第7课 提高文字处理能力_第1页
第7课 提高文字处理能力_第2页
第7课 提高文字处理能力_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第7课提高文字处理的能力课时1课时教学目标1、掌握在文档中插入数学表达式的方法。2、学会在Word进行文字处理时，利用宏提高操作效率。3、学会对文档内容进行分栏操作教学重点1、利用MathType软件编写数学表达式2、“宏〞的录制方法3、分栏的操作方法教学难点“宏〞的作用及录制方法教学方法任务驱动、演示、讲解教学素材文字素材教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图新课引入师讲：我们在小学学习过Word软件，初步掌握了文字处理的本领，本节课我们进一步学习Word的其他功能，提高文字处理的能力。听讲明确本课学习目标。一、在文档中插入数学表达式师讲：用Word自带的公式编辑器可以输入一些简单的数学表达式，但是当表达式比拟复杂时，输入起来就有些力不从心了，这时可以在计算机上安装MathType软件，用它编写数学表达式，并把它们插入Word文档中。练习1：P76“做一做〞，新建一个Word文档，在文档中输入如下所示的内容〔操作步骤见课本P76-P79页〕①教师巡查，指导帮助②播送教学展示学生完成③点评作业，指出操作注意点：注意快捷键的使用，例如:Ctrl+C键Ctrl+V2.在Word文档中输入了数学表达式后可以进行修改。翻开包含数学表达式的Word文档后，双击已经输入的数学表达式，即可自动翻开MathType窗口，此时即可进行修改；当修改完关闭MathType窗口时，将弹出一个对话框，提示是否将修改结果保存到Word文档中去，单击“是〞保存修改结果；单击“不〞不保存修改结果。听讲启动MathType软件，认识窗口界面学生阅读教材，按照课本P76-P79页操作提示完成练习任务驱动总结操作要点二、使用宏提高操作效率用Word进行文字处理时，经常会执行一些重复性的操作，例如，把某几处的字体设置成黑体字，把某几处的文字的大小设置成小四号字等。可以把经常要进行的操作录制成“宏〞并把它们和键盘操作联系起来，此后只要按下指定的快捷键，就可以立即完成这类操作。教师演示一个例子：录制一个把选定文字的大小设置为小四号字的宏，为该宏指定“Alt+4〞快捷键。练习2：P80页“做一做〞，录制一个把选定文字设置为黑体字的宏。〔操作步骤见课本P80-P81页〕①教师巡查，指导帮助②学生演示操作方法，教师点评。听讲学生练习说明利用“宏〞操作可以提高Word中文档的操作效率对宏的操作学生不容易理解，采用教师演示的方法任务驱动三、分栏当文档的页面较宽时，为了阅读方便，经常用分栏的方式显示文档内容，例如，一般报纸中的文章，都是分几栏显示的。练习3：“做一做〞对〞D:\素材〞文件夹中的“饮料与青少年健康.docx〞文档第2页的局部内容进行分栏处理。〔操作步骤见课本P81-P83页〕①教师巡查，指导帮助②学生演示操作方法，教师点评。学生练习任务驱动四课堂小结师生同共归纳总结本节知识点：可以使用MathT

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论