（含答案）2022-2023学年七年级语文上学期期中考前必刷卷 （广东专用）

………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________第=PAGE7*2-113页第=PAGE7*214页………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………此卷只装订不密封第=PAGE8*2-115页第=PAGE8*216页2022-2023学年七年级语文上学期期中考前必刷卷七年级语文（考试时间：120分钟试卷满分：120分）注意事项：1.本试卷分三部分，共23小题。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.答卷前，考生务必用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。3．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。4．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。5．测试范围：部编版7年级上册第1-3单元。6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分积累与运用（共22分）一、基础选择题（5小题，15分）1.（3分）下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（

）A．粗犷（kuàng）

静谧（mì）

应和（hè）

疲倦不堪（kān）B．烘托（hōng）

贮蓄（zhù）

脑髓（suǐ）

咄咄逼人（duó）C．着落（zháo）

棱镜（1éng）

莅临（lì）

花团锦簇（cù）D．黄晕（yùn）

发髻（jì）

逃窜（cuàn）

混为一谈（hùn）【答案】D【解析】2.（3分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．酝酿

高邈

徘徊

翻来复去B．书塾

荫蔽

匿笑

繁花嫩叶C．轻捷

奥秘

决别

人迹罕至D．朗润

骄媚

吝啬

淅淅沥沥【答案】B【解析】A.翻来复去——翻来覆去；C.决别——诀别；D.骄媚——娇媚；故选B。3.（3分）下列各句加点词语使用不恰当的一项是（

）A．一年一度的龙舟比赛拉开了帷幕。远远望去，珠江两畔人声鼎沸。B．我不知道将来有什么奇迹发生，经过数星期的愤怒和苦恼，我已经疲惫不堪了。李老师的性格温和有礼，平时和我们交谈总是咄咄逼人的。D．【答案】C【解析】A.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。符合语境，使用正确。B.疲惫不堪：意思指疲惫，形容极度疲乏过度劳累。符合语境，使用正确。C.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。与“温和有礼”相矛盾，使用不正确。D.惊心动魄：原形容作品的文辞优美，意境深远，使人感受很深，震动很大。符合语境，使用正确。故选C。4.（3分）下列对病句的修改不正确的一项是（）A．随着“复兴号”高铁最高时速提至350公里，标志着我国高铁技术已达到世界顶峰。（删去“随着”）B．我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香满城成为广州的城市特色。（在“爱读书”后面加上“的习惯”）C．为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免不受俗务的干扰和盛名的拖累。（删去“不”）D．我国第二艘航母能否早日加入海军编队，取决于科研人员和广大官兵的共同努力。（“能否”改为“能够”）【答案】B【解析】B．成分残缺，“养成……”缺少宾语中心语，应在“读名著”后面加上“的习惯”，选项修改错误；故选B。5.（3分）下列有关敬辞和谦辞的表述，正确的一项是（）A．张教授见到李教授说：“我最近出版的拙著您读了吗？”B．小方是我的好朋友，她毕业时送我的礼物——一本精美笔记本，我一直惠存着。C．李老师说：“你们把写好的文章放在这吧，等我忙完了手头的事情，我会一一斧正的。”D．小张一直挂念着被表弟借走的航船模型，他忍不住打了个电话：“你何时把它奉还给我？”【答案】A【解析】本题考查语言表达和应用。A.拙著：谦辞，拙劣的作品，谦称自己的著作。使用正确；B.惠存：敬辞，请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。使用错误；C.斧正：敬辞，指请别人修改文章。不能用于自己。使用错误；D.奉还：敬辞，归还。指还给别人东西，不能用于自己。使用错误；故选A。二、古诗文默写（1小题，7分）6.（1）（3分）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（五题只选三题作答，答卷上写上序号）①_________________，山岛竦峙。（《观沧海》）②我寄愁心与明月，_________________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）③峨眉山月半轮秋，_________________。（《峨眉山月歌》）④岐王宅里寻常见，_________________。（《江南逢李龟年》）⑤_________________，受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》）（2）（4分）根据语境，在横线上填入古诗词名句。①《天净沙·秋思》中道出天涯游子思乡之情的诗句是：_____________，_________________。②《论语》中孔子强调不仅要学习别人的优点，看到别人的缺点也要引以为戒的句子是：_________，_________________。【答案】（1）①水何澹澹

