中心小学阳光体育大课间活动方案

中心小学阳光体育大课间活动方案章广中心小学阳光体育大课间活动方案

一、指导思想

全面贯彻落实《*中心国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的意见》精神，落实学生每天一小时熬炼时间，丰富学生课余生活，磨练学生的意志品质和道德品质，培育良好的熬炼习惯，有效提高学生安康水平，形成坚持熬炼的习惯和终生体育意识，以大课间活动为辐射点，表达良好的校风，校纪和学生良好的精神面貌，带动校园文化的建立。

二、活动主题与口号

主题：阳光、运动、安康

口号：我运动、我欢乐、我阳光

三、活动时间

1、上午：9：30-------9：55

2、下午：（五一前）15：50-------16：25

（五一后）16：15-------16：55

四、活动原则

1、全体参加原则。

师生全体参与，充分发挥大家熬炼的积极性和制造性，相互鼓励，做到人人熬炼，能够满意不同特长、不同兴趣、不同层次学生的进展需要，促进小学生身体安康、心理素养全面提高，形成在普及与提高根底上的良性进展局面。

2、安全第一原则。

严格器材治理，落实安全职责。既要让全体学生都参加到活动中去，也要加强安全治理，制定出必要的安全制度。高度重视，以预防为主，做到器材爱护与人员爱护相结合，避开事故的发生。对于一些身体状况特别学生的学生，要赐予特殊的关怀，熬炼强度要适中，以免引起身体不适。

3、科学性原则。

遵循学生身心进展的规律，遵循运动负荷的变化规律，符合小学生身心进展特点，依据季节的变化，合理地恰当地安排大课间活动内容及活动量，保证时间的同时也不超时，符合人体运动的变化规律，不影响下一节课的正常学习。

4、教育性原则。

大课间活动是一项集体活动，需要学生之间的互帮互助、互谅互爱，团结协作、要注意培育学生的集体主义精神、团队精神、爱国主义精神和竞争意识，寓学于乐、寓练于乐。

5．制造性原则。

常常进展同样的活动，学生会厌烦，会失去兴趣，其熬炼价值也会降低。只有不断地翻新，不断地进展，活动才会有生命力。因此教师要引导和培育学生的创新意识和创新力量，让学生自编自创各种趣味体育活动，集思广益，自制器材，让大课间活动时时好玩，经常新奇。

6．愉悦性原则。

选择安康的嬉戏，踢毽子，跳绳，拍球等好玩的活动，将艺术、体育、特色创立，融为一体。让学生在欢快美丽的乐曲声中，轻松地节拍中，自由地活动，把健身寓于欢乐之中，成为一种享受。

7．实效性原则

能否满意少年儿童生长发育的需要，能否到达增加学生体质的目的是开展活动的关键。活动的开展不能留于形式，更要讲究实效，最终的评价应放在学生素养的提高上。

五、活动内容

1、上午：跑步-----播送体操------体育活动（

毽子、篮球、足球、跳绳

）

2、下午：体育活动-----兴趣小组活动--------嬉戏活动

六、活动目标

开展阳光体育运动要以“达标争优、强健体魄”为目标，促进学校全面实施《国家学生体质安康标准》确保全体学生能做到每天熬炼一小时，到达《国家学生体质安康标准》及格等级以上。学生的耐力、力气、柔韧等体能素养明显提高，肥胖和近视的发生率明显下降，使学生养成良好的体育熬炼习惯和安康的生活方式，逐步形成喜爱体育、崇尚运动、安康向上的良好风气和珍视安康、重视体育的深厚气氛。

1、优化大课间活动的时间、空间、形式、内容和构造，使学生乐于参加，主动把握健身的方法并自觉的熬炼。

2、依据学生身心进展的需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的进展。

3、通过大课间活动，促进学生安康成长，并形成安康意识和终身体育观，确保“安康第一”落到实处，全面提高学校师生的综合素养。

4、通过大课间活动，促进师生间，学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往力量，丰富校园生活，营造积极向上的学风。

