必修细胞呼吸

1、书写反应式的注意点：2、有氧呼吸与无氧呼吸的比较：→、酶、能量、配平知识点拨：第1页/共19页判断题：3、有氧呼吸和无氧呼吸的共同点之一是都能产生CO2()4、没有线粒体的生物就不能进行有氧呼吸()简答题：1、有氧呼吸的特殊终产物是_______.2、若线粒体中〔H〕含量增多，而ATP含量减少，则很可能是控制合成______________________的基因发生了突变。有氧呼吸第三阶段的酶H2O××知识迁移：第2页/共19页例1、右图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化，请据图回答：(1)外界氧浓度在10％以下时，该器官的呼吸作用方式是______________。

(2)该器官的CO2释放与O2的吸收两条曲线在P点相交后重合为一条线，此时该器官的呼吸作用方式是_________，进行此种呼吸方式所用的底物是____________。无氧呼吸和有氧呼吸葡萄糖有氧呼吸第3页/共19页消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的

倍，转移到ATP的能量约相当于有氧呼吸的______倍。例1、右图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化，请据图回答：(3)当外界氧浓度为4％～5％时，该器官CO2释放量的相对值为0.6而O2吸收量的相对值为0.4，此时，无氧呼吸1.50.08第4页/共19页O2吸收量=0只进行无氧呼吸O2吸收量=CO2释放量只进行有氧呼吸O2吸收量＜CO2释放量既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸

小结：呼吸作用的底物为葡萄糖时㈠第5页/共19页拓展延伸：1、影响呼吸作用的外界因素：第6页/共19页例2、为了研究怎样更好地保存种子，有人做了如下系列实验

实验

实验操作方法

时间种子发芽率

实验一

1000g水稻干种子充氮气密封贮藏1000g水稻干种子普通保存

5年

1年＞95%＜85%实验二

1000g含水9%的大豆种子于20℃环境保存1000g含水9%的大豆种子于30℃环境保存5年1年＞80%＜10%实验三

1000g小麦湿种子用CaCl2吸湿干燥、密封无光保存1000g小麦湿种子普通保存

10年1年＞80%＜10%

试根据上述实验回答下列问题：（1）根据上述实验指出保存种子的有效措施及相关的实验代号：〔______〕_______、〔______〕_____、〔______〕_______。从以上实验可以看出，所有发芽率高的贮藏种子的措施所起的共同作用是：都能_________________________。抑制植物的呼吸作用实验一充氮气密封实验二低温实验三干燥第7页/共19页例2、为了研究怎样更好地保存种子，有人做了如下系列实验

（2）实验二中用CaCl2吸湿去掉种子内以___________形式存在于细胞中的水。正常植物细胞中该种形式的水的含量与植物的耐旱性的关系是_______________。自由水呈负相关实验

实验操作方法

时间种子发芽率

实验一

1000g水稻干种子充氮气密封贮藏1000g水稻干种子普通保存

5年

1年＞95%＜85%实验二

1000g含水9%的大豆种子于20℃环境保存1000g含水9%的大豆种子于30℃环境保存5年1年＞80%＜10%实验三

1000g小麦湿种子用CaCl2吸湿干燥、密封无光保存1000g小麦湿种子普通保存

10年1年＞80%＜10%第8页/共19页例2、为了研究怎样更好地保存种子，有人做了如下系列实验

（3）种子发芽时要吸收大量的水，在发芽前种子吸水主要是以__________

原理吸水，种子发芽除需要水外，还需要的条件是__________________________。吸胀作用适宜的温度和充足的氧气实验

实验操作方法

时间种子发芽率

实验一

1000g水稻干种子充氮气密封贮藏1000g水稻干种子普通保存

5年

1年＞95%＜85%实验二

1000g含水9%的大豆种子于20℃环境保存1000g含水9%的大豆种子于30℃环境保存5年1年＞80%＜10%实验三

1000g小麦湿种子用CaCl2吸湿干燥、密封无光保存1000g小麦湿种子普通保存

10年1年＞80%＜10%第9页/共19页1、影响呼吸作用的外界因素：主要有：水、氧气、温度拓展延伸：

CO2浓度第10页/共19页1、影响呼吸作用的外界因素：主要有：水、氧气、温度拓展延伸：

CO2浓度内部因素1、不同的植物呼吸速率不同2、同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同3、同一植物的不同器官呼吸速率不同第11页/共19页1、影响呼吸作用的外界因素：2、呼吸作用强度的测定：拓展延伸：第12页/共19页例3、下图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的活种子事先用清水浸泡，并在稀释的消毒剂中清洗(不影响种子生命力)。实验开始时，U形管左侧与右侧液面相平，然后每隔半小时用标尺量出右侧管内的液面高度变化。实验结果见下表。回答下列问题：(标尺读数单位为cm)时间（h）00.51.01.52.02.53.03.54.0标尺读数(cm)7.07.37.3(1)该实验的目的是

；

(2)种子在稀释的消毒剂中清洗的目的是

；第13页/共19页例3、下图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的活种子事先用清水浸泡，并在稀释的消毒剂中清洗(不影响种子生命力)。实验开始时，U形管左侧与右侧液面相平，然后每隔半小时用标尺量出右侧管内的液面高度变化。实验结果见下表。回答下列问题：(标尺读数单位为cm)时间（h）00.51.01.52.02.53.03.54.0标尺读数(cm)7.07.37.3(3)0～3.5小时内气体体积变化的原因是

；(4)3.5～4小时内标尺读数没变化，最可能的原因是

；第14页/共19页例3、下图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的活种子事先用清水浸泡，并在稀释的消毒剂中清洗(不影响种子生命力)。实验开始时，U形管左侧与右侧液面相平，然后每隔半小时用标尺量出右侧管内的液面高度变化。实验结果见下表。回答下列问题：(标尺读数单位为cm)时间（h）00.51.01.52.02.53.03.54.0标尺读数(cm)7.07.37.3(5)该实验存在的问题是没有设计对照实验，因此实验数据还不能准确反映真实情况。请设置此实验的对照实验 。

第15页/共19页第16页/共19页拓展延伸：1、影响呼吸作用的外界因素：2、呼吸作用强度的测定：3、呼吸作用与光合作用的关系：第17页/共19页例4、下图表示生活状态的植物体在一天24小时内CO2净吸收量和净释放量。

(1)

在暗处，植物呼吸作用的速率可用什么表示?数值是多少?

(2)假定一天中植物呼吸速率相同，则光合作用的最高速率是

。(3)图中面积B表示

。(4)如何说明植物体处于旺盛生长状态?

。(5)与正午12：00前后CO2吸收情况相比，导致12：00CO2吸收量变化的主要原因是

。

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