《只拣儿童多处行》

作者：冰心只拣儿童多处行

创设情境，导入新课初读课文，检幻灯片5查预习精读课文，感悟孩子多梳理拓展反馈总结，积累运用精读课文，感悟幻灯片14花儿的勃勃生机导

1入新课初读课文

4精读孩子多梳理拓展精读花儿

13怒放上一页学习链接

田间

汪舟次

小妇扶犁大妇耕，陇头一树有啼莺。

儿童不解春何在，只拣游人多处行。儿童不知道春天在哪里，只知道拣游人多的地方去找春天。他们以为人多的地方，一定是春光最美的地方。冰心:人称“世纪老人”。原名谢婉莹，笔名为冰心。现代著名作家、儿童文学家、诗人、翻译家。崇尚“爱的哲学”，她把小孩看成“神圣的人”。母爱、童真、自然是她作品的主旋律。代表作品：小说集《超人》，诗集《繁星》、《春水》等。人生格言：有了爱就有了一切。

盈解倚栏盈利解放倚靠栏杆纽扣我会读：扣旺畅肢肢体欢畅旺盛

解：jiě解放

jiè

解元/押解

xiè

全身解数目录上一页

春天到底在哪里？冰心奶奶给了我们一个很好的答案：“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。春天在儿童多的地方！春天在儿童身上！矶滩中心学校

听课文朗读，想想作者的游览路线？画出表述作者行踪的词语。

烂漫：颜色鲜明而美丽。

忸怩：形容不好意思或不大方的样子。

成千盈百：盈，满。形容人很

多。也作“成千上百”。

座无隙地：隙地，空着的地方。没有一点儿空地可以坐下来。形容人很多。

浑身解数：全身的本领。

词语理解矶滩中心学校1.我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”

句子解析

儿童不明白春天到底在哪里，只是看哪儿的游人多就往哪里走。冰心奶奶反过来说是因为她特别喜爱儿童，在她的心目中，儿童就是春天，儿童的身上透发出春天的活力，哪里有儿童，哪里就会有春天，哪里就焕发着春的气息，所以要寻找春天，就得“只拣儿童多处行”。

句子解析

快速浏览课文，思考：课文是按地点的转换顺序写的，作者的游览路线是怎样的呢？画出表述作者行踪的词语。

颐和园门知春亭畔湖边玉澜堂颐和园

知春亭玉澜堂我们随冰心奶奶一道去颐和园找春天，我们看到的是什么情景？颐和园门口儿童多知春亭畔儿童多湖面湖边儿童多第一段（）：我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。

第二段（）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。

第三段（）：我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。第四段（）：我的感想。课文分段1—23—45—89在冰心的眼中，儿童是_____________、_____________

、_____________

。小天使太阳花儿课文按地点的转换顺序写的：路过颐和园，________、______。分别说说每处写了什么。知春亭畔玉澜堂说说课文主要讲了什么内容？冰心奶奶从香山归来，路过颐和园时，见到很多孩子。她迎着儿童的涌流，挤进了颐和园。随着儿童，她来到了知春亭畔和玉澜堂，看到了开得正旺的海棠花。1、第1自然段中哪些是作者的见闻？哪些是作者的联想？学习课文第一段（1——2）

这情景实在有趣！我想起两句诗，“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，反过来也可以说，“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。（1）“从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。”

假如你是其中的一员，你一边跑，一边会喊些什么？带着这样愉快的心情来读读这句话。返回２３.４目录1

从香山归来，路过颐和园，看见成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。这里冰心奶奶写出了儿童之多、之活泼可爱，表达了对儿童的喜爱之情。目录2、“成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里飞涌出一群接着一群的小天使。”用“魔术匣子”比喻什么？“小天使”比喻谁？这样写你觉得怎么样？

感受到儿童之多、之活泼可爱，表达了作者对儿童的喜爱之情。“魔术匣子”比喻颐和园。“小天使”比喻孩子们。3、“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天？

因为儿童在春光明媚、热闹的地方玩，儿童多的地方，春光最饱满、最烂漫，而且儿童充满了生机和活力。

（２）我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是坐无隙地！女孩子、男孩子，戴红领巾的、把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上，闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。返回1２３.４目录细读感悟

我们本想在知春亭畔喝茶，哪知知春亭畔已是座无隙地﹗

……东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气。冰心奶奶在这里把充满朝气和活力的儿童比作太阳，从儿童身上喷发出的气息是太阳的气息，是生命的气息，表达出冰心奶奶对儿童的喜爱。目录1、朗读第3自然段，找出作者联想的句子。学习课文第二段（3——4）