七、根本要求

（一）学生详细要求：

1、衣着宽松，尽可能穿运动服装，不装、带各类坚硬、锐利的物品；

2、在指定地点进展活动，不乱窜乱跑；

3、要依据身体状况开展活动，如有身体不适或受伤应马上告知教师；

4、活动时要相互协作、谦让，相互帮忙，有序开展活动，安全第一。

5、每个学生自备一根跳绳或一自做键子。

（二）教师详细要求：

1、要加强安全教育，并使学生把握必要的安全防范学问。

2、按《室外大课间活动方案》预备活动器材，做好安全检查工作。

3、检查学生衣着，了解学生的安康状况，合理安排运动量。

4、活动时，要积极参加并做好组织及安全防护工作，防止损害事故发生。

5、如有意外损害事故，要严格根据《损害突发大事处理方法》进展处理。

6、值日的教师要仔细巡察，并做好当天的活动记录。

7、每次活动由班主任或副主班主任带着学生活动。教师做指导。

详细活动安排：

星期一：升旗、体育活动；下午活动班级：3.4.5.

星期二：跑步或做操、体育活动；下午活动班级3.4.5.6.

星期三：跑步或做操、体育活动；下午活动班级3.4.5.6.

星期四：跑步或做操、体育活动；下午活动班级3.4.5.6.

星期五;

跑步或做操、体育活动。

八、监视电话

欢送广阔师生和家长朋友对我校阳光体育课间活动进展监视并提出珍贵意见和建议。监视电话/p>

章广中心小学

2023年二月二十五日

篇2：“提升朝阳小学大课间体育活动实效性的讨论”课题方案

“提升朝阳小学大课间体育活动实效性的讨论”课题方案

朝阳小学

方军

一.课题的提出:

随着经济社会的进展，城市渐渐变大，我校（朝阳小学）范围人口密度也在急剧增加，而学校根底设施包括操场面积扩大很难，学生人均运动场地自然缩小。缺少体育活动场地是我们学校面临的问题。

每一个学生的共性进展都具有独特性、详细性、每一个学生都有自己的需要，兴趣和特征，都有自己的认知方式和学习方式。一刀切的大课间活动形式让学生乏味，流于形式的活动形同虚设。课间活动内容单一，形式单调，教师、学生都感到枯燥，因而缺乏主动性和积极性。

新《课程标准》强调敬重教师和学生对教学内容的选择性，注意教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育熬炼的习惯，形成英勇、坚韧和坚韧不拔的意志品质，促进学生身体、心理和社会适应力量等方面安康、和谐地进展。只有依据学生的年龄特征、兴趣爱好等特点设计活动内容，组织形式多样、练习强度相宜的大课间，才能较好地调整学生紧急的学习心情，缓解学生临时的精神疲惫，提高学生大课间体育活动的实效性。

目前大课间体育活动存在的问题：

1.大课间体育活动流于形式，组织治理松散，对如何抓好大课间体育活动，有关人员熟悉与理解不到位，抓而不力。实际上多年来学校大课间体育活动已成为师生的一种例行公事。

2.大课间体育活动内容单调、形式单一。没有种类与形式的变化，年年、每天重复机械的程式化运动，学生觉得枯燥，日久生厌，于是消极应付，出名无实。

3.由于对新时期学校体育的进展目标、任务及学校大课间体育活动的目的、要求理解不够，体育教师业务水平更新不快，大课间体育活动存在着质量不高，活动安排不够科学合理等弊病，挫伤了学生的活动积极性。学生参与活动的热忱难以调动起来。

依据以上分析，我们提出了如何提升我校大课间体育活动的实效性这个课题。

二.课题的界定：

大课间体育活动

大课间体育活动是近几年在课间操根底上进展和制造的一种学校体育新的组织形式。与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度相宜，它不仅可以对学生紧急的学习起到调剂作用，而且对促进学生身心安康有显著的效果。

三.讨论依据与假设：

（一）理论依据：

1

.

