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文档简介
幼儿园社会教研组活动方案内容与要求:1、在观察了解动物基础上,愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱;2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领,乐意这样参加动物的聚会;3、体验聚会活动的快乐。活动准备:1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。(教师将喜欢的动物制作成T课件、搜集各种动物图片)2、音乐:“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。3、动物卡片和头饰若干。活动过程:一、师生互相问好。师:小朋友好!我听说你们本领很大,就赶过来看看。我是车老师,很高兴认识你们!我给你带了一份礼物,就是好听的歌曲,你们想听吗?不过,听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是:歌曲里有哪些动物?他们有什么特点?二、欣赏歌曲:老虎是tiger1、欣赏歌曲(师出示课件),幼儿回答以上问题;2、自由交流:在所有动物里,你最喜欢什么动物?为什么?他有什么本领?3、游戏:一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物,请其他幼儿猜,猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。师:你们喜欢这些动物,可是它们知道你喜欢它们吗?能想个办法让它们知道吗?他们就在那边!5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。三、参加动物聚会。师:动物们知道你们喜欢它们,它们可开心了!它们邀请我们参加它们的聚会,你们愿意吗?但有个条件,我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。1、幼儿边说边扮成动物进入会场;2、音乐“把舞跳起来”响起,幼儿律动。四、活动延伸:怎样运动才健康?幼儿园社会教研组活动方案(二)活动目标1.喜欢用多种方法为他人带来快乐,愿意大胆的与同伴交往。2.在游戏活动中体验与同伴在一起的快乐。3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。4.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动重难点1.能够理解图片的内容。2.愿意扮演图片上的人物进行表演。活动准备1.图片2.录音机___台、录影带___盒。活动过程1.在音乐中感受快乐。选择一段幼儿喜爱的、欢乐的歌曲,教师与幼儿一起唱歌表演。2.师幼交流。提问:“刚才小朋友在唱自己喜欢的歌曲时,心情怎么样?”教师将自己一些快乐的事情讲述给幼儿听,请幼儿也说说自己觉得高兴的事情。帮助幼儿理解:快乐呗心情与别人共同分享,能让自己更快乐。3.看图讲述。观察并说一说,图片上有谁?在干什么?请幼儿猜猜,哪些小朋友会比较快乐?为什么?请幼儿在快乐的小朋友旁边画一个笑脸。___分组讨论。提出问题让幼儿分组讨论:图片上,哪些小朋友不快乐?请你帮他(她)想个办法,怎样才能快乐起来?你有没有不快乐的事情?怎样让自己快乐起来?教师将各组幼儿的讨论结果归纳起来,结合幼儿的日常生活情况进行小结。5.语言游戏:(看图)他们在做什么?谁最开心!请幼儿观察图上的内容,谁最开心,鼓励幼儿用句式学说完整的语句。___户外游戏:《快乐的小兔》(1)以故事的形式创造游戏情境,激发幼儿活动的兴趣。(2)幼儿两人一组,老师带领小兔跳到“草地”上,练习向前跳,然后两人进行比赛跳,看谁最快。(3)游戏反复一遍,第二遍为摘苹果。活动延伸在活动室创设心情角,提供大张的纸和彩色水笔,让幼儿在心情角中随意涂鸦,将自己快乐或不快乐的事情画在大纸上,互相交流。幼儿园社会教研组活动方案(三)设计意图:学习雷锋的教育意义很深远,是很好的教育素材。活动中通过让幼儿看图片,引导幼儿认识雷锋,知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔,然后观看弘扬雷锋精神的动画片,理解雷锋精神的实际意义;再由情景创设让幼儿结合生活实际,会主动帮助有困难的人。最后的拓展活动,让幼儿进行大胆的表达,延续孩子关爱他人的情景。活动领域:社会活动内容:学习雷锋好榜样活动目标:1、通过看图片让幼儿认识雷锋叔叔。2、通过观看有关雷锋的动画片,领会雷锋精神,能够主动帮助有困难的人。3、培养幼儿的口语表达能力。活动重点:能够主动的帮助有困难的人,准确的进行表达。活动难点:能够准确的进行表达。活动准备:1、收集有关雷锋事迹的图片。