个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的气息。形容小朋友充满了活力。2、这两段是怎样写儿童的神态动作的？找出来读一读。春天的颐和园成了儿童的乐园，儿童的世界，儿童的海洋。

细读感悟

湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。

在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说声“对不起”，又匆匆地往前跑。具体描写学生之多、之活泼可爱。春天的颐和园成了儿童的乐园，儿童世界，儿童的海洋目录⑶你还联想到哪些描写人多的成语？人山人海接踵摩肩熙熙攘攘目录

走进玉澜堂的院落里，眼睛一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……目录

那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花。这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……目录细读感悟

那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花。这繁花从树枝开到树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……这些词语说明了海棠花之多、之密、之美。比喻句既让人感受到海棠花旺盛的生命力，又让人感觉到春光的饱满和烂漫。目录1、第5自然段中哪些词语说明了海棠花之多、之密、之美？用“喷花的飞泉”比喻什么？学习课文第三段（5——8）密密层层、从树枝开到树梢、不留一点儿空隙。

用“喷花的飞泉”比喻密密层层的海棠花，比喻句既让人感受到海棠花旺盛的生命力，又让人感觉到春光的饱满和烂漫。看到这样的春景，看到这样的春光，你想用怎样的语言来赞美？冰心奶奶又是怎样赞美的呢？

春光竟会这样的饱满，这样的烂漫！它把一个冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！请同学们有感情地齐读这句话。目录

花真多，多美的春天呀！老师不由想起了杜甫的一首诗《江畔独步寻花》：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。作者写儿童，为什么又描写海棠花呢？花儿和儿童又有什么相同之处呢？快速的朗读课文，找出相关的段落。目录2、在第七小节里出现了几个“笑”字？为什么会有这么多笑？表现了儿童的快乐，对儿童的喜爱。

读读这段你明白了什么？它们的相同之处：生命力都很旺盛，让人都感到快乐。只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，欢畅活泼的，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。目录细读感悟

对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。作者借赞美春天的花朵，来赞美生机勃勃的儿童。目录3、为什么说“花也和儿童一样”？花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。儿童不解春何在，只拣游人多处行。

jiè（）jiě（）xiè（）押解解释解数冰心奶奶为什么认为只拣儿童多处行，就一定能找到春天呢？因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气、富有感染力；儿童就是最美的春光，冰心奶奶喜爱儿童。所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就认为能找到春光。朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！目录感悟朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！点明主题：春天是儿童的，儿童就是祖国的春天。目录这个句子运用了什么修辞手法？朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！目录当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！这是什么句式？双重否定句。改写成反问句怎么改？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，怎么会找不到春天呢？目录目录1、同学们，读完课文，你认为“春天在哪里呢？”你有没有新的发现？学习课文第四段（9）春天在儿童多的地方！春天在儿童身上！2、把“永远不会找不到春天的!”这个双重否定句换一种说法。永远找得到春天！3.“只拣儿童多处行”是永远不会找不到春天的！

这是一个双重否定句式，来加强语气，表达强烈的感情：春天荡漾在儿童的心里，春天写在了儿童的脸上，春天就住在儿童的身上，春天是儿童的，儿童就是春天。句子解析3．这篇文章主要是写儿童，为什么作者又用了许多笔墨写花儿？作者借花喻人，儿童和花儿都充满了生机和活力，都让人感到快乐，对花的赞美就是对孩子们的赞美。反馈总结这是一篇文质兼美的散文，写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童，表现了儿童的生机勃勃、活泼可爱的情态，表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。课文按什么顺序写的?颐和园门——知春亭畔——湖边——玉澜堂院

地点的转换：有了爱就有了一切！冰心的名言你还知道哪些冰心奶奶的作品？

目录“一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心”。

——巴金目录

雨后嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！

他拍拍水淋淋的泥裤子,嘴里说：“糟糕——糟糕！”

而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己,也摔这么痛快的一跤！

目录《雨后》《繁星》

《春水》

《寄小读者》《小桔灯》目录

目录一、我会读，我会写

móshùhuānchàngqīxì

()()()yuànluòkòngxìshì

fàng()()()wéijùshīféiwàngshèng()()()shūzhǎnlànmànyùncáng()()()二、我能写出下列的同义词蕴藏—（）旺盛—（）感召—（）聚精会神—（）作业超市魔术欢畅气息院落空隙释放围聚施肥旺盛舒展烂漫蕴