主体教育理论认为：教育过程中应贯彻以人为本的思想，重视人的价值，促进人的进展，即教学活动中以学生的进展为本，发扬学生的主体性，敬重学生的体验性，调动学生主动地去发觉、探究、思索，从而实现提升人的地位、发觉人的价值、开掘人的潜能、进展人的共性、发挥人的力气的目标。

.以《*中心国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的意见》和《全国亿万学生阳光体育活动》等文件精神为依据，落实学生每天熬炼一小时。不断深化课程改革，全面推动素养教育，促进学生身心全面进展。

（二）讨论假设：

通过标准化治理、多样化形式，提高学生的积极性与主动性，每天的30分钟大课间体育活动成为学生最希望的欢乐时间。

四.讨论对象与方法：

（一）讨论对象：

四年级学生、五年级学生

（二）讨论方法:

1.调查法:

通过问卷、座谈，了解小学课间体育嬉戏活动的根本状况，为学校决策和制定活动方案效劳。

2.行动讨论法：整合校内外资源，形成大课间活动系列，组织开展学生大课间体育活动创新设计大赛，在教师与学生自主参加活动的过程中，课题组成员对活动开展的状况和进展趋势有糊涂的熟悉和把握，准时发觉问题总结阅历，因时、因地、因人调整活动的方向。使大课间活动的讨论不断深入。

3.文献法：通过查阅资料，丰富课题组成员的讨论视野，可以在前人讨论成果的共享中，明确讨论的方向，提升讨论的效能。

4.阅历总结法：通过对讨论资料的整理，分析和筛选，去伪存真，去粗取精，形成具有肯定科学性和操作性的讨论阅历；通过活动展现，准时把阅历辐射到其他年级。

五.讨论内容：

1.确立学校领导治理大课间体育活动的相关制度。

2.通过丰富多彩的大课间体育活动把学生吸引到各种体育活动中，变“要我参加”为“我要参加”，在乐中练，在练中乐，其自主选择、自我熬炼和自我评价的主体意识明显增加，自信念水平也随之到达一个相应的高度。

3.通过大课间体育活动向学生传授各种根本技术、根本学问，使学生会练、懂练，并找到自己特殊宠爱的1—2个工程，在体育活动课中加以强化、提高，变成学生本身的需求，成为终生参加的工程。

4.通过组织大课间体育活动创新设计大赛，鼓舞教师、学生创编活动内容，制作活动器材，培育学生创新意识和创新力量。创编室内健身操与健身嬉戏，弥补室外活动空间的缺乏，使大课间活动能够反映出肯定的文化内涵和艺术共性。为全面实施素养教育，使大课间活动整体优化。开发多套符合城区学校特点，实效性、趣味性较强的小学生大课间体育活动方案，构建出符合现代教育进展规律，符合儿童心理、生理特点的课间活动模式。

