高一语文必修三第一次周考课件展示

洞口一中高一语文周考题时间：50分钟

分值：70分曾晔命题廖指明制作一、（每小题3分，共36分）

1．下列加点的字，每对读音都不相同的一组是（

）A、屏息/屏蔽

着陆/着凉

落脚/炮烙

钦慕/倾情B、薄命/薄被

颤动/颤栗

嗔怪/瞋目

赍发/赏赉C、便利/便宜

和牌/和诗

畋猎/恬淡

地壳/俏丽D、玩弄/弄堂

拱券/债券

漂泊/湖泊

桎梏/纨绔1.答案：DA、bǐng/pingzhuó/zháoluòqīn/qīngB、bó/báochàn/zhànchēnjī/làiC、biàn/piánhú/hètiánqiàoD、nòng/lòngxuàn/quànbó/pōgù/kù）2.下列加点字注音正确的一项是（

）

A、饿殍（piǎo）

逡巡（qūn）

弃甲曳兵（yè）

量体裁衣（liáng）B、中绳（zhòng）

句读（dòu）

瓮牖绳枢（yǒu）

心广体胖（pàng）C、庠序（yáng）

氓隶（méng）

度长絜大（duó）

抛头露面（lù）D、供养（gōng）

经传（zhuàn）

贻笑大方（yí）

间不容发（jiān）2.答案：D(A量体裁衣liàngB心广体胖pánc庠序xiáng)3．下列各项中没有错别字的一项是（

）

A．赃款

告罄

木版画

言简意赅

B．秉承

禅联

显像管

珊珊可爱

C．谩骂

贻误

金刚钻

雍荣华贵

D．穹庐

服帖

衍生品

一如继往3.答案：A（B.“禅”应为“蝉”，C.“荣”应为“容”，D.“继”应为“既”）4.下列各组词语中，有错别字的一项是（

）

A、殊俗

叩关

不测之渊

兵刃既接

B、迁徙

须臾

揭竿为旗

防微杜渐C、崛起

堕落

追亡逐北

要言不烦D、谪戍

孝悌

锲而不舍

人才汇萃4.答案：D（5.人才荟萃）5．下列各句中,加点的成语使用正确的一项是(

)A.他大概有四十岁了，身材魁梧，举止威严，一望而知是颐指气使惯了的“大亨”。B.今天的家长会上,班主任让肖然同学介绍自己舍身救人的事迹,他竟然出言无状,脸憋得通红,只说了一句话:“这是我应该做的。”C.在矿难发生后,救援队员第一时间赶到现场,为营救井下被困矿工,他们仔细勘探,从长计议,迅速制定出了合理的营救方案。D.各位都是商界精英,今天请大家来,就是想听听大家对电子产品的未来与前景的看法,大家不要客气,不要拘束,姑妄言之吧。5.答案：A颐指气使：不说话而用面部表示表情示意。形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。（出言无状：说话超越本人的身份、地位,放肆,没有礼貌；从长计议：慢慢儿地多加商量,指不急于做出决定；姑妄言之：姑且随便说说,不一定有什么道理。表示不一定正确,仅供参考。常用指自己发言前的自谦。6.下列各句中，没有语病的一项是(

)A．市交管部门负责人曾明确表示，如果出台限牌或者单双号限

行这样的政策，一定会听取广泛的意见，绝对不会搞突然袭击。B．这一百多年来，随着科学技术的发展，新闻传播媒介日趋多元化，传播手段日趋现代化，新闻对世界的影响越来越大。C．深受广大小朋友喜欢的《喜羊羊与灰太狼》《熊出没》这两部动画片被央视《新闻联播》点名批评，称其存在暴力失度、语言粗俗等问题。D．最近，教育部发布《中小学教科书选用管理暂行办法》，通过强化行政监督、选用透明化、惩处有效化等，力图治理教材之弊。6.答案：B（A．语序不当，应为“广泛地听取”；C．偷换主语。应在“称其存在”前加“央视”。D．成分残缺，应在“等”后面加上“措施”）7.下列句子依次填入语段中划横线处，衔接最恰当的一组是夜空像是被墨汁浸透，