②随君直到夜郎西

③影入平羌江水流

④崔九堂前几度闻

⑤回乐烽前沙似雪

（2）①夕阳西下断肠人在天涯

②择其善者而从之

其不善者而改之【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、夜郎、羌、堂、烽、涯”等字词容易写错。第二部分阅读与理解（共48分）三、古诗文阅读（5小题，19分）阅读下面的文言文，完成7-10题。（15分）咏雪《世说新语》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。7.（2分）解释下列加点词语在句子中的意思。（1）公欣然曰

（2）未若柳絮因风起【答案】（1）高兴的样子（2）趁【解析】本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。（1）公欣然曰。句意是：太傅高兴地说。欣然，高兴的样子。（2）未若柳絮因风起。句意是：不如比作柳絮乘风飞舞。因，趁、乘。8.（2分）把文中画线的句子翻译成现代汉语。白雪纷纷何所似？【答案】白雪纷纷扬扬的像什么？【解析】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题在翻译时要注意以下词语的意思：纷纷，纷纷扬扬；何所似，像什么。9.（3分）下列对文章内容的理解，不正确的是（

）A．文章结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。B．谢太傅认为“未若柳絮因风起”一喻比“撒盐空中差可拟”一喻更好。C．“公大笑乐”中的笑意有讽刺兄子胡儿的比喻不恰当。D．“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。【答案】C【解析】本题考查对文章内容的理解。C.公的大笑是善意的，不是“讽刺”，此文表现的是谢太傅一家和谐快乐的家庭气氛，所以公的大笑并无讽刺胡儿的意思，选项表述错误；故选C。【译文】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。10.（8分）阅读下面的文段，然后回答问题。赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也，吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠则窃吾食毁吾衣穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去夫猫也？”（选自刘基《郁离子》）（1）（3分）下列各项中，加点词语意思相同的一项是（）A．鼠尽而其鸡亦尽/切问而近思 B．是非若所知也/未若柳絮因风起C．弗食鸡则已耳/饭疏食 D．去饥寒犹远/相委而去【答案】A【解析】A.都是连词，并且；B.你/像，比得上；C.吃/食物；D.距离/离开；故选A。（2）（3分）请用三条“/”给文中画线句子断句。夫有鼠则窃吾食毁吾衣穿吾垣墉【答案】夫有鼠/则窃吾食/毁吾衣/穿吾垣墉【解析】本题考查文言文断句。本句大意为：有老鼠，就会偷吃我的粮食，毁坏我的衣服，穿破我的墙壁。故断句为：夫有鼠/则窃吾食/毁吾衣/穿吾垣墉。（3）（2分）读完这则寓言故事，你从中悟出什么道理？（用自己的话回答）【答案】任何事物都有其两面性，凡事有利必有弊。做事要从实际出发，抓住主要矛盾和问题的主流。凡主流是好的，就应予以肯定。【解析】本题考查文意理解。“鼠尽而其鸡亦尽”意思是“老鼠没了，鸡也没了”，“吾之患在鼠，不在乎无鸡”意思是“我的祸害是老鼠，不在乎有没有鸡”，“无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远”意思是“没有鸡，只不过不吃鸡罢了，距离饥寒交迫还很远”，据此可知：事物都具有两面性，有弊有利，做事情要结合自己的实际，抓住主要矛盾，争取利益最大化。【译文】有一个赵国人家里发生了鼠患，到中山讨猫。中山国的人给了他猫。这猫既善于捉老鼠，又善于捉鸡。过了一个多月，老鼠没了，鸡也没了。他的儿子很担心，对他父亲说：“为什么不把猫赶走呢？”他父亲说：“这不是你所懂的事了。我的祸害是老鼠，不在乎有没有鸡。有老鼠，就会偷吃我的粮食，毁坏我的衣服，穿破我的墙壁，啃坏我的用具，我就会饥寒交迫，不是比没有鸡害处更大吗？没有鸡，只不过不吃鸡罢了，距离饥寒交迫还很远，为什么要把那猫赶走呢！”11.（4分）阅读下面这首诗，然后回答问题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）（2分）“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了一幅怎样的画面？【答案】潮水上涨，与两岸齐平，更显水面开阔；风势正顺，大江直流，白帆高高扬起。【解析】本题考查理解诗歌画面的能力。“潮平两岸阔，风正一帆悬”意为：潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺，白帆高高扬起。题干要求展开想象，语言生动形象，就要在句意基础上适当加工和拓展。示例：潮水上涨与岸齐平，江面变得开阔无边；和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在高远江天。（2）（2分）“乡书何处达？归雁洛阳边。”表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句分析。【答案】诗人想到（诗句）要借雁足来给他传递家书，表达了诗人浓浓的思乡之情（乡愁）。【解析】本题考查赏析作者感情的能力。做此题首先要了解第三联的内容，“海日生残夜，江春入旧年”，旧的一天消逝了，旧的一年也过去了，而诗人却仍然漂泊流浪，如雨中浮萍；“乡书何处达？归雁洛阳边”，别说是回家，就是家书也要托付给春光中北归的大雁，由此可体会出作者的浓浓的思乡之情，以及由思乡之情引发的思乡而不得归的愁绪。据此回答即可。四、现代文阅读（8小题，29分）（一）阅读《济南的冬天》，完成12-15题。（共15分）济南的冬天老舍①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。⑦这就是冬天的济南。12．（3分）根据你的理解，你觉得朗读下列语句时重音和停连处理不恰当的一句是（）（“∨”是停顿符号，“∧”是连读符号，“•”是重音符号）A．这样，一道儿白，∧一道儿暗黄，∨给山们∨穿上一件带水纹的花衣。B．小山∨整把济南围了个圈儿，只有∨北边∨缺着∨点儿∨口儿。C．天儿越晴，∧水藻越绿，就凭这些绿的精神，水∨也不忍得冻上。D．这就是∨冬天的济南。【答案】B

