸筒的一端是两片玻璃组成的空心小盒子，里面放入

彩色的碎玻璃渣胶片渣等，直通的另一端是目镜。最后就是美化外壳了，能够随自己的想象力用明朗的包装纸包裹，这样一支巧妙的万花筒就制作好了，很好玩的，能够带