，一道闪电，紧跟着几声雷鸣，一阵暴雨便像无数条长鞭一样横扫过来，抽打在人们的脸上、身上。借着闪电刺眼的白光，我们可以看见一张张肃穆庄严的面孔，和一个

，在这个特定的时刻，他们的血已经被激情点燃。①幽幽的有些瘆人，风把远处的电线刮得咝咝作响②风把远处的电线刮得咝咝作响，幽幽的有些瘆人③巍然屹立在风雨中的方阵——那是几百名热血男儿组成的方阵④那是几百名热血男儿组成的方阵——巍然屹立在风雨中的方阵A．①③

B．②③

C．④

D．②④7.答案：A（前空：幽幽的，光线微弱、昏暗状，与上文“夜空像是被墨汁浸透”紧密相连，故选①。后空：破折号前的句子应为主句，表现暴风雨中护堤方阵的整体形象，巍然屹立的样子；破折号后的句子应为辅句，主要补充说明护堤方阵的人数等，又，下文“他们的血被激情点燃”，紧承“铁血男儿”而来，故选③。8.下列句子划线部分表达得体的一项是（

）A．“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。B．银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？”——张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。C．“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。D．“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。8.答案：D

解析：A中的垂询是敬语,多用于尊称长辈、上级对自己的询问。所以用于自己向别人询问不合适。B中的划线句子说话语气太生硬，不够客气。C中的划线句不符合人物身份，过于小市民化。

9.下列各句中加点词的意义相同的一项是(

)

A．①古之学者必有师

②吾从而师之

B．①请立太子为王，以绝秦望

②斧斤以时入山林，材木不可胜用也

C．①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦

②强国请服，弱国入朝

D．①假舟楫者，非能水也

②善假于物也9.答案：DA项①名词“老师”；②名词意动用法“以„„为师”；B项①表目的连词“来”，②介词“按照”；C项①使动用法“使之弱”，“削弱”，②形容词“弱小的”；D

项①②均为“借助，利用”。10.下列句中加点词语的用法归类正确的一项是(

)

①南取汉中，西举巴蜀

②且夫天下非小弱也

③吞二周而亡诸侯

④却匈奴七百余里

⑤于是废先王之道，以愚黔首

⑥子孙帝王万世之业也

⑦五十者可以衣帛矣

⑧履至尊而制六合

⑨吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎．

A．①/②/③④⑤/⑥⑦⑧⑨

B．①/②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨

C．①/②⑤/③④⑥/⑦⑧⑨

D．①⑥/②⑦/⑧⑨/③④⑤10.答案：A

解析：①为名词作状语，分别为“向南、向西”；②为形容词作动词，分别为“变小、变弱”；③④⑤为使动用法，分别为“使之亡”“使之却”“使之愚”；⑥⑦⑧⑨为名词作动词，分别为“做帝王”“穿”“登上”“学习”。11、下列句中加点的词语，解释不正确的一项是

A、用心一也

用心：使用心力。

B、余威震于殊俗

殊俗：不同的风俗。

C、小学而大遗

小学：小的方面学习。

D、六艺经传皆通习之

经传：经文和传文。11.答案：A

（因为心思、因为用心）12.下列各句中与例句句式特点相同的一项是例：然而不王者，未之有也。

A．养生丧死无憾，王道之始也。

B．不拘于时，学于余。

C．蚓无爪牙之利，筋骨之强。

D．句读之不知，惑之不解12.答案：D都是宾语前置句。（A判断句；B被动句，状语后置句；C定语后置句）二、阅读下面的文言文，完成13-16题。（选择题每小题3分，翻译题10分，共19分）