【解析】本题考查语句重音和停连分析。B.有误，“只有”“缺着”“点儿”三处的后面不应该用停顿符号。故选B。13．（4分）填写表格，梳理选文所写景物及其特点，体会作者的思想感情。段落主要内容景物特点作者的思想情感第③段（1）_______暖和安逸抒发了作者对济南冬景的（4）______第④段薄雪覆盖下的山（2）___________第⑤段济南城外的远山淡雅第⑥段济南的水（3）_____________【答案】（1）阳光朗照下的山

（2）秀气（秀美）

（3）温暖澄清

（4）由衷的喜爱和赞美【解析】本题考查文章内容及作者感情分析。第（1）空，结合“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧”分析，概括为：阳光下的山；第（2）空，结合“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”，概括为：秀气（秀美）；第（3）空，结合“那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气”“空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶”，概括为：温暖澄清；第（4）空，结合“可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”，概括为：由衷喜爱和赞美。14.（6分）同学们就文中语言的品析，展开了讨论，请你补充完整。小萌：“‘因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！’朗读这句话你会重读哪个词语呢？小优：“我会重读①，因为②。”小明：“‘况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。’写得也很好。因为它使用了③的修辞手法，④。”【答案】①慈善（1分）

②运用了拟人的修辞手法，写出了济南冬天“温晴”的特点（温暖舒适），表达了作者对济南冬天的喜爱与赞美之情。（2分）

③拟人（1分）

④将“垂柳”人格化，生动形象地写出了济南冬天的水不结冰的温暖和柳枝的柔美，表现出济南冬天的无限生机。（2分）【解析】本题考查句子分析。第①②小题考查朗读设计。重读是为了适应传情达意的需要，对语句中的某些词或者短语以重读形式加以强调。本句应重读“慈善”，“这样慈善的冬天”是拟人的修辞手法，突出济南冬天“温晴”的特点；“济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠”这句话能强调人们对“慈善”的济南冬天的喜爱之情。第③④小题考查修辞手法赏析题。“照个影儿”是“垂柳”的动作，所以是将“垂柳”人格化，生动形象地写出了“垂柳”爱美的情态；“在水里照个影儿”从侧面反映了“水”的清澈与温情；这句话突出了济南冬天“温晴”和充满生机的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。15.（2分）文章结尾“这就是冬天的济南”有何作用？请谈谈你的理解。【答案】文章最后的“这就是冬天的济南”总结全文，既和开头“济南真得算个宝地”相照应，又点明了题旨，抒发了作者对济南的喜爱、赞美之情，给人回味的余地。【解析】本题考查文章结尾分析。本题考查文章内容分析。“这就是冬天的济南”中的“这”是对前文内容的概括，即“有温晴的天气”“一个老城，有山有水”。由此可知，这句话总结了全文济南冬天的特点。