优化作文教学提高语文素质

优化作文讲课提升语文素质素质教育是着眼于开发学生潜能，以圆满和提升学生素质为根本目的的教育。在语文讲课中实行素质教育是提升语文讲课质量，培育社会合用人材的必然要求，语文讲课的目的，就是提升学生的语文素质，"作文"是学生学习生活中的一项重要内容，是《纲领》所要求的听、说、读、写诸方面能力的综合运用。作文讲课是整个讲课工作的难点。要顺利达成讲课任务，实现讲课目的，在作文讲课中应采纳系统工程方法，对学生进行系统讲课。整个小学时期的作文讲课是由三个阶段、六个步骤、若干环节组成的系统工程。所谓三个阶段是指：一、二年级练习说几句话为主；三、四年级以一些片段为主；五、六年级练习成章作文。六个步骤即每年级详尽要求；若干环节即单元的单项训练。讲课活动应在《纲领》一致要求的前提下，制定出详尽的系统计划，逐渐实现各项小目标，由量变向质变飞奔，实现讲课目的。作文是现实生活的反应。从作文的整个心理活动过程能够看出：察看接触研究分析反作用于采纳维修作文应具备察看、分析、审题、确立中心，选材及语言表达能力等基本功。语文讲课活动是环绕着这些能力培育的系统工程，只有全面培育学生各样能力，才能实现讲课目的。学生说作文难，概括起来不外乎有两点：一是难在写作时不知道该写些什么；二是难在作文不知道该怎么写。究其原由主要有三方面：其一是生活累积受其年纪限制，不够丰富；其二受其知识基础、阅读量的限制，文章内容枯瘠，缺少知识性和兴趣性；其三是受其表情达意的能力及写作方法掌握较少的限制，使文章缺少条理性。针对以上三个原由，作文教师要从以下几方面培育学生，以提升作文能力。一、阅读是写作的基础，养成优秀的阅读习惯，帮助学生累积更多的语言资料。多阅读不只能够帮助学生累积大批的词汇和句式，并且能够促进学生在读的过程中学习，感悟作者察看事物、分析事物、谴词造句、连句成段、连段成篇的方法和技巧，并内化成学生自己的认识，进而指导学生的写作实践。阅读包含双方面：一是阅读好语文课本上的文章；二是阅读好课本之外的文章，语文课本的文章是教师对学生进行语文基本功训练的例子，要想使学生学到更多的知识，并使其转变为能力，就必然加大阅读量。先人云："念书破万卷，下笔若有神。"可见阅读与写作的关系是亲密的。阅读应养成优秀的习惯：一是要把文章读懂以致读熟，要理解作者是如何运用语言文字来表达中心的，切忌浮光掠影，囫囵吞枣。读后应能记着文章的内容，知道其大体的意思。二是要养成"不动笔墨不念书"的习惯。念书时，不只需擅长把那些生动、优美的词语和优秀动人的片段摘录下来，还要勤于念书写心得等。只有这样指引学生多念书，才能帮助学生累积更多的语言资料。二、指导察看、交给方法让学生写作文，第一要让他们学会察看。察看到才能写出来。比方中年级作文中，作文的命题本着"小"的原则，将某一事物切割成若干小块。如让学生写《可爱的小动物》，则能够分解为写《小动物的外形》，《小动物的生活习惯》等多个小项。以减小难度，利于学生对某一点做仔细察看。学生学会了察看并有了必然的累积，就能够指导他们写文章了，指导写文章要依照几个原则：1.师生共同审题，找出题眼。2.根椐问题共同确立写作范围。3.想一想自己准备写哪些内容。4.这个内容你准备分几部分写。5.所写的文章要达到什么目的。这些一一落实后，再进行要点指导，关于文章重点部分教师要分类指导，也能够联合学过的作文指导学生如何把事情写详尽，如何把人物动作、神情描绘的正确、生动但不论如何不可以够指导过细,以防学生作文一模一样。三、"模拟"关于小学生学习作文是十分必需的茅盾先生曾说过："模拟能够说是创办的第一步，模拟又是学习的最先形式。"学生在学习语言和各样技术的最先阶段，都要以模拟为阶梯。学生学习作文应为其供给合适的范文进行模拟。在模拟的过程中，学生存心识地把作者谋篇布局、谴词造句的方法和技巧迁徙，运用感悟并掌握其表情达意的技术，进而提升作文能力。所以，模拟是学习"如何写"的重要手段，是训练作文基本功的有效举措。模拟是少儿的本性和本能，是任何正常人都存在的心理现象。没有今天的模拟，就没有明日的创新。模拟片段是写好作文的起点。掌握起跑方法和技巧，才能顺利冲向终点。教师擅长授之以法，学生才会有法可依。比方：移物模拟。几句或一段优秀的话既可形象的描绘一事物的漂亮，抒发一种感情；又合适展现另一事物的风韵，显现近似的感情。奇妙地略加变化，将此事物移为彼事物就是移物模拟。这类方法操作简单，学习简单，是学生片段练习入门的卓有见效的好方法。再如：句式模拟。小学课本中的某些段落用一些比较的固定的句子连结起来。《跳水》中衬着孩子处境危险的句式"只需就，"即便也"等。这些句式饰演的角色不一样样，又合适自己"出头露面"的场合范围。阅读讲课中，教师联系上下文注意给学生总结其特别用法。学生掌握了规律，信手捏来记一场面，状一光景，能得到令人满意的见效。又如创办模拟，麻雀虽小，五脏俱全，人物容貌，动物外形，迷人的光景，热情的场面等是优秀片段的主要内容，要修业生变换角度，改换构造练习写与课文内容一致的片段模拟就是创办模拟。特别指出的是，模拟是以学生察看到的资料为题材，以范文为指导，真切的表达学生自己的所见、所思、所感。他知识范围的谋篇布局和谴词造句的方法及技巧进行模拟，决不是剽窃原文或套用原文中的原句。应擅长在模拟中创新，在借鉴中求异，模拟作文是通向创办的阶梯。只有这样，才能使学生真切学会"如何写"。总而言之，指引学生主动地去察看、阅读、模拟，并使之成为其自觉行为，是帮助学生掌握作文技巧，提升认识水平易语言文字表达能力的捷径。它既吻合学生的认识规律又表现了读写联合，以读促写的原则，关于培育学生语文综合能力，促进和提升语文素质有踊跃作用。---根源网络，仅供分享学习2/2内容总结

（1）优化作文讲课提升语文素质

素质教育是着眼于开发学生潜能，以圆满和