苏教二年级上《大禹治水》

看到课题，你想说什么？如：大禹是什么人？大禹为什么要治水？大禹是怎样治水的？大禹治水的结果怎样？

……带着提出的问题，大声朗读课文。读一读tāo

mò

dǎo

wū

zǐ滔没倒屋仔

xì

pī

fú

jī

xiónɡ细劈服激雄

zhì

hónɡ

hài

xìnɡ

治洪害姓

lǐ

xínɡ

tōnɡ

bèi

zhì

wěi

理形通被制伟读一读滔没倒屋仔

细劈服激雄

治洪害姓

理形通被制伟

滔滔洪水淹没治理冲倒百姓决心地形

仔细带领劈开挖通引导感激安定被动

千辛万苦

无家可归伟大英雄说课文主要写了什么？

这篇课文主要写（）为了治理（），为百姓造福，吃尽了（），三过家门而不入，终于（）的故事，赞扬了大禹制服洪水的（）和（）。大禹洪水千辛万苦制服了洪水顽强意志献身精神治治理政治治水处治zhì洪洪水洪荒洪灾防洪hónɡ害害怕害虫害人灾害hài姓姓名姓氏大姓贵姓xìnɡ理道理理财理由讲理lǐ形地形形状形式图形xínɡ

滔滔淹没冲倒治理无家可归千辛万苦千山万水代代相传

很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。淹没了农田冲倒了房屋无家可归滔滔的洪水洪水给老百姓造成了哪些危害？禹下决心要治理洪水。下决心大禹怎样想？

他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。千辛万苦千山万水千辛万苦千山万水

他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。九条大河九座大山

他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。吃尽走遍察看带领大禹怎样治水？

词语积累

千山万水千辛万苦千()万()千()万()

千()万()

千()万()千()万()千()万()言语家户军马秋代真确差别

禹在外治水13年，曾经三次路过自己的家门，但他一次也没有进去看一看。禹的儿子十多岁了，还不知道父亲是个什么样子。13三十多

禹在外治水（）年，曾经（）次路过自己的家门，但他（）次也没有进去看一看。禹的儿子（）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。

禹在外治水（13）年，曾经（三）次路过自己的家门，但他（一）次也没有进去看一看。禹的儿子（十）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。

洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。被制服了安定的日子大英雄代代相传洪水被制服后，老百姓怎么想？学到这里，你明白为什么课题中称他为大禹，为什么结尾还称他为伟大的英雄吗？表达了人们对他的尊敬和爱戴之情。给课文标上自然段，说说每一自然段写了什么？第一自然段写洪水给人们带来的灾难。第二自然段写大禹带领百姓治理洪水的经过。第三自然段写大禹在治水过程中，三过家门而不入。第四自然段写大禹治水的结果以及百姓对这位治水英雄的感激。通通过通知通用通道tōnɡ被被动被子被告植被bèi制制服制定复制制冷zhì伟伟大伟人宏伟奇伟wěi比较组词

钟（

）

治（

）冲（

）

抬（

）形（

）姓（

）行（

）性（

）钟表冲动治理抬头形状行动姓名性别选择多音字的读音

méi

mò没有（）淹没（）沉没（）

dǎo

dào打倒（）倒车（）倒水（）méi

mòmòdǎodàodào写出下面词语的近义词以前（）淹没（）仔细（）察看（）带领（）引导（）曾经（）安定（）从前、过去吞没详细、细心观