广东化学方案实验(主题五)

第22课时化学实验的基本操作第23课时常见气体的制取、干燥和净化第24课时物质的检验、分离与提纯第25课时实验设计与评价主题五化学基本实验和科学探究主题五化学基本实验和科学探究第22课时┃化学实验的基本操作第22课时化学实验的基本操作第22课时┃粤考解读粤考解读近年广东省中考考查情况考点年份题型分值难易程度考查点常用仪器及基本实验操作

2010年选择题、实验题

4容易题、容易题实验基本操作、仪器名称

2011年选择题、实验题

5容易题、难题实验基本操作、仪器的名称、气密性检查2012年选择题、填空题、实验题

7容易题实验基本操作、仪器的名称

命题规律常用仪器及基本实验操作是中考必考的内容，一般出现在选择题和实验题中，题目的难度不大，考生掌握好这些基本的内容即可得分。预计2013年此讲内容考查与往年变化不大。

第22课时┃粤考体验粤考体验1．[2010·汕头]

图22－1中的实验方法或操作正确的是(

)D

第22课时┃粤考体验2．[2012·广东]

下列实验操作正确的是(

)C

第22课时┃考点聚焦考点聚焦考点1化学实验常用仪器

第22课时┃考点聚焦第22课时┃考点聚焦考点2化学实验基本操作技能1手接触药品鼻孔凑到容器口去闻气味尝药品的味道盖满试管底部2第22课时┃考点聚焦紧挨

倒向第22课时┃考点聚焦第22课时┃考点聚焦0.1g左右大小第22课时┃考点聚焦第22课时┃考点聚焦第22课时┃考点聚焦外焰

焰心内焰第22课时┃考点聚焦第22课时┃考点聚焦烧杯内壁

漏斗内壁漏斗边缘滤纸边缘玻璃棒三层滤纸处第22课时┃考点聚焦玻璃棒

液滴飞溅较多量固体成股流下

聚成水滴第22课时┃归类示例归类示例►

类型一常用仪器的选择和使用命题角度：选择基本操作中合适的仪器。蒸发皿

⑥酒精灯烧杯第22课时┃归类示例不能

第22课时┃归类示例►

类型二判断实验操作的正误命题角度：通过图示来分析实验操作的正误。A

第22课时┃归类示例第22课时┃归类示例D第22课时┃归类示例第23课时┃常见气体的制取、干燥和净化第23课时常见气体的制取、干燥和净化第23课时┃粤考解读粤考解读近年广东省中考考查情况考点年份题型分值难易程度考查点实验室制取氧气、二氧化碳的原理、装置、收集方法

2010年实验题

13中等偏难题

制氧气装置的组装及原理的应用2011年实验题

12中等偏难题

实验装置(创新装置、多功能瓶)，微型实验，气密性检查2012年实验题

11中等偏难题

气体制取、收集的装置命题规律该知识点主要在实验题中进行考查，是一道实验综合题，分值大约为13分。近年主要考查制气原理的应用，有一定的难度。估计2013年这一内容仍会出现在实验题中，考生可关注对实验装置的选择和评价的内容。

第23课时┃粤考体验粤考体验酒精灯

乙第23课时┃粤考体验装置气密性

CDGB第23课时┃粤考体验第23课时┃考点聚焦考点聚焦考点1气体的制取第23课时┃考点聚焦第23课时┃考点聚焦考点2气体的干燥和净化第23课时┃考点聚焦第23课时┃考点聚焦3．所用装置第23课时┃归类示例►

类型一O2、CO2、H2的制取归类示例命题角度：氧气、氢气、二氧化碳的制取与收集。酒精灯

烧杯第23课时┃归类示例CEFG第23课时┃归类示例第23课时┃归类示例►类型二其他常见气体的制取命题角度：根据反应物状态、条件和气体的性质选择发生装置和收集装置。集气瓶

试管第23课时┃归类示例H2

AD或E第23课时┃归类示例►类型三气体的净化与干燥命题角度：考查对气体进行净化和干燥知识的掌握情况。EEACB第23课时┃归类示例第23课时┃归类示例第23课时┃归类示例►类型四气体收集方法命题角度：考查对气体收集方法知识的掌握。ABAA第24课时┃物质的检验、分离与提纯第24课时物质的检验、分离与提纯第24课时┃粤考解读粤考解读近年广东省中考考查情况考点年份题型分值难易程度考查点物质的检验、分离与提纯2010年填空题2容易题

