20xx幼儿园教育教学工作计划3篇

20xx幼儿园教育教学工作计划3篇规划工作，已经成为了日常的习惯，把一个月一年的工作，打算好让自己便捷工作，一年完毕我也起先规划我新一年的打算。下面是我为大家带来的有关20xx幼儿园教育教学工作打算3篇，盼望大家喜爱。

20xx幼儿园教育教学工作打算【篇一】

新的一学期起先了，小挚友又回到熟识的幼儿园中。由于都是原班幼儿，彼此都比拟熟识，大家的心情都很稳定。新的学期新的学问，我们将接着谨慎学习并深化关切幼儿教育指导纲要精神，加强学习和探究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿供应平安、安康、丰富的生活和生活环境，满意幼儿多方面开展的须要，敬重幼儿身心开展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心安康成长，促进体智德美全面开展。为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下打算：

一、班况分析：

新学期我班插了?名新生，此时此刻共有幼儿35名，其中男孩有?名，女孩有?名。通过一年半的学习，幼儿在学习和生活上都有必须的进步。大局部幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达实力、与人交往实力、生活自理实力以及动手操作实力都有较大的开展。本学期我们将在造就幼儿喜爱上幼儿园的根底哂纳感，谨慎标准幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步造就幼儿的自我效劳实力，喜爱协助他人，敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的根底上都得到开展。

二、教育教学工作

1、依据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的爱好，制定好每月、每周、每日教学工作打算。促进幼儿身体的正常发育和机体的协调开展，增加体质，造就良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。在活动中注意对幼儿进展语言智能、数学逻辑智能、自我相识只能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然视察智能等的开展。

2、结合生活和嬉戏情境，引导幼儿感知、理解事物的数量关系，对详细的事物按不同的特征进展分类和排序，并学习用简洁的符号、图表等形式表达事物数量刚好空关系;在嬉戏中供应特定的操作材料，协助幼儿初步理解和判定事物之间的因果、包含、等量、互补、传递、互换以刚好间、空间等简洁的逻辑关系，并尝试运用平衡、垂直、角度、力度、量度等科学原理解决简洁的问题。致谢教育应亲密结合幼儿的日常生活来进展，协助幼儿相识和理解自然规律和现象，运用初浅的数学、物理等方法解决简洁的问题，用科学的方法概括和表达在生活和活动中获得的经历;幼儿的学习存在着个体差异，老师要为幼儿供应适应各种实力的多种操作材料和活动，并赐予相宜的指导。

3、为了让幼儿宠爱参与艺术活动，能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美，我们将引导幼儿干支四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和情感经历，激发他们对生活的酷爱和对美妙事物的憧憬;鼓舞幼儿参加各种艺术活动，获得美的感受;通过进上较典型的、有特色的艺术作品，了解不同地区、民族表达情感的方式协助幼儿综合地运用各种工具，充分利用身边的物品或废旧材料，进展手工制作、玩具设计等多种形式的艺术创作，美化和丰富环境与生活;引导幼儿运用线条、色调、造型等要素进展平面或立体的艺术缔造，提高幼儿表现的实力与审美实力。

4、刚好加强幼儿的常规造就。常规的好坏干脆影响教学次序，从而影响孩子的开展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规，要求并采纳多种形式对幼儿进展训练，严格检查常规执行状况，逐步造就幼儿能自觉遵守各项规那么。

三、保育工作

1、安康教育应贯穿于幼儿园的一日活动之中，老师应充分利用每一个生活环节，结合幼儿的实际活动进展即时教育，协助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯;身体熬炼必需保证幼儿相宜的运动负荷，同时注意幼儿的个体差异，使每个幼儿都能得到相宜的熬炼。

2、老师组织幼儿进展户外活动和体育熬炼前，要谨慎检查有关器械和刹那工地，在活动过程中要留意四周环境的状况及幼儿实力的局限，并做好防暑、防潮措施，以确保幼儿活动的平安;结合广东地区的季节及气候特点，科学合理地支配幼儿户外活动的时间和内容，保证每天不少于两个小时的户外活动，其中不少于一个小时的土语活动，逐步提高幼儿对环境和气候的适应实力。

