部编人教版语文五年级下册《丝绸路》教案_第1页
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课题2*丝绸之路讲课内容第六页——第九页1．认识9个生字。2．有感情地朗诵课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，认识西部绚烂的讲课目的历史，意会丝绸之路的重要作用。3．感觉丝路的漂亮风光，激发认识西部历史的兴趣；交流相关丝绸之路的故事，培育热爱祖国的感情；感觉中国古代文化的广博精湛，建立激烈的民族骄傲感讲课要点有感情地朗诵课文。抓住主要内容，理解意会丝绸之路的重要作用。讲课难点培育热爱祖国的感情；感觉中国古代文化的广博精湛，激发认识西部历史的兴趣，建立激烈的民族骄傲感。预习要求解决字词，初步理解课文。学法指导自读自悟,想象画面,联系生活实质来理解课文要点句.讲课方法让学生自读,自悟,想象画面,组织学生交流。教具准备收集相关丝绸之路的资料讲课课时一课时授课过程讲课行为学习行为备注一、新课导入1．师：有一条路，它东起我国的汉唐古都长安，向西向来延长到罗马。出示地图，教师依据地图表达。师：这条路，承载了无数的驼队与商旅；这条路，流传了东西方的古老文化；这条路，传承了东西方的友情与文明。它是东西方文明交流的通道。这就是有名的“丝绸之路”。今日，让我们跟着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空一同认识丝绸之路.2．齐读课题。读了课题，你想知道什么？齐读课题。二、检查预习，整体感知课文1．指名轮番读课文，读准字音，读通句子。2．解答上课开始提出的简单问题。师：公元前119年，张骞第二次出使西域开拓了这

轮番读课文请同学们仔细读课文，在文中找到依据。条丝绸之路。这条路在历史上起着什么样的作用？它在交流东西方物质文化交流方面拥有什么样的重要价值呢？请同学们仔细读课文，在文中找到依据。三、精读课文，交流意会

1．仔细读课文，研究问题。出示研究问题

2．交流意会。问题：丝绸之路在东西放物质文化交流方面拥有什么样的价值？1．仔细读课文，研究问题。2．交流意会。句1：“一条道路将远隔千里的我们联系在了一同，

读课文同学交流收集到的相关丝绸之路的故事。这真是一条伟大的路呀！”从这个句子中，你意会到了什么？（由于有了这条路，此后，两过人民友好来往，互赠礼物，进行经济、贸易与文化的交流。）3．默读课后“资料袋”。同学交流收集到的相关丝绸之路的故事。师：老师也有一个小小的资料和大家交流。公元前

齐读课后“资料袋”交流收集到的相关丝绸之路的故事。1世纪，古罗马执政官恺撒，衣着中国丝袍进入剧场，惊动一时，所以古罗马出现了中国丝绸的热效应。此后此后，罗马城内的豪华市里内就设有专售中国丝绸的商铺。而当时中国的丝绸，所有都是经过丝绸之路进入罗马城内的，而这条路的开拓者就是张骞。4．齐读课文最后两个自然段，谈谈你有什么意会？

齐读课文最后两个自然段四、总结全文。古代的丝绸贸易，骆驼与商旅的情况，我们没有机会再看到。而此刻耸立在西安市玉祥门外的巨型石雕，在静静地给我们表达着丝绸之路上那古老而美丽的故事。这是古老的中国西部地域的发展史，而今我国西部正发生着排山倒海的变化，同学们有兴趣，课后能够去认识。作业同学们此刻我国西部正发生着排山倒

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