素质教育与化学教学

§2-2素质教育与化学教学教学目标：

1.知识与技能：认识在中学化学教学中素质教育的必要性，并知道化学教学中素质教育的主要内容及实施的方法，掌握学科素质的培养方法。

2.过程与方法：结合教育见习，了解中学化学中实施素质教育的程序和方法，并能设计出自己的实现素质教育的方案。

3.情感态度价值观：认识到素质教育是化学教育的一个重要组成部分，素质教育是提高化学教育教学质量的保证。教学重点：实现素质教育的主要方法。教学内容：

1.化学教学由应试教育向素质教育转变的必要性

2.化学新课程教学中素质教育的主要内容

3.化学新课程教学中实现素质教育的方法

4.化学新课程教学中科学素质的培养

一、化学教学由应试教育向素质教育转变的必要性所谓“应试教育”就是教学为了应付考试，教师为应付升学考试而教，学生为应付升学考试而学。这样教师在教学过程中，往往重智育，忽视德、体、美、劳诸方面的教育。而在抓智育时，也是重知识灌输，轻能力的培养，重少数尖子生，轻多数中差生，违反教育规律，加重学生负担。素质教育是以全面提高学生的素质为目的，使学生具有高度的思想道德情操，丰富的科学文化知识，良好的身体和心理素质，较强的实践和动手能力，健康的个性。素质教育和应试教育是两种不同的教育思想，多年来中学的教学按应试教育的要求进行，把中学办成单纯为升学服务的模式，为培养少部分学生向高一级学校深造而安排教学，使得大部分不能升学的学生不能很快地适应当地国民经济建设的需要，这是当前中学教学中一个突出的问题，解决这个问题的根本出路在于应试教育向素质教育转轨。由此可知，化学教育由“应试教育”转向“素质教育”成为时代的必然。二、化学新课程教学中素质教育的主要内容化学新课程教学中素质教育的主要内容包括以下几个方面。

1.思想道德素质教育⑴爱国主义教育。⑵国情教育。⑶辩证唯物主义教育。⑷环保意识教育。⑸破除迷信，树立科学世界观教育。

2.科学文化素质教育⑴使学生学好基础知识，掌握基本技能。⑵培养化学科学方法和思维。

3.心理教育

4.审美教育

5.劳动技能教育三、化学新课程教学中实现素质教育的方法

1.提高教师对素质教育的认识教育要“三个面向”（面向社会，面向世界，面向未来），要为社会主义现代化培养建设者和接班人，为此就必须自觉摒弃应试教育的束缚，向素质教育转化，教师对此必须要有深层次的认识。

2.合理安排素质教育内容在制定教学计划时，应该改变过去只安排传授知识，提高某些能力的纯智育的计划。而要全面安排如何在化学教学中进行德、智、体、美、劳的全面教育的内容和方式，使素质教育落到实处。进行素质教育，切忌脱离实际，脱离教材去牵强附会和空谈式的说教，而应与化学教学有机结合，所以，教师备课时，要挖掘素质教育的素材，在传授基本知识、基本技能同时，恰如其分地进行素质教育。

3.发挥化学实验在素质教育中的作用化学实验促进了化学科学的形成和发展。化学实验可以帮助学生形成化学概念、理解和巩固化学知识，培养学生的能力。化学实验对提高化学教学质量具有重要的作用。从培养学生的素质的角度考虑，化学实验同样具有重要作用。

4.教师要提高自身的各种素质对学生进行素质教育，教师应该具有良好的政治素质、业务素质，要用教育学、心理学原理去指导素质教育，才能收到事半功倍的效果。三、化学新课程教学中实现素质教育的方法

1.提高教师对素质教育的认识教育要“三个面向”（面向社会，面向世界，面向未来），要为社会主义现代化培养建设者和接班人，为此就必须自觉摒弃应试教育的束缚，向素质教育转化，教师对此必须要有深层次的认识。

2.合理安排素质教育内容在制定教学计划时，应该改变过去只安排传授知识，提高某些能力的纯智育的计划。而要全面安排如何在化学教学中进行德、智、体、美、劳的全面教育的内容和方式，使素质教育落到实处。进行素质教育，切忌脱离实际，脱离教材去牵强附会和空谈式的说教，而应与化学教学有机结合，所以，教师备课时，要挖掘素质教育的素材，在传授基本知识、基本技能同时，恰如其分地进行素质教育。

3.发挥化学实验在素质教育中的作用化学实验促进了化学科学的形成和发展。化学实验可以帮助学生形成化学概念、理解和巩固化学知识，培养学生的能力。化学实验对提高化学教学质量具有重要的作用。从培养学生的素质的角度考虑，化学实验同样具有重要作用。

4.教师要提高自身的各种素质对学生进行素质教育，教师应该具有良好的政治素质、业务素质，要用教育学、心理学原理去指导素质教育，才能收到事半功倍的效果。四、化学新课程教学中科学素质的培养基础教育新课程改革中的化学课程，在充分吸取国际理科教育课程改革的成功经验，继承和发扬我国基础教育的优良传统基础上，形成了一系列的教育理念，概括起来主要有：○课程立足适应现代生活和未来发展的需要，突出了以提高每个学生的科学素质为化学课程的主旨。○激发学习化学科学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展，提倡多样化的学习评价方式。○提倡探究式的学习，着力培养学生的研究能力。○拓展学生的认知视野，帮助学生理解化学、技术与社会的相互联系和作用。化学新课程的核心理念就是强调科学素质的培养，这与当今世界科学教育的改革主流是一致的,它提出的科学素质涵盖三个维度：知识与技能（化学基础知识和重要的实验技能，化学与技术、社会发展相关的知识等）、过程与方法（知识的形成，科学研究的基本过程与方法，思维能力，信息获取和加工能力，交流与和合作能力等）、情感态度与价值观（学习和探究兴趣，科学态度，社会责任感，爱国主义、创新精神等）。科学素质反映一个人具有的科学思想、科学能力、科学品质和科学行为。因此，培养科学素质就是培养学生主动应用科学知识和思维方法去分析