文题“济南的冬天”重点说的是季节，而结句“这就是冬天的济南”重点说的是济南，因为上文具体描绘了冬天里济南山水特有的明丽色彩，此句用“冬天”来修饰济南，反映出在冬天这个特定季节里，济南所具有的不同寻常的魅力，抒发了作者对济南的赞美之情。另外，从结构上来看，结尾句与开头“济南真得算个宝地”遥相呼应，使得全文结构严谨。（二）阅读《回家》，完成16-19题。（共14分）（1）已近年关，隐藏在大山褶皱里的小县城年味渐浓。火车的汽笛声频繁地响起。一条悠长的巷道里藏着几户人家。一座陈旧的小四合院里传来清脆的电话铃声。（2）妈，再过一两个小时我们就到家了，晚饭回家吃，一年没吃到您做的饭了，呵呵。（3）你这孩子，咋突然就改主意了？不早讲，也好让妈提前高兴着，刚才还和苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你们呢。（4）不是想给您个惊喜吗，呵呵。（5）好好好，妈这就准备去。苗苗奶奶放下电话，苗苗，你都听到了吧，你爸妈一会就到家喽，自己好好玩，奶奶给你做好吃的。奶奶脸上的皱纹一下全舒展开了。（6）五岁的苗苗听说爸妈要回家了，高兴得手舞足蹈，冲向大门口。奶奶扶起被门槛绊倒的孙子，轻拍了下孙子的小脑瓜，乐呵呵跑进了厨房。（7）就是，有钱没钱也得回家过年嘛。你们不记挂妈，不记挂苗苗，俺祖孙俩可天天伸脖子盼呢。苗苗奶奶一边自言自语，一边恨不得手脚并用地忙活。一切准备就绪，额头上竟沁出了一层细密的汗珠。瞅着还算丰盛的菜肴，关键都是儿子媳妇爱吃的，喜滋滋地擦了擦汗，又捶了几下腰，却并不急着点火。天寒地冻的，等着儿子媳妇回家边炒边吃。也就在此时她才忽然想起小孙子，好像老一会没听到动静了，心里不知咋的“咯噔”一下，边喊边出了厨房，无人应答。（8）苗苗奶奶翻遍了满屋满院，犄角旮旯，仍不见小孙子人影，便心慌慌地跑出院子，挨家挨户寻找。邻居们都是一样的答案，她大声呼喊着追出巷子，来到街上，四下里飞速扫了一遍，眼里满是失望和惊恐。（9）这个节骨眼上孙子要是出点啥事，这个年还咋过？我咋向他爸妈交代？老天爷啊！苗苗奶奶双腿如灌了铅，“扑通”瘫坐在地上。（10）天色渐晚，还飘起了雪花。（11）咱这儿就巴掌大的地方，何况还报了警，他们很快就能把苗苗找到的。（12）邻居们正在不住地安慰着精神几乎失控的苗苗奶奶，一阵急促的铃声骤然响起。（13）真悬哪！苗苗奶奶哆嗦着手听完电话，扯着电话线瘫倒在地。（14）邻居们急忙把苗苗奶奶搀起来，问：咋了？到底说啥了？（15）孩子在车站警务室呢！苗苗奶奶带着哭腔说。（16）咱咋就没想到呢？车站离这里不是很远。（17）敢情这孩子是去接站了，等不及了。（18）哎哟喂，你说这么点小孩，幸亏被警察发现了。（19）麻烦你们帮我再守会家，我去把孩子弄回来。苗苗奶奶边说边往外走。（20）让老刘守着，我们几个陪你一块去吧，天黑路滑的。几个热心的邻居前后撵了上去。（21）工夫不大，一行人来到警务室。还未进门，苗苗奶奶就发现小孙子坐在沙发上伸着长长的舌头，正“吧唧吧唧”地舔着棒棒糖。（22）苗苗奶奶气不打一处来，紧走几步，推门闯了进去，也忘了跟警察道谢，一把将苗苗从沙发上拖下来，抬手屁股上就一巴掌：你个小冤家，差点把奶奶吓死！（23）奶奶不讲理，我又没做错事。反应过来的苗苗咧着嘴委屈地辩解。（24）还没错呢？奶奶又举起巴掌。（25）孩子毕竟小嘛，没丢就万幸了。邻居劝住苗苗奶奶。（26）警察抱起苗苗，笑说：大娘，消消气，您往别处想想看，孩子今天这个举动是不是挺招人疼？他跟我们讲他爸爸电话里说给您一个惊喜，他也要给他爸妈一个惊喜呢。多乖，多懂事。（27）苗苗奶奶瞅着警察怀里噘着嘴巴、抽抽噎噎的小孙子，忍不住老泪直流。（28）此时，“呜——呜——”似是火车进站的汽笛响起，雪花也越发欢快起来。