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文档简介
我有一个幻想(苏教版)我有一个幻想(苏教版)
【教学目标】
1、了解演讲的背景及主要内容。
2、在反复诵读中体会比方、排比等修辞手法的运用。体会全文.飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达力量。
3、揣縻重要词句,结合文体特点与语境辨析、品尝语言的深层含义,提高理解力量。
4、体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神
【教学重点难点】
1、结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及剧烈的感情颜色。
2、比方、排比等修辞手法的运用。
3、深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。
【课时支配】2课时
第一课时
[教学要点]
及背景简介;朗读课文,整体感知文意;精读课文,分析1——6、17——25节。
[教学步骤]
一、导入
40多年前的8月28日,即1963年8月28日,在美国是一个不寻常的日子。这天,美国25万人在华盛顿哥伦比亚特区集会,浩浩荡荡地从华盛顿纪念碑动身,分两路游行到林肯纪念堂。在林肯纪念堂前,一位30多岁的黑人汉子被众多黑人簇拥着,站在高高的石阶上演讲,这次演讲就是举世著名的《我有一个幻想》。这个黑人就是闻名的民权运动领袖马丁·路德·金。这篇演说词马上举世著名。他讲话没有讲话稿,他把自已对前途的看法用布满.的语言告知了云集的听众,这就是“我有一个幻想”。
二、与背景介绍
1、马丁·路德·金(1929~1968),
美国黑人律师,闻名黑人民权运动领袖,被誉为“黑人之音”。1929年,马丁·路德·金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。他是一位基督教牧师的儿子。小时候他喜爱打篮球网球,踢足球。他把大量时间用来读书。他喜爱广交伴侣,而不喜爱任何形式的打斗。15岁时他获得入学成果优秀奖而进入壮方某州的一所高校深造。黑人在那里享有公平的权利,可以像他们所盼望的那样自由地生活、学习和工作。1948年他高校毕业,担当教会的牧师。当时在南部各州.黑人还没有受到公平的公民待遇,虽然美国在1865年学结束了奴隶制,然而南部各州.通过了它们自已的法律,连续把白人和黑人分开。法律禁止黑人和白人通婚,在商店、饭店、医院、公共汽车和火车里都有为黑人设置的隔离区。黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学,花在黑人儿童身上的训练经费只及白人儿童的四分之一。南部各州的黑人没有选举权,假如他们想要参与选举,就得通过一项阅读测验。1948年到1951年间,马丁·路德·金在美国东海岸的费城连续深造。他毕业生信任,假如人们得不到民权,那么要求.变革则是正确的,也是必要的。深受圣雄甘地不反抗,非暴力运动的影响,他认为,可以通过和平革命达到.变革的目的,而不通过战斗和杀戮,他政治主见的核心是非暴力反抗主义。在他的一生中,他迫使政府解放美国黑人,给他们公平的权利。他主见以怨报德,以爱报恨。美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业”。她说:“我们难以想象没有金的美国历史,他代表真理,他遵照上帝的旨意让美国变得更公正。”1964年获诺贝尔和平奖。他将全部奖金(54,600美元)献给了自由运动。1964年通过了新的民权法案,规定凡是接受美国政府资
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