把种子散播到远处教案

把种子散布到远处教课设计教课目的：1、认识植物流传种子有不一样的方式，种子和果实的外面形态、构造，及生长环境与种子的流传方式是有联系的。2、在观察的基础上对植物流传种子的方式进行合理的假定，并能利用平常生活经验、实验研究等方式方法考证推测。3、激发研究植物种子流传方式的欲念，培育亲密大自然、热爱大自然，发现大自然的意识，发展对四周事物的好奇心。教课要点：认识植物果实种子的流传方式。教课难点：植物种子的流传方式与其自己的形态构造，生活环境有关。教课准备：豌豆荚、苍耳果实、实验研究记录单、课件等教课过程：一、设置情境，导入课题观看图片：思虑屋顶上的小草是怎么来的（学生谈论沟通）近似的情形你还见到过吗这节课我们一同来研究植物是如何把种子散布到远处的。（板书课题：把种子散布到远处）二、研究植物种子的流传方式自体流传油菜散布种子的方式：1）展现油菜花田图片，由油菜花引入，你们知道油菜豆荚长的是什么样吗，油菜是如何流传种子的，我们一同来研究油菜种子的流传方式。2）研究过程a观察作熟的豌豆荚（季节原由，用豌豆荚取代油菜果荚进行研究），观察作熟的豌豆荚的外壳有什么特色轻捏豌豆荚，你发现了什么现象猜想豌豆的种子是如何散布到远处的视频考证介绍自体流传,像这类靠植物自己流传的，其实不依靠其余的流传媒介，这类流传方式，叫自体流传。观察散落出来的的豌豆种子有什么特色哪些特色合适自体流传2．凤仙花种子的流传方式1）回想当凤仙花果实成熟时，发生过什么现象2）凤仙花和豌豆种子的流传方式相同吗3）比较豌豆和凤仙花种子，你发现了什么3．谈论（2分钟）想想，像豌豆和凤仙花种子这样，成熟后，都掉落到植物的周边，会产生什么样的状况呢给我们的启迪。动物流传大自然是灿烂多彩，应有尽有的。回想研究豌豆散布种子的过程：观察，触摸，猜想，考证，得出结论。依据这个研究思路来研究其余植物种子的流传方式。展现苍耳图片，以小组为单位研究苍耳种子的流传方式，边研究边填写记录表。（2—3分钟）（1）分享研究结果，2个小组报告。（2）展现苍耳流传视频，介绍动物流传。（3）展现鬼针草、蒺藜的图片，看看这些植物果实有什么特色猜测它们的流传方式是什么回首总结我们看到了豌豆和凤仙花的种子是小而圆，流传方式是：自体流传而苍耳、鬼针草、蒺藜的果实是带刺的，流传方式是：动物流传比较两种不一样的流传方式和植物果实种子在形态构造上的差异，你有什么发现吗植物种子的流传方式和自己的形态构造是有联系的（板书）展现樱桃、葡萄图片它们也是靠动物流传，想想它们是怎么靠动物流传的呢风力流传除了自体流传，靠动物流传，种子还有其余的流传方式，刚才同学说的蒲公英种子的流传方式就是代表。展现蒲公英图片，蒲公英种子是靠什么流传的呢你能说一下为何吗2．观看蒲公英视频介绍风力流传还知道哪些植物的果实和种子的流传方式是靠风力流传槭树，柳树等赏识风力流传视频，有什么感想水力流传展现莲蓬，椰子图片。蒲公英种子很轻，它能够借助风力流传，可是像莲蓬，椰子它们又是靠什么流传它们的种子在水中不会腐化吗思虑种子的流传方式还与什么相关呢（生长环境）三、坚固训练我们认识了好多植物种子的流传方式，也知道植物种子流传方式与其自己的形态构造和生活环境相关。此刻老师想和你们做个小游戏，检验一下你们的学习成就。练习题：找朋友（1）将种子与其适应的流传方式连起来。苍耳水流传凤仙花莲蓬自体流传椰子油菜荚风流传鬼针草蒲公英动物流传樱桃（2）将种子的流传方式与植物的特色连起来。自体流传轻，带翅或绒毛动物流传生长在水边风力流传有小刺或多肉好吃水流传果实成熟会忽然炸裂四、师生共同总结1、这节课你有什么收获生：这节课我认识了几栽种物种子的流传方式生：植物种子的流传方式与植物的形态构造和生活环境相关。2、师：这节课，同学们认识了几栽种物种子的流传方式，其实，种子的流传方式与其自己形态构造、生活环境有着亲密的联系。大自然是漂亮奇怪的，在自然界中还有好多的植物，它