16.（3分）小说中哪些内容暗示了苗苗会去车站接爸妈？请简要回答三点。【答案】时常念叨，一直想去看望爸妈；听到电话里爸妈要给奶奶惊喜的话；听说爸妈回家，他冲到了大门口；天天伸长脖子盼爸妈回家；奶奶到处找不到苗苗。（任意三点即可）【解析】本题考查信息的筛选。解答此题可在整体感知文本内容的基础上，留意奶奶与苗苗的细小行为的描写。“刚才还和苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你们呢”“五岁的苗苗听说爸妈要回家了，高兴得手舞足蹈，冲向大门口”“你们不记挂妈，不记挂苗苗，俺祖孙俩可天天伸脖子盼呢”这些句子都可以看出，苗苗对爸妈的思念，暗示了他有可能会去车站接爸妈。17.（4分）分析下列句子中加点词语所反映的人物心理。①苗苗奶奶双腿如灌了铅，“扑通”瘫坐在地上。②苗苗奶奶哆嗦着手听完电话，扯着电话线瘫倒在地。【答案】①因找不到孙子而惊恐害怕、万分自责的心理。②得知孙子下落时如释重负而又后怕的心理。【解析】本题考查人物心理活动的揣摩。解答此题要结合事件来分析。①句，是因为突然在儿子与媳妇要回家时，找不到孙子而无比的惊恐害怕，同时也为自己只顾在厨房忙碌而忽视了孩子心里感到自责，自我感觉事情重大，所以“瘫坐”在地上。②句，是在得知孙子下落时，她知道了自己的孙子在车站，心里如释重负，但想起来这之前的经历，又让人后怕，所以一下“瘫倒”在地。18.（4分）小说两处写雪花，各有什么作用？【答案】第一处，交代了当时的天气状况，加深了奶奶的焦虑和恐慌。第二处，渲染了轻松、欢快的气氛，衬托出找到苗苗、一家人即将团聚的愉悦心情。【解析】本题考查景物描写的作用分析。文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。②渲染气氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品质。⑤推动情节的发展。⑥深化作品主题。第一处写雪花，“天色渐晚，还飘起了雪花。”这一句交代了当时的天气，也烘托出奶奶没找到苗苗时内心的焦虑与恐慌；第二处出现在结尾，此时苗苗已找到，火车已进站，用雪花的“欢快”来渲染轻松、欢快的气氛，衬托出奶奶找到苗苗、一家人即将团聚的愉悦。19.（3分）关于小说主题，有以下三种说法。你同意哪一种？请简述理由。第一种：表现苗苗一家感人至深的亲情。第二种：体现邻里之间相互关爱的人间温情。第三种：反映留守家庭的生存现状，引发人们的关注与思考。【答案】示例：①同意第一种说法。理由是小说多处描写了感人至深的亲情：苗苗奶奶精心准备儿子儿媳爱吃的菜肴；苗苗爸妈、苗苗都想给亲人惊喜；苗苗奶奶寻找孙子时焦虑、恐惧、自责、欣慰的心理变化。这些内容既有细腻的关爱，也有对家人的责任和承担，还有久别后急于见到亲人的心情。②同意第二种说法。理由是文中有不少文字写邻居们在寻找苗苗过程中的热心表现，以及警察对苗苗的悉心照顾，这些都体现了人间处处有温情。③同意第三种说法。理由是小说通过写苗苗爸妈即将回家时家里发生的故事，反映了留守家庭的生活现状：青壮年外出打工，家人聚少离多；老人小孩得不到充分的关爱和照顾；留守家庭成员对亲情的渴望。留守家庭的生活现状令人担忧，需要社会关注和思考。【解析】本题考查文章主旨的理解。这是一道半开放题，题目中给出的三种理解都正确，关键在于表述的理由要充分。同意第一种说法，可抓住奶奶与苗苗的行为阐述理由：小说多处描写了苗苗一家人之间感人至深的亲情；同意第二种说法，可从寻找苗苗的过程阐述理由，抓住邻居们及警察的行为分析：邻居们安慰奶奶并热心寻找苗苗，警察对苗苗悉心照顾，这些都体现了人间处处有温情；同意第三种说法，则要从分析人物行为的深层原因入手：留守家庭成员对亲情的渴望，留守问题需要社会关注和思考。