第二章第四节免疫调节章节复习课教案-高效课堂

免疫调节(4)生物必修(3)复习课1课时一、课标标准与学情分析课标：1、掌握免疫系统的组成（免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质）2、理解并掌握免疫系统的三道防线3、非特异性免疫和特异性免疫的区别与联系4、掌握体液免疫和细胞免疫的过程5、了解常见的几种免疫失调疾病和免疫学的应用学情：1、免疫系统的组成2、免疫系统的三道防线3、非特异性免疫和特异性免疫的区别与联系4、体液免疫和细胞免疫的过程5.常见的几种免疫失调疾病和免疫学的应用二、学习目标1、阅读课本P35，找出免疫系统的组成，并能指出相应的免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质。2、阅读课本P36，找出免疫系统的防卫功能的三道防线，并能说出相对应防线如何组成及特异性和非特异性免疫区别。3、阅读课本P37，找出体液免疫和细胞免疫过程，并能指出此过程中所参与的细胞和相应细胞所起的作用。4、阅读课本P38，找出过敏反应的概念及特点，并能应用做题。5、阅读课本P38-P39，找出免疫系统的监控和清除功能，并能说出免疫学的应用实例。三、重难点_重点：1、免疫系统的组成2、免疫系统的三道防线，非特异性免疫和特异性免疫的区别与联系难点：1、体液免疫和细胞免疫过程的理解，以及所参与细胞的功能2、常见几种免疫疾病的理解与实例分析四、导提问导入：体液免疫和细胞免疫过程，免疫学的应用实例。导学：1、免疫系统的组成2、免疫系统的过程，细胞免疫和体液免疫的过程分析3、常见的免疫疾病的发病机理和特点五、思知识链接：艾滋病(AIDS)是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的，HIV侵入人体后与淋巴细胞相结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制并逐渐使人体的免疫系统瘫痪，功能瓦解2、基础感知①免疫系统组成：免疫器官_______、免疫细胞_________、免疫活性物质___________②免疫系统的三道防线_____________________________________________________一、：皮肤，黏膜______________二、：杀菌物质、吞噬细胞________________三、：体液免疫，细胞免疫—特异性免疫③体液免疫和细胞免疫过程，绘制流程图。______________________________________________________________④（1）与二次免疫有关的细胞主要是________________，二次免疫具有“更快更强”的特点，原因是__________________________________（2）①初次免疫：抗体浓度________（填“大”或“小”)，患病程度_____________(填“轻”或“重”)。②二次免疫：抗体浓度_________(填“大”或“小”)，患病程度_____________(填“轻”或“重”)。浆细胞的来源不同，为什么？______________________________________________________反应速度和反应强度有何不同？并说出其中的原因。____________________________________________________________⑤某科研小组给实验小鼠接种致病菌E建立了细菌性腹泻病模型并用某复方草药对其进行药效试验、结果表明：该草药能增强吞噬细胞的吞噬能力，并能提高IgG等抗体的分泌量.回答下列问题：(1)通常，致病菌要入侵抗机体，首先需要穿过的身体屏障是_(2)初次接种致病菌E后，进入吞噬细胞内的致病菌E可被这一细胞器处理。(3)双缩尿试剂能与该腹泻病模型小鼠的血清样本产生紫色反应，该现象(能或不能)说明血清中含有抗致病菌E的lgG，原因是_3、探究未知(通过自学，你还有什么疑感或发现？)①_②_六、议2014年埃博拉病在非洲蔓延，我国派出医疗队首次在境外组建医院帮助为非洲防控埃博拉疫情。(1)研究表明，埃博拉病毒侵入机体后，通过靶向感染、破坏吞噬细胞等，使其不能暴露该病毒的_以致感染信息不能呈递给_从而无法正常激活细胞免疫和体液免疫应答过程，导致机体对该病毒的_免疫功能下降，因此，病毒在体内快速增殖致病。(2)对志愿者接种埃博拉试验疫苗后，机体免疫系统能产生相应抗体，还能产生的免疫细胞有_七、展1、通过板展，展示导学提纲的答案2、通过自由展，体液免疫和细胞免疫过程.3、通过自由展，展示自己探究未知中的疑惑八、评1、PPT展示，写出免疫系统的组成并根据所学知识填空做题2、PPT展示，展示非特异性免疫和特异性免疫区别与联系3、PPT展示，体液免疫和细胞免疫过程4、PPT展示，免疫失调引起的疾