六.讨论目标：

提升学生大课间体育活动的实效性

七.讨论步骤：

本课题讨论周期为一年半

（一）.预备阶段：

1.组织相关人员进展学习和专题研讨，聘请有关专家进展指导，并制定本课题的实施方案，预备开题论证。

2.健全组织：成立领导小组和课题讨论小组，明确各部门及课题组成员的职责。

（二）.实施阶段：

1.课题组根据实施方案全面启动讨论工程。

2.通过专业引领、专题研讨、任务驱动等行动讨论方式对课题组成员进展培训，提高他们对讨论意义的熟悉，增加其讨论的自主性和制造性。

3.深入学生，了解学生所思、所想、所爱，听取体育组教师和班主任及任课教师意见，组织开展学生大课间体育活动创新设计大赛（教师与学生均可参与）。

4.与音乐试验教师选定音乐，处理好音乐连接过渡。

5.局部年级及班级在肯定范围进展试验，依据创新大赛选择符合学校实情且实效性较强的活动形式，确定大课间体育活动内容与组织方式。

6.对学生及教师的意见进展反应，改良大课间在操作过程中存在的问题，连续在局部年级及班级推广。

7.各课题组讨论成员内化培训成果，把课题讨论纳入日常教研活动。领导小组准时对讨论进程进展调控和评定。做好中期讨论资料的收集和整理，做好阶段性总结和沟通。

8.讨论课题小组进展中期研讨，进展中期成果小范围展现。

（三）.课题讨论总结和整体推动阶段：

1.全校推广发动及分工安排。

2.对全体体育教师进展培训。

3.体育教师利用体育课堂对学生进展大课间体育活动有关技术教学。

4.全校推广，全体教师参加。

5.在对讨论课题改革实施的过程中，留意整理、分析讨论资料，并且准时收集，形本钱课题的讨论成果，推动学校大课间体育活动的特色。

6.在本校范围内，做好讨论成果的推广和普及，形成全员参加讨论的局面。

7.成果展现，完成讨论报告。

八.课题实施原则:

(一).全体性原则

大课间体育活动的开展要简易、便利、可行、面对全体学生，做到人人参加活动，个个都有宠爱工程。

（二）.全面性原则

大课间体育活动要与课堂教育教学工作有机结合，与新课程改革相结合，与“体育、艺术2+1”工程、片区、校级体育赛事相结合，坚持寓教育性、健身性于活动之中。

（三）.趣味性原则

体育活动要在符合学生年龄特点和身心进展规律的根底上表达出肯定的趣味性。趣味性越浓，对学生的吸引力就越大，使学生在情趣盎然的活动中熬炼身心，陶冶情操，进展智力。

（四）.注意实际原则

大课间体育活动要充分考虑学校场地条件，器材配置等特点，挖掘体育资源潜力，发挥师生员工的主观能动性，丰富活动内容与形式。

（五）.安全原则

依据教育规律和小学生身心进展特点，指导学生适度进展体育活动，设置运动工程和相关活动。加强安全教育和治理，建立安全措施、应急措施，避开发生意外事故。

九、保障措施：

1.组织保障

课题组组长：方

军

（方案、规划制定并准时对讨论进程进展调控和评定）（组织全校大课间体育活动创新设计大赛）

副

组

长

：付依权

（参加方案、规划制定及试验组织与实施）

组

员：马

跃

（四年级大课间体育活动试验组织）

黄月平

（五年级大课间体育活动试验组织）

宴

雄

（对体育教师进展有关技术培训）

胡

艳

（编排活动操）

范爱妩

（选定音乐及处理好音乐连接过渡）

陈

刚

（负责大课间活动效果图、调动路线图设计方案）

2.经费保障

为保证各项工作的落实，设立课题讨论专项经费，经预算约需人民币五千元整（￥5000.00）。

十.成果形式：

1.编辑完成《朝阳小学学生大课间体育活动系列方案》。

2.完成《提升我校大课间体育活动实效性的试验讨论报告》。

3.编辑完成《朝阳小学大课间体育活动的试验讨论论文集》。

4.大课间体育活动教学帮助光盘、照片。

（姜世杨）

这是一个比拟完整标准的小课题讨论方案。

其一，讨论目标明确。该方案对讨论目标的表述为“提升学生大课间体育活动的实效性”，这种表述，既简洁，又明确；既科学，又标准，较好地把握了讨论目标的内涵。

其二，讨论内容详细。方案中的讨论内容有四个，其中，第一个和第四个内容既严密联系讨论目标，又从学校的实际动身，有很强的操作性。

其三，讨论方法科学。方案中列举的三个方法，与该课题的讨论内容具有较强的适切性，且每个方法的内容都有简洁的表达性文字。

其四，讨论措施有力。方案中的三条措施，与讨论目标和讨论内容相对应，对该课题的讨论具有保驾护航的作用。

其五，讨论步骤清楚。该课题的讨论周期为一年半，共分为三个阶段，每个阶段的时间划分合理，主要工作内容清楚，具有较强的规律性。

其六，预期成果可信，呈现方式合理。

篇3：学校体育大课间活动实施方案

柏林学校体育大课间活动实施方案

为适应新形势下实施素养教育的需要，开展中小学“阳光大课间”活动，把大课间活动纳入日常教育教学+划之中，将活动与体育课、课间操和课外体育活动有机结合，充分利用场地条件，结合季节气候特点以及传统校园体育健身活动安排，遵循实事求是、因地制宜、循序渐进的原则，制定针对性和操作性强的实施方案，以班级为单位，分阶段每天组织学生进展大课间活动，保证学生每天一小时的体育活动时间，有规划、有组织的开展学校大课间活动，经校领导班子讨论打算，特制定《柏林学校体育大课间活动实施方案》。