第三部分写作（共50分）五、作文（1小题，50分）20．作文题目：《这一天，我回家晚了》要求：1.内容具体，感情真实，字数不少于600字；2.除诗歌外，文体不限；3.文中不得出现真实的人名、校名和地名。【范文】这一天，我回家晚了往常的我一般七点半左右就到家了，可是这天，我回家晚了。那是一个冬天的晚上，刺骨的寒风刮在脸上，生疼生疼的。我在楼下的凉亭里不断地走来走去，我一直在思考到底要不要回家。每当寒意使我想走进楼里寻找温暖时，看一眼手中满是红叉的试卷，我就又心生怯意。这是下午刚发的考试卷。早上出门上学时妈妈还满怀关切地问我近阶段的学习怎么样，我当时是有点心虚又带点侥幸的大声回答应该还不错，没想到现在就被这卷子“啪啪”地打脸了。唉！要是我在平时上课时更认真一点，把笔记记得更详细一些就好了，要是我在复习时更全面一点就好了，要是我在考试的时候能更仔细一点，把字写得更工整一点就好，要是……越想我就越后悔，可惜世上没有后悔药，即使此刻肠子悔青了，现在也无济于事了。“怎么办？怎么办？考得这么差，怎么有脸回家啊！但也不能一直在这待着吧！”冰冷的手紧紧拈住更加冰冷的卷子，寒风中传来我略带哭意的自语声。又一阵寒风吹过，吹落了一片片枯叶，寒冷的月光照到我的卷子上，浓浓的凄凉。枯叶随风落在我手中的卷子上。眼泪不知何时已爬出我的眼眶，慢慢地从脸颊两旁轻轻溜下。我感到了眼泪的冰凉。“我心伤悲，莫知我哀”。泪眼朦胧中，我看到从楼里出了一个人——我的妈妈。她看见了我，小跑过来。我低下了头，不敢直视她。她关切地问发生了什么事，我怯怯地递出手中冰冷的卷子。妈妈接过试卷，看了一眼。她缓缓地抬起了手，我一惊，闭上了眼，几秒钟后一只手慢慢地放我头上。她平静而温和地对我说：“这次没考好，下次努力就好。小小男子汉，可要有在哪里跌倒就在哪里爬起的勇气啊。”我抬起头，皎洁的月光照在我脸上，这天，我回家晚了。【解析】这是一道命题作文。“这一天”指曾经的一天，强调故事已经发生；“我”强调故事与自己有关，“我”既可以是故事的主角，也可以是故事的叙述者；“回家晚了”则是故事的主要诱因，整个故事都应围绕“回家晚了”展开，力求把“回家晚了”所引发的各种意外生动地呈现在读者面前。可以写纪实故事。在现实生活中，偶尔几次回家晚了，是不可避免的事。可对这些经历进行梳理，从中精选某一次“回家晚了”的经历，把前因后果讲述出来，形成一篇记叙文。记叙的重点既可以放在事情的起因上，即“我”为什么回家晚了；也可以放在事情的结果上，即“我”回家晚了，导致了什么事情发生；还可以重点写“回家晚了”所发生的各种“意外”，在鲜明的对比中突出主题。行文过程中，不仅要努力把故事讲清楚，讲得曲折生动，引人入胜；还要注意刻画人物形象，用外貌、语言、动作、神态、心理等描写来吸引读者。可以写想象故事。对于一个正常回家的人，如果某一天突然回家晚了，势必会引发家人的各种猜测、担忧，甚至是种种议论、行动等。那么，当你有一天回家晚了的时候，你的家人、朋友会有什么反应呢？不妨插上想象的翅膀，想象一下你回家晚了后所发生的一切，编写出一段有趣的故事来。当然，你的想象一定要合情合理。另外，行文到最后最好由想象回到现实。可以写童话故事。可以对题目中的“我”进行处理，让“我”转化为小动物、小植物等，然后以它们的口吻讲述自己回家晚了的故事，表达相应的主题，这样的构思，一定能让人倍感新鲜。附加题（8分）（说明：本试卷有8分为附加题，加分后全卷总分不超过120分）阅读下面的名著选段，完成21-23题。①他现在毫不留情了，然而这是受了阎罗老子的督责之故，