童汨 20 美丽的小兴安岭_第1页
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文档简介

二次备课：课题：20美丽的小兴安岭二次备课：课时：第一课时教学目标：1．在读中品词品句，体会作者用词的准确、生动。2．初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学重点、难点：引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽教学资源准备：课件教学思路及过程：第一课时一、谈话导入，引入课题。1.刚刚欣赏了南海的西沙群岛，今天老师和你们一起到东北去欣赏一个天然的大公园，那就是——美丽的小兴安岭，伸出你们的小手和老师共同书写课题。2、齐读课题，正音“兴〞，组词。二、初读课文，扫清文字障碍。1、自由读文，读准生字读音，读通课文。课件出示词语，自由读，小老师领读。指名读课文，正音。〔读课文时要注意什么？〕找一找课文的中心句。作者向我们介绍景物时，是按什么顺序写的？从哪里看出来的？让我们按照作者的写作思路，一起走进春天的小兴安岭。三、再读课文，品析第2自然段。1.自由读第2自然段，想想：作者怎样写春天的小兴安岭？〔树木、积雪、小溪、小鹿〕再读课文，边读边把课文中的一个个句子在头脑中转换成一幅幅画面。交流：哪一幅画面最吸引你？句子一：树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。句子二：山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。句子三：小鹿在溪边散步，它们有的......〔指导朗读〕板书：季节——树木——其他季节4、小结：同学们，有人说读书的最高境界是能把一句话读成一幅画，我们做到了。但我认为读书还有更高的境界，那就是不仅能把一句话都城一幅画，还能适当地增添画面。那么春天的小兴安岭除了美景，还有什么呢？请用几句话写下来。精读课文，品析第3自然段。这一段先交代了什么？再写了什么？然后写了什么?句子一：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。句子二：早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。句子三：太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。句子四：草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。小结：这一段，作者抓住了夏天枝繁叶茂的特点，通过乳白色的浓雾、像利剑一样的金光、五颜六色的野花，写出了夏天的绚丽多彩。这怎么能不使我们更喜爱小兴安岭呢？齐读。小组合作，升华情感。课后小组进行合作，学习小兴安岭的秋天和冬天。小

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