鉴别纤维、硬水与软水、真假黄金、食盐与糖2011年填空题

2容易题

鉴别软、硬水，结晶方法选择2012年填空题

4容易题

除杂质命题规律物质的检验、分离与提纯是中考化学必考的内容，由于所选的题材来源于生活，所以难度不大。物质的分离与提纯多与酸碱盐内容有关，有一定难度，过去几年少出，应关注这一内容。估计2013年这一内容可能会出现在选择题中，但考生也要关注这一内容作为实验出现的可能。第24课时┃粤考体验粤考体验BC

第24课时┃粤考体验第24课时┃粤考体验Fe

第24课时┃考点聚焦考点1

常见气体的检验

考点聚焦熄灭

木条复燃淡蓝尖锐的爆鸣声变浑浊第24课时┃考点聚焦

不变浑浊蓝色变浑浊固体由黑色变为红色水珠浑浊熄灭第24课时┃考点聚焦考点2常见物质的检验方法红

不变有气泡产生蓝红蓝白第24课时┃考点聚焦白变浑浊蓝蓝第24课时┃考点聚焦第24课时┃考点聚焦考点3物质的鉴别、提纯和推断第24课时┃归类示例归类示例►类型一气体的检验

命题角度：常见气体的检验。D

第24课时┃归类示例►类型二物质的鉴别命题角度：利用物理或化学方法对物质进行鉴别。C

第24课时┃归类示例第24课时┃归类示例B

第24课时┃归类示例►类型三物质的提纯命题角度：利用物质的性质不同选择不同的方法对物质进行提纯。D第24课时┃归类示例C

第24课时┃归类示例第24课时┃归类示例

[解析]

灼热的氧化铜会与一氧化碳反应，不能将二氧化碳除去。D第25课时实验设计与评价第25课时┃实验设计与评价第25课时┃粤考解读粤考解读近年广东省中考考查情况考点年份题型分值难易程度考查点实验设计与评价

2010年实验题

8中接口的连接，预测实验现，推理实验结论

2011年实验题

15中偏难

接口的连接，预测实验现象仪器的选择

2012年实验题

13中偏难

接口的连接，描述实验现象评价实验设计

命题规律现今提倡素质教育，所以实验设计与评价逐渐成为中考考查的重点和热点，此类试题难度较大、综合性较强、能力要求也相对较高，对同学们的实验操作技能、探究实践能力、观察分析问题的思维方法进行全方位的评估考查。

第25课时┃粤考体验粤考体验长颈漏斗

烧杯第25课时┃粤考体验C、F或A、F

CO2

将燃着的木条放在瓶口，火焰熄灭，证明满瓶向上排空气法C、E、G

[解析]

用分液漏斗可以控制液体的流速，从而获得平稳的氧气流。图25－2第25课时┃粤考体验试管口应略低于试管底部

试管锥形瓶试管口应放一团棉花第25课时┃粤考体验CEHD第25课时┃考点聚焦

[解析]

通过化学实验得出结论时要注意对比实验，对比实验只能有一个变量。用等体积水重复上述实验矿泉水瓶变瘪b第25课时┃考点聚焦考点聚焦考点1预测实验现象，推理实验结论

第25课时┃考点聚焦考点2组合实验装置第25课时┃考点聚焦第25课时┃考点聚焦考点3对实验方案进行评价第25课时┃考点聚焦考点4开放性实验的设计第25课时┃考点聚焦水倒吸

纯度第25课时┃归类示例►类型一预测实验现象和结论归类示例命题角度：根据化学反应原理及物质的有关性质预测化学反应的现象。第25课时┃归类示例A第25课时┃归类示例第25课时┃归类示例►类型二组合实验装置命题角度：根据实验原理选择适当的仪器组合成完整的装置，达到某一实验目的。A

第25课时┃归类示例③⑦⑦⑥第25课时┃归类示例►类型三对实验方案进行评价命题角度：对常见的实验操作设计进行评价。甲装置长颈漏斗中的液面比乙装置中的高比较