一年级数学教学计划示例

一年级数学授课计划示例一年级数学授课计划示例8/8PAGE8一年级数学授课计划示例一年级数学授课计划示例

【三篇】

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一、指导思想：

本学期，我组成员将本着“努力工作，快乐工作，享受工作”的工作态度，仔细贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教育处工作计划为指导，以高效减负、培养素质、提升质量为重点，积极张开教育授课的学习和研究，在教研和实践中，不断研究、不断创新、不断超越，全面提升教育授课水平以及业务能力。为学生供应广阔的数学学习空间，进而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、研究的学习方式，让学生感觉到学习数学的价值和快乐。让每一位学生在新学期有更高的发展与提升。

二、教研组情况解析：

本组由7名数学教师组成，是个以中青年教师为主的授课实体，其中冯以兰老师、刘英老师经验丰富、不辞辛苦，经常为组内授课供应实时的帮助；其

余5为老师对授课工作也是特其余仔细、负责，能在讲堂上应付自如，和学生打成一片。三、工作目标：

1、仔细学习《数学课程标准》意会实质与精神，成立科学的教育价值观、

现代教育观，以先进的授课理念武装自己，指导我们的授课工作。进一步熟悉教材的特点和系统，做好授课计划。

2、进一步规范和落实授课常例管理，向35分钟要质量。在授课中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真实做到提升授课质量功在课上。给学生更多自主发展的空间，培养学生创新精神和实践能力，重视学生优异习惯的培养，提升学生数学素质。培养创新式的人才。

3、发挥教研组的作用，加强集体备课，把随机和固定的教研时间结合起

来，解决授课中的疑难问题。教研组教师互相听课，评课、使教研组形成一个授课研究的气氛，努力商讨新课程理念指导下的讲堂授课新模式。充发散挥二

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年级每一位数学教师的聪颖才华，凝齐聚体智慧，不断提升推行新课程的水平，提升自己驾御讲堂的能力，为每一位老师搭建平台和新课程一同成长。

4、张开形式多样、丰富多彩、生动幽默数学活动。激发学生学习数学的的

兴趣，利用现代的授课方法和方法，提升学生的口算能力、计算能力、提出问题、解析问题、解决问题的能力，提升学生的数学修养。

5、加强多媒体信息技术运用于现代讲堂授课中的应企图识，能主动在授课

中使用多媒体课件，稳步提升授课质量，从多方向、多角度对学生进行谈论，让素质教育落到实处。6、结合学生年纪心理特点，在授课中适合做到学科浸透法治教育，让学生获取全面的发展。

单元集备和单元过关安排：

四、单元集备安排：

三月份：集体备课1-3单元。

四月份：集体备课4-6单元。

五月份：集体备课7—9单元。

六月份：制定复习计划

五、单元过关安排：

每一单元结束后，进行单元检测，以查缺补；每个月进行月考一次，推行举措：

1、加强教师学习，进一步确立新课程标准的基本理念，本学期仍旧要加强教师的培训学习，学习新课程授课法。

2、讲堂向来是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方。所以，所有教

学活动都应以学生为主体，努力创立学生着手实践，自主研究、合作沟通的学习气氛，让学生在察看、实验、猜想、考证、推理与沟通中意会知识，感悟知识，经历过程，并注意培养学生的问题意识，充发散展其问题意识，解决问题的实践能力，研究意识与创新意识。2/8

加强讲堂授课后的反省，数学后记的撰写。授课后记的撰写能够从正反两方面解析授课中的得与失，原因解析、改良对策等。

3、圆满谈论系统，成立新的谈论系统。谈论策略：重视过程，促使发展，重申多元。

4、加强教研组建设，确实提升教研效率。

积极参加学校教研工作，互相听课、评课共同提升，全学期听课很多于16

节。

六、授课专题研究计划

三月份

1、制定本学期的数学授课计划、数学教研活动计划；

2、深入研究本册教材、教参，更好掌握本册授课目标及授课重难点。

3、集体备课1-3单元。

四月份

1、仔细参加各级各样赛课显现课。

2、积极参加新课程改革赛的活动，仔细听课、评课。

3、集体备课4-6单元。

五月份

1、针对先期教育授课中出现的问题，本组教师学习有关新标准、理念，以指导授课，并使教研组活动落到实处，同时促使教师专业成长。

2、集体备课7—9单元。

六月份

1、仔细研究、制定计划，进行有效复习。3/8

2、对一学期的教研工作进行总结。3、期末检测及数据统计、解析。

七、本学期二年级数学组公然课安排以下：

冯以兰、刘英、王丽、吴小姗、邹小双、张问琴、雷敏(*)

