洛伦兹力教学设计课件

磁场对运动电荷的作用力程序设计流程图教材分析学情与学法教学方法教学过程设计教学设计反思教材分析教材的地位和作用教学目标重点和难点教材内容处理艺术教材的地位和作用

内容—既是上节课安培力的延续，又是后面学习带电体在磁场中运动的基础。本节课是本章的重点

应用—电视显像管等科技产品，与生产生活密不可分。育人—促进学生科学思维的形成。教材分析1.安培力与洛伦兹力的关系。2.会用左手定则判断洛伦兹力的方向。3.公式推导洛伦兹力的大小。4.电视显像管的基本构造及原理。知识与技能教材分析过程与方法通过运用安培力与洛伦兹力的关系，利用实验探究和理论推导分析得到洛伦兹力方向及大小。通过对洛伦兹力方向的探究过程，亲自体会“提出问题—假设—实验验证—分析论证—结论”的科学思路。体验到理论从实践中来到实践中去的研究方法。教材分析情感态度与价值观运用已有知识推出新知的过程中，有学习的兴趣和成就感。通过对极光现象的认识过程，乐于探究自然界奥秘，能体验探究自然规律的艰辛与喜悦。了解洛伦兹力的应用，提高参与科技活动的热情，增强从生活到物理，从物理到生活的意识。教材分析

本节内容与前面知识衔接较好。安排1课时。课前——科学家洛伦兹的事迹查阅。电与磁的相关知识；洛伦兹力相关应用。教材分析课后课时安排内容处理重点应用左手定则判断洛伦兹力的方向。掌握垂直进入磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小的计算。教材分析难点洛伦兹力方向的判断。洛伦兹力的应用。学情与学法

学生情况具备力学和一些磁场的知识。高二学生学习心理压力大，为避免学生因知识枯燥而厌学，教学中应注意培养学生对物理的兴趣。

学习方法

学生应用已掌握的基础知识，通过分析推理来获得新知；在教师适当的教授与指导下，采用学生实验探究、合作讨论的学习方法。

涉及到“安培力与洛伦兹力”、“电场与磁场”等新旧知识点。小组讨论，理论推导洛伦兹力的大小。对洛伦兹力及其方向进行实验探究。

教学方法实验探究讨论联系比较教学过程设计新课引入新课教学课堂小结课后作业洛伦兹力洛伦兹力的方向洛伦兹力的大小4.洛伦兹力的应用板书设计5.巩固练习课本Ｐ103

第１、２、３题磁场对通电导线有力的作用----安培力

【新课引入】温故知新F安IBF安=BILF安BI通电有安培力，断电无安培力？猜想：磁场对电流作用力实质可能是磁场对运动电荷的作用力一、洛伦兹力器材与装置：阴极射线管、磁铁、电子感应圈、导线实验装置实验——阴极射线在磁场中的偏转点击视频一、洛伦兹力实验——阴极射线在磁场中的偏转

安培力—磁场对通电导线的作用力磁场对运动电荷有作用力结论（宏观）（微观）洛伦兹力一、洛伦兹力洛伦兹1895年他首先提出运动电荷产生磁场及磁场对运动电荷有作用力的观点。洛伦兹力———磁场对运动电荷的作用力一、洛伦兹力二、洛伦兹力的方向【提出问题】①电子束受力F方向与B、V方向有什么关系？②怎样确定电子束的受力方向？【猜想和假设】左手定则【实验】——对阴极管改变磁场方向SN磁场如何放置阴极射线向上（下）偏转？磁场前后放置二、洛伦兹力的方向N左手定则判断电子束偏转方向二、洛伦兹力的方向正电荷的运动方向负电荷运动的反方向v0F【巩固】判断下面几个图中电荷的受力方向B（1）（2）（3）v0FF=0电荷在磁场中一定受洛伦兹力吗？什么情况不受力？不一定；B‖V时，F洛=0二、洛伦兹力的方向BBv0BvFBvF洛伦兹力F与B、V之间的方向关系？V不一定垂直B，但F洛一定垂直于B,也垂直于V。【深化】θ二、洛伦兹力的方向三、洛伦兹力的大小SLBFI

导线长为L、电流为I,在磁场B中，受到安培力是多大？

运动电荷的总粒子数是多少？每个电荷受力是多少？F洛=qBVF安=BILN=nLsF洛=BnqvsL/nLs=qBv电子枪偏转线圈电子束荧光屏磁场向内、向外；向内减弱到向外增强电视机显像管原理俯视图四、洛伦兹力的应用（在科技生产中）如果使电子束打在荧光屏A点和B点再由B逐渐向A点移动，磁场该怎样变化？

拖动滑动变阻器ba电子束从最上一行到最下一行扫描一遍叫一场，电视机中每秒要进行50场扫描，所以我们感到整个荧光屏都在发光。在偏转区的水平方向和竖直方向都加有偏转磁场，其方向、强弱都在不断变化，因此电子束打在荧光屏上的光点就不断移动，这在电视技术中叫扫描。四、洛伦兹力的应用（在科技生产中）极光的形成 来自太阳的某些带电高能粒子流--宇宙射线，撞击地球磁场，磁场使该颗粒流偏向地磁极，轰击高层大气而发光，形成极光。四、洛伦兹力的应用（在自然界中）用左手定则判断（以正电荷为例）极光现象点击视频极光现象

如右图所示，负离子束沿z轴正方向进入匀强电场E和匀强磁场B的叠加区，经偏转后打在荧光屏上的A点，则（）。

A．E、B都指向x轴正方向；

B．E、B都指向y轴正方向；

C．E、B都指向x轴负方向；

D．E、B都指向y轴负方向。

五、巩固练习D思考：电场能用来加速电荷，能用磁场来加速电荷吗？电场力和洛伦兹力有什么异同呢？（一）洛伦兹力方向的判断1、运动电荷在磁场中受力方向可用左手定则来判定。2、洛伦兹力F的方向既垂直于磁场B的方向，又垂直于运动电荷的速度V的方向，B和V方向不一定垂直。3.使用左手定则判定洛伦兹力方向时，

若粒子带正电时，四个手指的指向与正电荷的运动方向相同.

若粒子带负电时，四个手指的指向与负电荷的运动方向相反.

提出问题—

探究知识的科学思路:

猜想（假设)—实验证明—理论证明—理论应用——深化与拓展说明：1、当带电粒子的运动方向与磁场方向互相平行时，F=0；2、当带电粒子的运动方向与磁场方向互相垂直时，F=qvB;3、静止电荷在磁场中受到的洛伦兹力一定为零。（二）洛仑兹力大小的计算计算公式：

(α为磁场B与速度v的夹角)板书设计3.5、磁场对运动电荷的作用力一．洛伦兹力

定义：运动电荷在磁场中所受的力。二．洛伦兹力的方向

1.判定——左手定则

2.特点：V和B方向不一定垂直，F洛必垂直