如何上好一堂课？-若干体会和建议

如何上好一堂课？

——若干体会和建议

何宏金2011.11.10

我的发言主要针对文科类课程的教学。

主要从教学态度、教学内容和教学方法三

个方面，谈谈我的体会和建议（共九条）。一、热爱教学才能上好课

1、教书育人是大学教师的首要职责。

大学毕竟不是研究院或企业。大学教师也不是研究员或工程师。

教学能力是教师最基本的功夫。

现在学校里有些教师不爱教学，对上课投

入的精力不够，这是很不正常的。

2、只有喜爱上课才能上好课。

案例：

严凤英自小喜爱唱戏，加上悟性好、很

勤奋，最终成为著名的黄梅戏代表人物。其

在《天仙配》、《女驸马》等经典剧目中所

塑造的人物形象，至今难有人超越。

3、我的教学经历。

我从教近35年，站讲台30年，共主讲过本科

课程12门，研究生课程5门（我校文科初创阶

段师资紧缺）。

外出讲学或做学术报告多次。

◆教师最基本的职责就是教书育人。

站在讲台上给学生讲课不仅是一种责任，也是一种人生价值的实现形式，甚至是一种

享受！二、态度认真最重要

讲课固然要求一定的的天赋条件，但更重要的

是对待讲课的态度。

“世界上怕就怕‘认真’二字”（毛泽东）。

我讲课多年，至今不敢懈怠。每年修改、充

实讲稿和课件，每次上课前都要仔细看一遍。

如果你把每次课都当作是新课，“如履薄冰”，那就是成功的一半。三、备课要尽可能充分1、写好教案和讲稿。

教案是对整个课程教学的计划安排，

讲稿是讲课的具体内容。

2、熟悉讲课的内容。

在深刻把握和熟悉讲稿的基础上，将其内容

用口头语言表达出来。

避免“念课”的现象。

避免上课时不时看讲稿的现象。

“熟能生巧”，方可挥洒自如。四、精心设计讲课内容

1、安排好一堂课的基本程序。

开头时明确要讲解的主题。

围绕主题层层展开分析，包括结合案例。

必要的提问或讨论。

掌握好教学各环节的时间。

结束时做小结。

2、重视基本概念的讲解。

重视导论，它是一门课的概览和窗户。

对基本概念尤其是核心范畴、新概念、有争议的概

念，一定要交代清楚。

3、基本原理要讲透。基本原理是一门课的主体内容。

要层层递进地阐述，适当举例说明。

4、突出重点而不平分秋色。

案例：

电影《国庆十点钟》，对关键时刻、

关键情节作浓墨重彩的表达，因而引人

入胜。

5、选好、用好案例。案例教学对应用型课程尤为必要。

案例结合理论在内容上要恰当。

案例要力求鲜活、典型。

重在对案例的分析而非简单列举。

6、安排好课堂讨论。

次数要适当。

提前布置，要学生做充分准备。

掌控好讨论的过程，提高效果。

五、吸收学科新思想、新成果1、选用权威性强、内容新的教材（近3～5年）。2、广泛阅读与所授课程相关的学科文献，参

加理论性课题研究。3、新教师要处理好博∕硕士学习阶段的研究方向

与所授课程的关系，根据教学需要补充新的

学科知识。六、奠定课堂教学的实践基础

青年教师如何奠定课堂教学所需要的实践基础？

这是一个大问题。

多年的教学实践让我体会到：一个教师的社会阅历和

科研经历对其课堂教学的效果影响很大。

建议青年教师高度重视实践经验的积累，并将其应用

于教学之中。

我在讲授《企业理论》课程时，结合驻玉溪烟厂做国家课题研究所获得的素材和成果，以储时健的经验教训说明产权制度设计对企业家积极性和企业兴衰的巨大影响。在讲授《企业战略管理》课程时，结合自己主持完成的南京地区电子信息、化工、汽车、生物医药、太阳能光伏等产业发展战略研究的成果，收到了很好的教学效果。

在讲授《企业战略管理流派及理论分析》课程中有关企业伦理行为的内容时，结合近年主持完成的省社科项目《江苏民营企业劳资关系研究》的成果，对民营企业经营者如何善待员工的问题作了比较深入的阐述。

建议青年教师从以下两方面强化课程教学的实践

基础：1、积极参加各种社会实践活动，积累社会阅历和

管理经验；2、参加应用型课题研究，掌握大量的社会信息和

典型案例，并将它们运用到课程教学中。七、讲课内容要充实、信息量要大

讲课的内容和信息包括两个方面：

一是理论性内容与信息；

二是实践性内容与信息。讲课内容充实、信息量大，有利于吸引学生，

使学生能学到更多的东西，从而提高了教学效

果。我在讲课中充分注意到了这个问题。

八、善用教学工具、提高表达能力1、处理好运用课件和板书的关系。

对不同的课程、同一课程的不同部分内容、以及不同知识背

景的教师，应有区别。

2、提高表达能力、讲解深入浅出。

语速适中，年轻人忌快，讲课要富有感染力。

浅入浅出、深入深出、浅入深处都不行。3、注意养成良好的讲台形象（仪表仪态）

精神饱满、自信自然、大方得体。