一、指导思想

新学期我们将坚持“以人为本”的授课理念，以全面推进素质教育为目标，以推行新课程改革和提升教育质量为重点，在学校工作的一致部署下，围绕以下几个方面展动工

作，最后促使老师、学生共同发展。

二、工作重点：

1、仔细落实并自觉履行学校有关规章制度，经过教研组的理论学习、备课、听课与评课、作业批阅等活动，把教研组的各项工作落到实处，确实提升授课质量。

2、依照一年级学生的心理及生理特点，制定出适合他们的授课计划。抓好

平时的讲堂授课，提升平时的讲堂授课质量。抓好学生的学习常例，把培养学生优异的学习习惯贯串于整个授课的全过程。抓好学生的基础知识，培养学生的创新精神。

3、严格依照学校授课工作的要求，加大备精选课的力度，深入解析教材，从教材自己着手，拓展数学的外延，确实提升学生的数学

学习能力。

4、充发散挥教研组功能，张开集体备课活动，沟通心得意会，互学互帮。

5、结合一年级数学的授课目标，努力工作争取达到目标。再次优化授课计划、教研计划和培优辅差计划。

6、加强团队建设，努力求创优异团队。

三、教研举措

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1、仔细学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师经过进一步解读新

课标，以新的授课理念来指导授课，积极实践、研究新课程下的讲堂教育授课规律。立足于讲堂授课实践，用好新教材，经过屡次研究、研究、反省、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的讲堂授课中。

2、加强教材商讨、集体备课的商讨，在授课中坚持以备课研究为重点，以课例研究为中心。授课设计以手写为主。

3、优化讲堂授课，加强质量意识。本学期将把优化讲堂授课，提升讲堂教

学质量作为我组的重点工作。授课后写出深刻的授课感悟和意会，反省要深刻。经过互相听课、评课，扬长避短，不断提升自己的教科研能力。

4、张开多样化教研活动，除每周张开一次教研组活动外，还多张开民间活动，以教研活动促使教师专业成长。

5、充分利用采用会集学习、教师自学、网络学习的方法，使教师实时认识最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教

学理念,丰富教师的教育授课理论，提升教师的理论水平和授课教研水平。

6、加强及格率、优生率的监控，找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差计划。给后进生多创立机遇，品尝成功，树信心。

多与xx谈心，多做感情沟通。

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一、教材解析

本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好质量，我们身边的科学。八个专题贴近少儿生活，表现时代特点，包括教育价值，把知识、能力、方法、感情融为一体。每个专题内涵都比较广泛，防备了教材内容的限制性。

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每组包括１课“识字”、４—５篇课文和１个“语文园地”，各部分互相联系，组成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌

等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。

“语文园地”包括四个栏目：我的发现──激励学生研究发现，引导学生掌握学习方法，主假如识字的方法；日异月新──引导学生积累好词佳句、优异段篇；口语社交──与专题联系，在双向互动中培养

口语社交能力；显现台──给学生供应显现学习所得的舞台。八组此后有五

篇选读课文。最后是两个生字表。本册的识字，连续推行认写分开、多认少写

的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和

要求会写的字，分别在练习里注明。其余，在语文园地里也安排了少量要求认

识的字。书后的生字表（一），列出了全册要求认识的字；生字表（二），列

出了全册要求会写的字。

二、授课目标

1．喜欢学习汉字，愿意主动识字。

2．认识550个生字，会写其中250个。

3．掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架构造。初步感觉汉字的形体美。

4．认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

5．喜欢阅读，感觉阅读的乐趣。

6．学习用一般话正确、流畅地朗诵课文，确实过好认读关，意会文中的感情和语气。

7．借助图画阅读，认识课文的意思，乐于与人沟通自己的感觉和想法。

8．感觉语言的优美，积累自己喜欢的词句。

9．对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

10．依照表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、痛惜号。6/8

11．学讲一般话，渐渐养成讲一般话的习惯。

12．能较圆满地表达小故事，能简要表达感兴趣的见闻。13．能仔细听别人发言，努力认识发言内容。

14．听故事，看音像作品，能复述粗心和优异情节。

15．表达自信，与人发言态度自然、大方，有礼貌。

三、授课举措

1．识字写字授课。

本册安排的550个要求认识的字，绝大部分是常用字。相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，激励他们用自己喜欢的方式识字。采用多种方式加强同学间的沟通与合作，如，进行小组合作学习，当小老师，等等。

采用多种形式，注意加强生字的复习和坚固，防备回生。

加强写字指导，不只需写对，更要写好。每节课上都让学生写几个字，确实保证写字质量。

2．阅读授课。

重视朗诵的指导。在学生读正确、读流畅的基础上，指导学生读出感情。这种感情不是教师强加给学生的，而是在教师指导学生念书的过程中学生自悟、自得的。在授课中，应尽量防备单一无聊的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分意会课文的感情因素。采用多种方式，如，给画面配音，分角色朗诵，等等。

在进行课文授课时，重视学生个人的阅读感觉，除了