一、指导思想

开展中小学“阳光大课间”活动，以“走向操场、走进大自然、走到阳光下”

为活动主题。旨在全面贯彻落实“安康第一”指导思想，落实学生每天体育活动一小时，促进全区“体育、艺术2+1”活动深入开展，全面推动素养教育，提高学生身体素养，增进学生身心安康，真正为学生将来可持续进展奠基。

二、实施原则

1、全体性原则。大课间活动的开展做到面对全体学生，人人参加活动，个个都有宠爱工程。到达全体健身、全员愉悦的目的。

2、科学性原则。遵循学生身心进展的规律，我校从实际动身，合理安排大课间活动的规划和内容。

3、因地制宜原则。依据我校场地的特点，为到达熬炼的效果，大课间活动开设了接力跑、蛙跳、单脚跳接力、兔子舞等高效性体育活动。

4、安全的原则。在大课间体育活动的组织与实施过程中，加强安全教育和治理，制定出必要的安全措施、应急措施，避开和防止意外事故的发生。

三、组织领导

（一）领导小组

组

长：石军章

副组长：马

志

安翔雯

成

员：李

乾

王玉凤

职

责：负责组织领导“大课间体育活动”的实施、指导、检查和评比工作，保证“大课间体育活动”正常有序开展。

（二）工作小组

组

长：安翔雯

副组长：李

乾

组

员：各班班主任

职

责：负责“大课间体育活动”的详细实施，包括拟定方案、制作音乐、组织训练等。

四、活动内容

现阶段大课间体育活动的内容，包括眼保健操、播送体操和体育活动三个局部，在作息时间表规定的35分钟内进展。

(一）“大课间活动”在每天上午第一节课后进展，时间为25分钟。采纳播送操、各种体育活动相结合的形式，以音乐为背景串联活动过程。各班级以班级为单位参与大课间活动，班主任要组织好学生有序地参与各项活动。由于学校场地有限，所以在内容安排上以便于组织，保障学生安全为前提，以接力为主要组织方式。（见附件1）。

（二）眼保健操在每天上午其次节课和下午其次节课进展，时间总共10分钟。

（三）遇雨雪等特别天气，由各班正副班主任统一安排学生在教室内和教室走廊上进展素养练习，体育组负责安排练习内容和指挥练习。

五、活动场地示意图

三年级活动场地

一年级

二年级

四年级

五年级

六年级

幼儿园游乐场

台阶

六、活动流程

1、大课间活动（25分钟）

⑴学生有序入场及播送操（8分钟）：出操音乐响起，各班学生快速在室外走廊站成两路纵队，随音乐依次有序下楼，到达操场指定位置做播送体操。

⑵体育活动（13分钟）：由学校统一安排，各班进展各项体育活动。

⑶放松活动（2分钟）：各班学生伴着音乐，统一做放松操。

⑷学生有序离场（2分钟）：在音乐声中，有序地离开活动场地，以良好的状态投入课堂学习。

七、实施方法

（一）明确职责

大课间活动治理与组织者是校长室、政教处、教育处、班主任和体育教师，实行责任制治理。

1、大课间活动实行校长负责制。学校大课间活动由校长详细负责，积极参加大课间活动，了解活动状况检查活动质量，发觉问题准时解决。

2、班主任要教育和鼓舞全班学生积极参加大课间活动，增加学生的集体荣誉感。全部教师要每天参加班级的大课间活动，准时检查、了解、监视、治理本班大课间活动状况，