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小学语文四年级上册（部编版）交流平台与初试身手第1课时第2课时交流写法写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。时间、地点、人物要交代明白。第1课时写事情要按照一定的顺序写。如，《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时情形。

关于如何写清楚一件事，从他们的对话交流中，你了解了哪些表达方法？要把事情的起因、经过、结果写清楚。时间、地点、人物要交代明白。要按照一定的顺序写。把看到的、听到的、想到的都写下来。表达方法典型的叙事文章《麻雀》《爬天都峰》《方帽子店》《漏》《枣核》《盘古开天地》《普罗米修斯》《女娲补天》《慢性子裁缝和急性子顾客》请选择一篇课文，说说事情的起因、经过、结果，时间、地点和人物。思考课文是按什么顺序写的。都是按事情发展的顺序写的。课文《麻雀》《爬天都峰》都有让我们印象很深刻的部分，作者是怎样把这些重点内容写清楚的？看到的：动作、样子、神态……听到的：各种声音、人物的语言……想到的：猜测、感受、疑问……把一件事情写清楚，要交代清楚时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果等要素，还要按照一定的顺序把事情写清楚，要写清楚事情发展过程中的重要内容。小结这幅图呈现的场景是什么？百米赛跑（运动场上短跑比赛、冲刺）看图想象想一想：怎么把这幅图片的内容说清楚？我们可以运用“交流平台”总结的哪些方法？谁来试一试，评一评？看到的：运动员跑的动作、表情；观众的动作、表情……听到的：啦啦队员的加油助威声、运动员粗重的喘气声、观众的欢呼声……想到的：当时的感受、产生的联想……说说第一幅图的内容。并在全班交流，交流后集中评议：在运动场上看到的、听到的、想到的，是否都说清楚了？自由练说：观察“奶奶的生日聚会图”，展开想象，抓住看到的、听到的、想到的，把重要的内容说清楚。自由练说：第2课时

上周末，我们都在家里观察了家人是怎样做家务的，你都看到了些什么？听到了些什么？想到了些什么？能和大家说一说吗？

要求：请同学们回顾家人做家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。初试身手选取两个优秀习作片段，请同学们试着评一评。评议要求：语句通顺，标点正确。☆用上表示动作的词语，把做家务的过程写得很清楚。☆☆评价交流评议引导：①这个片段写了什么？②这位同学是怎样把做家务的过

程写清楚的？③他用了哪些表示动作的词语？习作修改：1.集中修改：你觉得哪些地方写得还不清楚？你有什么好的建议？2.自评自改：同学们运用学到的方法，修改自己的习作片段。3.互评互改：根据评议要求，同桌互读互

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