2、一部弘扬雷锋精神的动画片。3、一首“学习雷锋好榜样”的儿歌。活动过程:一、儿歌引入主题。1、今天老师给小朋友带来一首儿歌(开始播放儿歌),谁知道歌中唱的是谁呀?2、雷锋他到底是个怎样的人呢?二、观看及讨论。(1)观看有关雷锋事迹的图片。1、雷锋是个怎样的人呢?2、在观看的图片中你看到了雷锋叔叔做了哪些事情?这些是好事还是坏事呢?3、这些好事体现了雷锋叔叔哪些精神呢?(2)观看弘扬雷锋精神的动画片。1、动画片中的小朋友发扬了雷锋叔叔呢的那些精神?2、你们看到动画片中的小朋友学习雷锋好榜样,放弃了休息时间为班级做好事,你们想不想也想他们那样,为有困难的人做点事?三、创设情景:1、扶盲人过马路。2、修补图书。3、拾到东西归还物主。四、谈话::“如果别人有困难,你会怎样帮助他们?”延续孩子关爱他人的情感。幼儿园社会教研组活动方案(四)活动目标:1.了解四个“困难”的各自特征,尝试根据其特征分组制定合理的解决方案;2.能通过分组讨论、合作体验的方式大胆地表达自己的想法,并学会遇到困难时可以寻求别人的帮助;3.体验“寻人”成功的喜悦,感受合作的力量及有不怕困难的勇气。活动准备:故事图片、四张“困难”图(沙层、淤泥、岩层、岩浆)、图片(挖沙队用抽沙机工作、挖井队用挖井设备抽水、钻机工人用钻机工作、消防员穿戴消防服耐高温)、泡沫纸板、塑料铲子、笔、草裙舞视频。活动过程:一、情景引入,激发当侦探的积极性1.出示图片并讲述故事情节:黑人小朋友在沙滩上玩沙,突然,沙滩上出现了一个大坑,同时,黑人小朋友失踪了。2.教师提问引发幼儿猜测:咦!他们怎么不见了,会去哪呢二、清楚困难特征,分组制定方案1.教师展示寻找路线图及四张“困难”图,帮助幼儿了解四个“困难”特征。师:在寻找黑人小朋友的路程可不那么轻松,从沙坑开始一路往下就会遇到重重困难,第一个是要越过厚厚的沙土,第二个困难是要穿过渗水的淤泥,第三个困难是通过坚硬的岩层,第四个困难就是经过高温的岩浆。你们有信心完成侦探任务吗2.鼓励幼儿自由分组谈论并绘画解决方案。师:小侦探们,时间紧迫,只有十分钟来商量方案,所以今天我们分成四组,每组先制定一个困难的解决方案,然后我们再一起去寻人,这样就会快得多。师:(分别在四张桌子上摆放好“困难”图)现在,请你们根据各个困难的特征(沙土——厚、淤泥——有水、岩层——坚硬、岩浆——高温)大胆地贡献自己的想法,并把合理的想法绘在图上。3.教师巡回观察各组讨论及记录情况并适时参与交流。三、集中交流讨论,合作体验寻找1.邀请各组代表介绍该组方案。师:每个小组请一名小侦探代表介绍下你们的解决方案,说说遇到这种困难时我们可以怎么做(小组代表介绍)2.情境体验,合作寻人,并在“破案”过程中一起修改或丰富解决方法。师:现在有了你们的解决方案,我们一起出发吧,在这过程中大家要团结合作、互相帮助,遇到困难不要害怕,如果遇到我们解决不了的困难时还可以寻求别人的帮助。过第一关:厚厚的沙层阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示挖沙队用抽沙机工作图)过第二关:渗水的淤泥阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示挖井队用挖井设备抽水图)过第三关:坚硬的岩层阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示钻机工人用钻机工作图)过第四关:滚烫的岩浆阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示消防员穿戴消防服耐高温图)四、收获成功的喜悦,分享“寻人”收获1.出示图片并讲述故事:这里,又有一个沙坑,我们一起爬出去看看吧(幼儿体验爬的动作)!哇,你们看,黑人小朋友在那,我们终于找到了!2.播放非洲草裙舞音乐视频,集体跳舞庆祝。师:黑人小朋友为了感谢我们的小侦探,邀请大家一起跳舞庆祝呢。3.引导幼儿分享“寻人”收获。师:在今天的侦探活动中,你有哪些收获要跟大家分享呢(引导幼儿从解决困难的智慧、合作的力量、感谢别人的帮助等方面讲述)幼儿园社会教研组活动方案(五)活动目标:1、知道元旦是新的一年的开始,愿意和他人分享自己的新年愿望。2、学习用图画制作心愿卡并用简单的语言表述,感受新的一年到来时的喜悦心情。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:挂历、幼儿活动材料,蜡笔。活动过程:一、出示挂历,导入活动。1、这是什么?挂历有什么用处?2、老师小结:挂历是告诉我们今天是几月几日的。每过一天,挂历的数字就要往下数一格;每过一个月,挂历的日期就要往后翻一页。3、我们已经走过了___个月,也就是走过了一年,你们知道过去的一年是哪一年,新的一年又是哪一年吗?4、出示新一年的挂历,让幼儿知道
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