两种电荷(第1课时)

带你走进五彩斑斓的电世界第一节：两种电荷第15章电流和电路九年级物理主备人：刘超1议课组成员：江忆林

张小兵议课时间：2015.8.29

授课时间：2015.9.21第1课时有趣的静电现象学习目标（1分钟）1、认识摩擦起电的现象，会用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象；2、了解电荷的种类及电荷间的相互作用；3、知道验电器的构造、作用及工作原理，知道电荷量及其单位。自学指导（1分钟）学生自学，教师巡视（5分钟）自学内容：课本第32页----33页至（图15.1—2）自学方法：阅读课本内容，记录重点解决问题：1、认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用；2、知道验电器的作用，了解电荷量及其单位。2、自然界中只存在____种电荷，并规定：绸子摩擦过的玻璃棒带的为______、毛皮摩擦过的橡胶棒带的为______。3、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互______，异种电荷相互_______。4、实验室常用来检验物体是否带电的仪器叫______。两排斥吸引1、用摩擦的方法使物体带电叫

。正电荷负电荷摩擦起电验电器5、电荷量：___________叫做电荷量。单位_____简称_____，符号是

.电荷的多少库仑库C自学检测（4分钟）学生讨论、更正、教师点拨（8分钟）一、摩擦起电：1、体验摩擦起电现象：摩擦起电：用摩擦的方法可以使物体带电。（带电的物体就叫带电体）注意：两人一组，协作完成！2、生活中的一些摩擦起电现象：秋天，她的裤子经常“裹”在腿上。摩擦过的塑料尺能使水“拐弯”。2、生活中的一些摩擦起电现象：提示：油罐车在行驶过程中与空气、地面等摩擦带上了电荷，金属铁链能将电荷导入大地。你知道油罐车的尾部为什么都托着一根长长的铁链吗？你还能举出生活中“摩擦起电”的示例吗？学生讨论、更正、教师点拨二、带电体的性质：带电体的性质：带电体具有吸引轻小物体的性质。教师演示：带电体的性质a、被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，用“+”表示。

b、被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负电荷，用“-”表示。

大量的事实使人们认识到：自然界只有两种电荷。学生讨论、更正、教师点拨（9分钟）三、两种电荷：人们规定：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。学生讨论、更正、教师点拨四、电荷间相互作用规律：电荷间相互作用规律：作用：原理：结构：金属球金属杆金属箔同种电荷互相排斥五、验电器：学生讨论、更正、教师点拨检验物体是否带电思考：验电器的金属箔片张角大小不同，说明了什么？验电器的金属箔片张角大小不同，说明了金属箔片所带的电荷量不同课堂小结（2分钟）一、电荷摩擦过的物体能

，则说明该物体带了电荷。这种现象叫

现象。二、电荷间的相互作用同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引三、验电器作用：原理：四、电荷量

叫电荷量。单位：

。

（请整理笔记）吸引轻小物体摩擦起电同种电荷互相排斥检验物体是否带电库仑（C）注意：“吸引”包括两种情况，“排斥”只有一种情况绸玻正、毛胶负电荷的多少当堂训练（15分钟）必做题1．库仑（符号是C）是下列那个物理量的单位（）A．电功B．电压C．电荷量D．电功率C2．电脑显示屏表面比它下面的电脑桌表面有更多的灰尘是因为（）A．显示屏是用具有吸附灰尘能力软强的材料制成的B．房间里灰尘的自然堆积C．显示屏工作时．显示屏表面温度较高D．显示屏工作时．显示屏表面带电，容易吸附灰尘D3．实验室里常常用验电器来检验物体是否带电，用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，可发现验电器的两片金属箔会因排斥而张开，对这一现象理解正确的是（）A．金属箔带正电，金属球不带电B．金属箔和金属球都带正电C．金属箔带正电，金属球带负电D．金属箔和金属球都带负电B4．如图所示，把一根塑料绳一端扎紧，从另一端撕开许多细丝，用干燥的手向下捋几下，发现细丝张开了，细丝张开的原因是（）A．大气压的作用B．静摩擦的作用C．分子间有斥力D．同种电荷互相排斥D点评：1、金属球、金属杆、金属箔都是导体，能够导电。2、当带电体接触验电器的金属球时，则：金属球、金属杆、金属箔片都会带上与带电体相同的电荷。5．下列现象不属于摩擦起电的是（）A．在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声B．用干净的塑料梳梳头时，头发会随梳子飘起C．化纤衣服穿在身上特别爱吸附灰尘D．擦黑板时粉笔灰四处飘落D6.A、B、C、D四个带电体，已知A吸引B，A排斥C，C吸引D，若D带负电，那么B将带

电。负8.用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑又很快飞开，这是因为（）

A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开

B、纸屑质量太小，不能带电

C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开

D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开7.用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球，小球被吸引过来，则小球是（）

A、带正电

B、带负电

C、不带电

D、可能带负电，也可能不带电DD1．将A、B、C、D四个的通草球悬挂起来，由于电荷间的相互作用，它们静止后的位置如图所示，已知D与用丝绸摩擦过的玻璃棒带电相同，试判断其余三个通草球所带的电荷。A：选做题：C：B：带正电带负电带负电排斥＋＋吸引－不带电排斥带电－

方法（一）：利用带电体的性质来判断

方法（二）：利用电荷间的相互作用规律判断

方法（三）：用验电器来检验

2、有一个被摩擦过的物体，请你想出多种不同的方法来检验它是否带电？带电了吗？分析：（1）D与用丝绸摩擦过的玻璃棒带电相同，说明：D带正电（2）如图：D与C排斥，只能说明：C带正电（3）如图：C与B相互吸引，说明：B可能带负电B可能不带电（4）如图：B与A相互排斥，说明：B和A都带电且带同种电荷所以A带负电这种情况下，与“排斥”现象不符合，所以B不带电应排除板书设计:两种电荷一、电荷摩擦过的物体能，则说明该物体带了电荷。这种现象叫