2020年中国职业教育行业市场现状及发展趋势分析

2020年中国职业教育行业市场现状及发展趋势分析一、职业教育发展关键节点职业教育是指使受教育者具备从事某种职业或者职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等综合素质而实施的教育活动。职业教育与普通教育是不同教育类型，具有同等重要地位，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。国家高技术人才的培养和技术竞争优势的建立离不开完善的职教体系。经过20多年的发展，中国职业教育的战略地位在快速提升，现代职业教育体系也在逐渐完善。回顾历史政策，主要分为以下几个阶段：中国职业教育发展的关键节点国务院，教育部，二、中国职业教育行业发展政策背景2021年4月，对职业教育工作作出重要指示全国职业教育大会召开。强调在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为；要求加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。2021年10月，中央办公厅、印发关于推动现代职业教育高质量发展的意见，主要围绕贯彻落实重要指示和全国职业教育大会精神，着眼于破除职业教育改革发展的深层次体制机制障碍，推动职业教育高质量发展。中国职业教育政策梳理三、中国职业教育行业市场现状分析受中国有利的监管环境推动，加上就业市场竞争日趋激烈，以及就业市场对人才资历的要求不断上升，中国职业教育市场规模从2016年的5167亿元增长至2020年的7242亿元，CAGR为8。8%，预计2021年达到7843亿元。2016-2021年中国职业教育培训行业市场规模随着高等教育机构就学人数与日俱增，以及中国就业市场对具备必要认证和资格的专业人员需求不断上升，促使越来越多即将毕业的大学生和年青的专业人士通过职业考试培训服务提高竞争力和就业机会，因此职业考试培训行业较整个非学历职业教育培训行业增长更快。中国非学历职业教育培训行业市场规模从2016年的1205亿元增长至2020年的2026亿元，CAGR为13。9%，预计2021年达到2247亿元。2016-2021年中国非学历职业教育培训行业市场规模四、中国职业教育行业细分市场现状分析学员数量方面，据统计，中国非学历职业教育培训行业的独立学员人次由2016年的2540万人增长至2020年的3480万人，2016-2020年CAGR为8。2%，预计2021年达到3710万人。2016-2021年中国非学历职业教育培训行业独立学员数量由于中国就业市场竞争激烈以及有利的政府规则和政策，还有其他因素的推动，中国的职业考试培训行业有极大的增长潜质。中国职业考试培训行业市场规模从2016年的325亿元增长至2020年的646亿元，CAGR为18。7%。由于科技不断进步及移动设备普及，中国职业考试培训服务已从单一的线下课堂模式转为在线与线下相结合的模式。此外，在新冠疫情爆发期间，越来越多的职业考试培训服务供应商一直探索将在线课程作为传统线下教学模式的替代方案，进一步促进在线及线下渠道的整合。2016-2021年中国职业考试培训行业市场规模据统计，中国职业考试培训行业学员数量从2016年的910万人增长至2020年的1510万人，CAGR为13。5%，其中2020年招录类考试培训630万人，资格考试培训1020人。2016-2021年中国职业考试培训行业独立学员数量作为职业考试培训的子行业，中国招录类考试培训主要包括公职人员考试、事业单位考试及与教师招录考试培训服务。据统计，中国招录类考试培训市场规模从2016年的201亿元增长至2020年的308亿元，CAGR为11。3%。其中2020年公职人员考试培训市场规模126亿元，事业单位考试培训115亿元，教师招录考试培训67亿元。2016-2021年中国招录类考试培训市场规模（亿元）据统计，中国招录类考试培训独立学员数量从2016年的420万人增长至2020年的580万人，CAGR为8。4%，其中2020年公职人员考试培训180万人，事业单位考试培训290万人，教师招录考试培训110万人。2019年中国招录类考试培训行业的市场规模及招生人数有所下降，主要是由于2019年公共职务及事业单位重组导致若干地区公共职务及事业单位招录人数减少所致。2016-2021年中国招录类考试培训独立学员数量（万人）据统计，2016年中国招录类考试培训行业渗透率为25。8%，2020年提升至26。4%，预计2021年中国招录类考试培训行业渗透率将提升至27。2%。2016-2021年中国招录类考试培训行业渗透率走势五、中国职业教育行业重点发展方向1、推动职业本科教育稳中有进教育部将强化顶层设计，制定指导意见，明确职业本科教育的办学定位、发展路径、培养目标、培养方式、办学体制，引导学校在内涵上下功夫，提升办学质量。同时，完善职业本科学校设置标准和专业设置办法，支持符合条件的国家“双高计划”建设单位独立升格为职业本科学校，支持符合产教深度融合、办学特色鲜明、培养质量较高的专科层次高等职业学校升级部分专科专业，试办职业本科教育。此外，打造示范标杆，以部省合建方式“小切口”“大支持”，遴选建设10所左右高水平职业本科教育示范学校。目前全国专升本的比例已达20%，下一步将力争让更多的职业学校毕业生接受高质量的职业本科教育。2、推进中等职业教育多样化发展调整定位，推动中职学校从单纯“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”，抓好符合职业教育特点的升学教育，在保障学生技术技能培养质量的基础上，加强文化基础教育，扩大贯通培养规模，打开中职学生的成长空间。同时，优化中职学校布局，实施达标工程，用3-5年时间培育1000所左右国家级优质中职。3、使“职教高考”成为高职招生主渠道2022年，教育部将在总结地方实践经验基础上，完善“职教高考”的顶层设计，更好发挥“指挥棒”的作用。重点做好三件事：加强考试制度和标准建设，确保考试严谨有序、安全规范、公平公正；优化“文化素质+职业技能”结构比例和组织方式，为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式；扩大职业本科、职业专科学校通过“职教高考”招录学生比例，使“职教高考”成为高等职业教育招生特别是职业本科学校招生的主渠道。4、推动职业教育数字化升级建设职业教育数字化“1+5”体系，以数字化转型