走下讲台倾听孩子的心声

走下讲台倾听孩子们的心声———武安市第九中学2012年春季语文组教研会“孩子”？看到这个词你想到了什么？"学生"“单纯、天真、稚嫩”自己的孩子心底的爱我的孩子喜欢什么？我希望什么样的老师来教育他？倾听你最喜欢哪一学科

语文数学英语政治历史2115541436%

25%

8%

7%

24%

你最喜欢哪学科的老师

语文数学英语文综**1711410437%

24%

9%

22%

9%

数据一1你最喜欢哪一学科

语文数学英语政治历史72164613%

38%

11%

7%

11%

你最喜欢哪学科的老师

语文数学英语文综**61759611%

32%

9%

17%

9%

2你最喜欢哪一学科

语文数学英语政治历史15772738%

18%

18%

5%

18%

你最喜欢哪学科的老师

语文数学英语文综**144481231%

9%

9%

18%

26%

31、数据分析

从三个年级的问卷数据上看，第一个问题“你最喜欢学哪一学科”和“你最喜欢哪个学科的老师”的数据各学科百分比基本对应，这就说明学生因喜欢这个老师而喜欢上这个老师的课。老师的魅力直接影响学生某学科的学习兴趣。那么，什么样的老师吸引学生呢？数据二你喜欢什么类型的老师

漂亮

和蔼知识丰富

幽默

其他

414319教得好、严厉、温柔善良、大方、知心朋友

7%

25%

5%

35%

初一1你喜欢什么类型的老师

漂亮

和蔼知识丰富

幽默

其他

12904严格\善解人意\嬉戏\温柔

2%

64%

0%

9%

初二2你喜欢什么类型的老师

漂亮

和蔼知识丰富

幽默

其他

710830帅气、平易近人、做事认真、关心学生、善解人意、代沟不大、不偏心、与同学做朋友、严格、尽职尽责、不缺威严

9%

13%

10%

39%

初三32、数据分析

从以上问卷数据上看，幽默与和蔼是出现频率较多的两个词。可见前面受学生欢迎的老师可能是做到了这两点中的其中一点。幽默与和蔼是老师有魅力的关键。数据三你认为我们的课堂是什么样子的会更好

活跃

有秩序

幽默搞笑

严厉

分小组

丰富多彩

可爱

95181111120%

11%

39%

24%

2%

2%

2%

初一1你认为我们的课堂是什么样子的会更好

活跃

有秩序

幽默搞笑

严厉

师生互动

不体罚

和谐

1416731735%

3%

15%

18%

8%

3%

18%

初二2你认为我们的课堂是什么样子的会更好活跃

有秩序

幽默搞笑

认真

留自习时间严厉

不知道

不偏心师生互动2481212111147%

16%

24%

2%

4%

2%

2%

2%

2%

初三33、数据分析

从第二组数据中（课堂怎样上会更好）我们可以看出，活跃和幽默有趣这个词出现的次数比较多。且活跃的要求呈递增状态。学生希望的是活跃的课堂气氛。

数据四你认为男老师上课效果好还是女老师上课效果好？男老师

女老师

一样

37367%

15%

78%

1你认为男老师上课效果好还是女老师上课效果好？男老师

女老师

一样

727717%

66%

17%

2你认为男老师上课效果好还是女老师上课效果好？男老师

女老师

一样

7211018%

55%

26%

34、数据分析

从这个问题看，我们得出结论是女老师更受欢迎一些，可能是像学生所说的男老师体现的更多的是威严与风趣。女老师更多的是细腻与温柔。以下是摘录学生的话1、我喜欢她尽职尽责的态度，一丝不苟的教学精神，在课下也经常提问学生，和蔼可亲，学生有什么不会的问题，她一定把你教到会为止。2、我理想的老师是一个关心学生，热心助人，对作业认真负责可以细心辅导，最重要的是能和我聊的开的老师，因为这样我感觉有一种亲切、温馨的感觉。3、我最喜欢历史老师，因为她认真负责，自从她教我们历史，我的成绩飞一样的向上。4、我喜欢：语文老师上课的规范性，数学老师上课的易懂性，英语老师上课的严谨性，物理老师上课的敬业性。5我很不喜欢老师在课堂上发脾气，即使学生有错，也不能辱骂学生，这样会使学生对这个科目丧失信心，甚至厌烦。6、我希望老师与学生之间是亲情或知己，有时我们心里有事，不知该向谁说时，希望老师可以陪在我们身边。7、**老师请不要说我死学，缺点我会改正。**老师不要发脾气，太暴躁了，（善于发笑），**老师上课要维持好纪律，（加油！加油！我会好好配合）8、我想说的话：不要体罚学生，不要写过多的假期作业。9、我最喜欢**老师。我喜欢老师的率直，喜欢她那滔滔不绝的大道理，喜欢她甜美的微笑，这使我更加自信。10、我最喜欢英语老师，虽然她比较严厉，但是她对我们很好，是为我们好。11、和谐，老师让着点学生，因为我们现在比较暴躁，如果老师严的话，容易导致学生不上学。12、希望上课做一些有意义的小游戏。最后我们想说：

我们的调查不一定科学、全面，学生的建议也不一定适合