3、每天做好晨检工作，特殊是流行病期间，要做好班里的消毒工作，发觉有特殊状况要刚好上报园里领导，并同幼儿家长带回就医，但凡感冒发烧的幼儿一律劝其在家休息，不行来园，以防止传染别的幼儿;教育幼儿要勤洗手，加强幼儿对卫生的常识，造就他们良好的习惯。

四、家长工作

1、幼儿园的工作须要家长的支持和参加。家长于幼儿园对幼儿教育达成共识，有助于幼儿受到相同性的教育影响，增加家长的哺育责任，促进亲子关系。

2、在上学年家长工作的根底上，本学期我们将依据幼儿的实际状况有针对性的做好家长工作，同时对个别特别儿童进展个别教育，主动向家长汇报孩子在园的状况与表现，发觉问题刚好解决，共同协助孩子进步。

同时，我们将充分利用家长接送孩子时间，经常与家长沟通，取得家长的协作理解，使家园教育能协调相同。对于生病在家养息的幼儿，我们将以电话、家访等多种形式与家长沟通，针对不同的孩子采纳不同的教育方式。其次是通过家园联系栏，园报等向家长介绍一些有关幼儿教育方面的，尽量给有困惑的家长供应一些实际的协助。

20xx幼儿园教育教学工作打算【篇二】

伴随着孩子们成长的脚步，我们又迎来了一个崭新的学期。本学期，我们将围绕本园保教工作的目标和重点，结合上学期孩子们的开展状况及本班的班级实际，我们将一如既往地合力做好班级各项工作，同时，更将树立点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事的高度责任感完本钱学期保教工作任务，呵护好班上的孩子，为孩子们全面、和谐、身心安康的开展打下扎实的根底!

一、班级状况分析经过上半学期在园的学习、嬉戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。

孩子们从刚开学时望见幼儿园大门就哭到如今日天吵着要来幼儿园;从吃饭、小便、穿.服都要教师帮助到能自己入厕、自己穿脱裤子;从话都讲不清晰到如今能念好几首儿歌孩子们的进步是自不待言的，他们已经起先适应幼儿园的学习生活，并初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理实力有了必须的提高，喜爱参与各项嬉戏活动。我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面也有了必须的了解，班内大局部孩子都比拟活泼好动，对于新事物表现出极高的爱好。口语表达实力也有了提高，喜爱说，喜爱做。但由于班上大局部孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上状况，本学期我班重点将是接着丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往实力。

二、工作目标

1、为幼儿创设一个干净、舒适的学习、生活环境。

2、稳固各项一日生活常规、学习常规，造就幼儿良好的习惯。

3、结合主题，敬重幼儿实际开展，开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。

4、开展适合托班幼儿年龄的平安教育活动，初步树立幼儿的自我爱护意识。

5、家园互动，相互合作，协调相同。

三、工作措施

(一)为幼儿创设一个清洁、舒适的学习、生活环境。

为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中嬉戏、生活，班中的卫生工作显得尤为重要。我们尽力让幼儿在每天的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的安康教育，身心得到良好的开展。将班内一件件事情都责任到人，并且留意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多视察，填写好幼儿服药记录，确保孩子的安康。

(二)稳固各项常规、造就幼儿良好的习惯。

1、通过平常的生活活动，让幼儿进一步熟识自己的毛巾、杯子标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的杯子喝水。

2、通过故事、谈话、儿歌等形式，稳固正确的洗手、擦脸的方法。并造就幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会翻开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。

3、利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子或请教师帮助塞衣服。

4、开心的进餐，根本上能独立吃完自己一份饭菜，细嚼慢咽，不挑食;保持桌面、地面、身上的干净。通过区角活动中的给小动物喂食这一活动区，接着协助幼儿练习正确运用小勺。造就幼儿自己吃完自己的一份饭菜，尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒。

5、能静谧入睡室，在教师的协助下，能按依次.裤，放在固定的地方，静谧就寝，睡姿正确。

6、懂得爱惜幼儿园的各种东西。在教师的提示下，会轻拿轻放椅子、玩具等。通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，不随意把幼儿园的玩具带回家。

