中学科学组工作总结

中学科学组工作总结转瞬到了学期的尾声。回忆这一学期的科学教研工作，有成绩也有缺乏，始终贯彻学校“轻负担、高质量“的办学理念，仔细实施素养教育。树立正确的教育观和质量观，面对全体，促进学生全面进展。为更好地实施下一学期的工作，我们需要不断地总结阅历。下面，我对这一学期的科学教研工作做如下总结：

一、加强学习，努力提高教学理论水平

新课程的实施，使得每一位科学教师都面临这样一个共同的问题——如何理解把握新课程的精神实质，转变教学方法，落实课程改革的各工程标。本学期，我们全组人员积极参与省培训平台组织的各种理论学习，还开展了一系列自主性学习。《环境教育》、《走近科学》等杂志也慢慢走近了我们的课堂，成了我们教学中好参考。

二、扎根课堂，全面推动校本教研

课堂教学是实施素养教育的主阵地。本学期科学组积极落实校教科室开展相关教研工作，如“名师进课堂活动”、“期中命题竞赛”、备课组集体备课等活动。通过以上教研活动中的集体备课、上课、说课、互动沟通、点评等环节突出新课程理念，积极进展课堂教学合作学习组织有效性讨论，同时也提高教师的教学和教研水平。

三、团结协作，收获丰硕

我们的教研组是一个团结的、暖和的集体。本学期围绕以“如何进展有效教学”为主题开展了校本教研，共有郑祥城、徐乃强、郑林芝、苏志鑫等四位教师开出公开课，赢得了全都好评。郑海波教师在xxxx年平阳县初中教师素养竞赛中获得一等奖。王卫国教师获得县优质课评比二等奖。在县案例评比中，王卫国教师获得二等奖，林健、郑祥城教师获得三等奖。

总之，科学组开拓进取，一个学年以来取得了一些成绩，但也存在一些问题。不管是成绩还是问题，我们都立足于现在，向更高的目标前进。

中学科学组工作总结2

时间过得真快，转瞬这一学期就过去了,在这一学期里，我校全体科学教师在学校领导的关怀下，仔细学习科学新课程标准，根据教研室对本学科的教学要求，仔细钻研教材教法，积极开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，积极完成各项教研任务。一学期来，我校科学教师团结协作、积极、勇于探究，努力提高教研、教学质量。现就一学期来科学组的学习、教学工作着简洁总结。

一、仔细学习新课程标准，制定科组工作规划。

为了使这个学期的教学工作有规划、有目的地进展，在学期初，我们科学组全体教师一起学习了上级有关部门的工作规划和学校的工作规划，明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的根本状况。依据学校提出的要求及要开展的教研活动，本科学组制订好该学期的教学工作、活动、学习规划。全体科学教师深入钻研教材，明确各单元的规划及须开展的活动的状况，使这学期的教学工作有规划、有目标、有层次地开展。

二、仔细做好科学的常规教学活动，努力提高学生素养。

在制订好活动规划及教学规划后，本科学组在按规划进展各种教学、教研活动的同时，定期检查各成员的教案，严格要求每一位科学组成员仔细备好每一节课、每一个试验及每一次活动，便于充分调动学生的积极性，全面提高学生的各种力量和综合素养。

三、积极开展教研，促进科学组成员的教学、教研水平不断提高。

我们科学组在这学期能按制订好的教学、教研活动规划进展活动。依据制定，我们进展了教学教研活动。王新城、匡倩倩教师各上了一节讨论课，他们细心预备，为科学组成员搭建了一个讨论的平台，受到本教研组教师的全都好评。科学组成员个个都非常好学,积极向上,县里的教研活动都能克制重重困难,积极参与,且在评课活动中每个成员都能各抒己见，汲取精华，提出更好的建议共同学习，共同提高。同时，在本校内各成员间还相互听课，共同讨论新课标的精神、创新教法。

我们科学组每学期都进展了科学试验室的仪器清理、清洁工作，使试验室的教学试验环境有了很大的改观，为学生创设了更舒适的学习环境。在试验室工作这一块，科学组成员付出了艰辛的劳动和集体的才智，为标准试验室治理和为学生创设更宽阔的试验田作出了巨大的奉献。本科学组成员还积极不断地学习别人的先进教学阅历，不断汲取先进的教改信息，以提高自己的教学、教研和业务水平及力量。

以上是本学期科学科组对工作的简要总结，仍有缺乏之处，需连续努力及改良，争取把工作做得更好。

中学科学组工作总结3

一学期来，我们科学教研组的全体教师以素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的的教师队伍。

1、组织教师仔细学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型校园文化。本学期我们预期完成了3次集体备课、7位教师的公开课并进展了剧烈的评课论课。

3、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的”课都采纳多媒体的帮助教学，教师们都能自制教学，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。教师们还采纳电子备课，并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态。

二、加强常规治理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。

1、严格执行课程规划，各教师应从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能仔细做好质量分析;期末统一进展年段过关考试。

3、一学期来教研组共检查了备课本3次，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。

三、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。

1、坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十五分钟的效益。

2、转变学生的学习方式。本学期连续转变学生单一的承受性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下根底。

3、组织教师大力开展信息技术与学科课程整合的讨论，重视信息技术的理论学习，本学期教师们参与了浙师大