课题2水的净化2014年河南化学优质课课件

第四单元自然界的水九年级化学（人教版上册）课题二：水的净化水南阳市第三中学张松**河南南阳南阳白河*白河水纯净水观察思考：这两种水有什么不同？问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹《观书有感》

南阳市第三中学张松水的净化*不溶性杂质可溶性杂质

细菌

南阳市第三中学张松水的净化原清则流清，原浊则流浊。——《荀子·君道》*南阳市第三中学张松水的净化自来水的生产过程*南阳市第三中学张松水的净化自来水厂净水过程示意图*落其实者思其树，饮其流者怀其源。——庾信《徵调曲》

颗粒较大的不溶性杂质静置沉淀南阳市第三中学张松水的净化不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》

*活动探究一：

向A、B烧杯中各加大半杯浑浊的天然水(预先滴入两滴红墨水），并向Ｂ杯中加入3药匙明矾（A杯作对照），搅拌，静置，观察现象。南阳市第三中学张松水的净化丘山积卑以不高，江河合水而为大。——《庄子·则阳》*吸附沉淀加入絮凝剂（明矾）吸附悬浮物浑水变澄清南阳市第三中学张松水的净化*水至清则无鱼，人至察则无徒。——《汉书》

你知道吗？你知道吗？*南阳市第三中学张松水的净化铁架台、烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒（2）过滤器的制作：漏斗铁架台烧杯玻璃棒（1）过滤需要哪些仪器和用品？活动探究二：过滤（分离不溶性固体和液体）*滤纸（3）过滤液体

将液体沿玻璃棒倒下，待液体全部过滤完，取出滤纸，观察滤液和滤纸上的物质。*南阳市第三中学张松水的净化

有的小组同学经过过滤后滤液仍然是浑浊的，可能是哪些原因造成的？

问题与讨论还有的小组直到现在也没有过滤完，为什么过滤速度这么慢？*水不激不跃，人不激不奋。——冯梦龙《警世通言》

滤纸紧贴漏斗内壁液面低于滤纸边缘漏斗下端紧靠烧杯内壁烧杯口紧靠玻璃棒

玻璃棒下端紧靠三层滤纸处过滤操作要点沙砾细沙活性炭棉花老师自己设计制作的水过滤器活动探究三：将装有活性炭的注射器活塞拔下，用手堵住注射器下端，向注射器中倒入少许红色的水，松开手，下方接一烧杯，推动活塞，观察滴下水的颜色。活性炭吸附色素和异味*思考：你能用简单方法区分哪杯是自来水？哪杯是纯净水吗？南阳市第三中学张松水的净化*流水不腐，户枢不蠹。——《吕氏春秋》

向两支小试管分别倒入等量当地自来水和饮用纯净水，分别用胶头滴管滴入一滴管肥皂水，振荡，观察现象。活动探究四：*南阳市第三中学张松水的净化结论：A管内泡沫少、浮渣多B管内泡沫多、浮渣少智者乐水，仁者乐山。——《论语》

*南阳市第三中学张松水的净化阅读教材P76内容，然后回答下列问题：（1）什么样的水叫硬水？什么样的水叫软水？使用硬水会给生活和生产带来哪些麻烦？（2）生活中通过什么样的方法可以降低水的硬度？欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木。——汉·刘安《淮南子·说山训》⑶蒸馏的操作方法凝结水蒸气沸腾进水出水蒸馏水冷凝管不纯净的水这节课……（可从知识、技能、情感等方面谈谈）*南阳市第三中学张松水的净化南阳市第三中学张松水的净化泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。——《史记》1、为防止疾病传染，需要对天然水处理后方可饮用。常用的措施有：①加热煮沸②消毒③过滤④自然沉降，较为合理的顺序为（）A.③①②④B.④①③②C.④③②①D.③①④②2、下列净化水的操作，净化程度最高的是（）A、静置B、吸附C、过滤D、蒸馏达标检测CD3、⑴该操作的名称是

，可用于分离

和

。

(2)指出左图中的错误

。过滤不溶性固体液体未用玻璃棒引流南阳市第三中学张松水的净化水