《范文正公文集》序

苏轼庆历三年，轼始总角，入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其辞，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可!”庆历三年，我刚刚童年，进入乡校，有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡校的老师看。我从旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句，我拿文中称颂的十一个人是什么样的人这个问题问先生，先生说：“小孩子知道这些有什么用?”我说：“(如果)他们是天子，(我)就不敢知道；如果(他们)也是普通的人，我为什么就不可以知道他们!”先生奇轼言，尽以告之,且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？先生认为我说的话奇特，把这十一个人的情况全部告诉了我们，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰。”当时虽然没有完全明白(这句话)，却已经私下记住他们了。嘉祐二年，我才来参加进士考试到京师，范公却(已经)去世了。安葬之后，墓碑立好，我读碑文以至于流泪，说：“我知道了他的为人。”十五年没有见到范公一面，难道不是命运(的安排)吗!是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”呜呼！公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。这一年(我)考中进士，才被欧阳公所赏识，通过欧阳公认识了韩琦、富弼。他们都用对待国家精英的礼节对待我，说：“遗憾你没有结识范文正公。”（此后三年，我路过许州，才认识范公的次子、现在的丞相范尧夫。又过了六年，才在京师见到范公的第三子范彝叟。又过了十一年，又与范公的第四子范德孺在徐州为同僚。我们都一见如故。而且三位托付我为范公遗稿作序。又过了十三年，才写成这篇序文。）唉!范文正公的功德，不需要人家写文章宣传就能显扬，他的文章也不需要靠序而流传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！然而(我)不敢推辞的原因，(是)自从在八岁知道敬重爱戴范公，到现在已经四十七年了。那三位豪杰，都能够跟从他们交游，而范文正公唯独没有结识，我认为是平生的遗憾，如果能够在他的文章中挂名，来私自在他的门客的末流托名，难道不也是往昔的愿望吗?古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆素定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项短长，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。古代的君子，像伊尹、太公、管仲、乐毅这些人，他们辅佐人君称王称霸的谋略，都本来在乡野之中就确立了，不是做官后学习的。淮阴侯在汉中见汉高帝，评论刘邦、项羽的长短，谋划取得三秦，像在手掌上比划，等到辅佐汉高帝平定天下，汉中的言论，没有一样不得到实现的。诸葛孔明卧草庐中，与先主论曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉。诸葛孔明隐居茅庐之中，与先主(刘备)评论曹操、孙权，谋划攻取刘璋，依靠蜀地的资本，争夺天下，终身不改变他的见解。这难道是道听途说尝试着做而侥幸成功的？公在天圣中，居太夫人忧，则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相。天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。范文正公在天圣年间，为母亲守孝，就已经有了心忧天下实现太平的心愿，所以写万言书来送给宰相，天下人都传诵它。到了他被任用为将领，被提拔为执政，考查他一生所做的事情，没有超出这本书的。其于仁义礼乐，忠信孝弟，盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不可得。如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。【注】韩、范、富、欧阳：韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，皆北宋名臣

他对于仁义礼乐，忠信孝悌，像饥渴的人对于饮食，想要片刻忘记都不可能。像火的热，像水的湿，是他的天性有不得不这样的地方。即使是执笔戏言，顺着本性写作，一定归结到这种天性。所以天下人相信他的真诚，争相师从他、尊崇他。13．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是：(

)

A、恨子不识范文正公

恨：遗憾

B、汉中之言，无一不酬者

酬：报答

C、彼三杰者，皆得从之游

游：交往

D、其于仁义礼乐，忠信孝弟

弟：尊敬兄长13.答案：B（酬：实现）14、下列各组加点虚词，用法和意义相同的一组是：(

)A、士有自京师来者

师者，所以传道受业解惑也B、因蜀之资，以争天下

南取百越之地，以为桂林、象郡C、彼三杰者，皆得从之游，而公独不识

青，取之于蓝，而青于蓝D、如伊尹、太公、管仲、乐毅之流

师道之不传也久矣14.答案：C连词，表转折（A定语后置的标志/放在主语后面，引出判断;B连词，表目的/介词，把；D指示代词，这/用在主谓之间，取消句子的独立性）15.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.苏轼幼时所习诵的《庆历圣德诗》，颂扬了包括范仲淹在内的十一个人，所以苏轼对范仲淹仰慕已久，但一直没能见到他。

B.苏轼认为，自己已认识了韩琦、富弼、欧阳修三人,遗憾还没认识范仲淹,答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望。

C.苏轼举伊尹、太公、淮阴侯、诸葛孔明等人为例，是为了说明范仲淹就像他们一样，早就有辅佐人君称王称霸的抱负，并且一以贯之，终身不易。

D.这篇序言如叙家常，通过童年的记忆、考中进士后的结交逸事等叙写，着力歌颂了范仲淹的功德，表达了自己对范仲淹的倾慕之情。15.答案：B“自己答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望”的说法不符合文意。16．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）时虽未尽了，则已私识之矣。（3分）

（2）是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。（3分）

（3）今予遭有道而违于理，悖于事，故凡为愚者，莫我若也。（4分）

16.（1）当时虽然没有完全明白（这句话），却已经私下记住他们了。(“了”、“识”、“私”各1分，共3分)（2）这一年（我）考中进士，才被欧阳公所赏识（了解），