7、学说礼貌用语和生活中的常用语。喜爱与同伴交谈，情愿在集风光前大声说话，留意在一日活动中对幼儿语言沟通的造就，并让幼儿主动运用礼貌用语(早上好、再见、感谢)。在各个教学活动中注意个体差异，让每个幼儿都有时机在集风光前讲话，学念儿歌，学讲内容浅显的故事。在区角嬉戏中造就幼儿乐意参加嬉戏，大胆地交谈。指导幼儿用平凡话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称。

(三)结合主题，敬重幼儿实际开展，开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。

在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，适当增加开展幼儿的秩序感和社会标准意图的活动，协助幼儿建立根本的集体生活的常规，开展幼儿的秩序感和生活交往实力。以幼儿的开展与需求为主要依托，在安康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进展初步、细致而全面地造就。

1、重视个别教育：幼儿年龄相差较大，性格也不尽一样，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的安康开展。

2、环境布置：区域活动材料的整理和投放。陈列以前现有的区域材料，并进展整理和归类;结合教学主题及幼儿现有开展水平，增设相宜的操作活动，然后依据活动状况逐步完善。

(四)家园互动，相互合作，协调相同。

1、通过各种方式，向家长刚好介绍幼儿园的造就目标及幼儿在园的状况，家园相同进展教育。

2、鼓舞家长协作园内活动。邀请家长踊跃参与园内举办的各项活动，了解自己的孩子，促进孩子的全面开展。由于活动和教学须要幼儿带物品来园，盼望家长踊跃协作。

3、运用幼儿成长档案和幼儿园论坛等沟通渠道，随时与家长取得联系，个别交换看法，互通状况信息。

4、增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小学问栏等。

20xx幼儿园教育教学工作打算【篇三】

一、班况分析

新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活心情根本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能踊跃参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的协助下，完成穿脱衣服;在学习嬉戏方面也形成了必须的常规。

上课时，能静谧坐下来，举手回答下列问题，踊跃动脑;嬉戏时能听老师的指示进展嬉戏，主动参加活动;在语言表达方面，孩子们都会用平凡话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了必须的成果，但是，还有缺乏之处须要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还须要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以时机，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手实力与语言表达实力等。

二、本学期主要目标

针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的根底上，接着抓好幼儿的一日常规，造就幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体效劳，形成集体观念，使幼儿以此为根底，促进全面开展。

三、各个领域的详细内容和要求。

在思想品德方面造就幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成必须的集体观念。并教育幼儿敬重长辈，在园在家一个样。稳固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。

开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用平凡话与老师、同伴沟通，说话完整，造就幼儿的口语表达实力。丰富缔造嬉戏内容，组织幼儿进展各种缔造嬉戏。利用漫步，嬉戏的时间，启发幼儿视察四周的改变，开展幼儿的视察力与思维实力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，协助幼儿驾驭新的词汇及含义。利用音乐嬉戏，及课间休息，播放音乐或进展嬉戏，造就幼儿感受艺术的美。

增加幼儿体质，在日常生活中，每天进展必须量的运动，以开展体质。依据天气改变，刚好为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓舞幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并教育幼儿要爱惜自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成必须的作息习惯。

美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，缔造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解刚好表扬鼓舞，以到达教育的效果。

四、家园联系

1、家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。

2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。

3、利用下班时间家访，刚好反应幼儿在家状况。

五、各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小挚友团结友爱，相互协助，不抢夺东西，不打人，做错事要致歉，主动说“对不起”。

2、卫生常规

每天晨检时留意提示幼儿衣着干净，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确运用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后静谧阅读图书，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在老师协助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，静谧就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上课常规

要求幼儿听到铃声马上进教室，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不随意说话，离开座位，留意养成幼儿踊跃动脑，举手回答下列问题的习惯。

5、课间嬉戏常规

教育幼儿在课间嬉戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随意拿老师桌上的东西，嬉戏后要将嬉戏角内的玩具整理好，放回原处。

6、爱惜公物常规

教育幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

详细措施

7、在上学期的根底上，渐渐稳固，提高加深幼儿的各种生活自理实力和行为习惯的造就，平常生活中留意视察，刚好表扬幼儿的良好行为，每周进展评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。