湘教小学美术六上《第8课田间的精灵》

教学目标1.初步了解民间的一些艺术文化。2.能巧妙选择,利用材料,运用捆扎、编织等简单的方法制作一些工艺品,并学会欣赏美、感受美、创造美。3.能养成精心制作的好习惯,善于珍惜并利用自然资源。2学情分析六年级的学生已经具备一定的审美能力和想象创作能力,对美有着自己独特的感受和表达趋向。?田间的精灵?一课的设计,加固学生创新能力、动手操作能力的培养,有利于将这一年龄段的孩子的思维导入到现实生活之中,与身边的事物紧密的想联系,让学习者感受到美就在我们的生活当中,美需要我们用心去观察和表达。3重点难点重点:小组合作制做稻草人难点:作品的美观、神韵4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情景导入同学们,你们听过很多的童话故事吗?今天老师再给大家带来一个好听的,老师呢主要是看哪些同学最聪明,一看开头就知道它的名字,让我们来欣赏它的开头吧!(放课件)这个童话的名字叫什么呀?(稻草人)对,它是叫稻草人,同学们真聪明。原来稻草人是庄稼的好朋友啊,它能看护庄稼,现在老师把童话故事的主人公稻草人安娜公主请到了我们的课堂上,还带来了安娜的好朋友小马杰西,请大家掌声欢送它们,这些作品美不美?同学们想不想自己亲自做呀?(想)一会儿同学们用自己在田野上收集来的材料,制作这些可爱的小精灵吧。(板书)第八课?田间的精灵?。活动2【讲授】探究方法请同学们不要急于动手。做什么事情呀都要想好了再做,请大家想一想,怎样才能把这些可爱的小精灵做出来呢?请同学们先观察,(老师分给每组一幅作品),然后拆开作品,再分小组讨论:师:做稻草人,首先要准备什么呀?(草、工具)还有什么?(线、花、彩笔)制作步骤:(板书)1.准备材料、工具(请同学们要注意用剪刀的平安),材料、工具已经有了,接下来怎么办呢?(看他们的结构,由哪几局部组成)2.观察结构(安娜的身体分哪几个局部?头、躯干、手臂、辫子)师:有了材料、工具,又知道了结构,那接下来就可以怎么办了啊?(制作)3.制作

师:那第一步做什么?每一步做什么呢?分稻草

②捆扎

③分支

④穿插同学们是不是简单的做好了就算了呢?还需要怎样做才能更美更像呢?4.装饰、美化同学们,你们真棒,说的真好,我想大家按这个方法去做一做,一定能做的非常漂亮,同学们有没有这个信心?(有)为了让大家做的又快又好,老师有几个同学要用到的小方法要告诉同学们。来,同学们和老师一起练习:①捆扎法

②分枝法③穿插法

④编织法,前三种方法小组合作练习,第四种方法教师演示,同学们再练习。活动3【活动】分组制作老师看同学们兴趣都非常高,老师这里有已经做好的作品,同学们可以模仿着做,还可以呢发挥自己的想象,大胆的去创新,做出新的作品,请各小组讨论做什么再汇报,各小组要做好分工,我们看哪个小组做的又漂亮又有创意,做好了我们会展示评比,评出最后的作品,同学们动手吧!同学们分组制作(放音乐)。教师巡回指导,发现问题及时纠正(注意针对性指导。如:①你们这些稻草人腿与上身的比例,你们觉得合理吗?)那怎样办才更合理呢?(往上或往下捆扎)②这个辫子编的美不美呢?为什么不美呢?对,要把稻草分整齐,辫子编均匀、精致才更美。教师指导一定要细致,要尽量做好示范、指导。活动4【活动】展示与评价师:老师已经看到同学们的巧手做出了这么精美的作品,真是惊叹不已,同学们想不想把你的作品大家都欣赏欣赏啊?(想)请各组把作品放到展示台,请我们的小讲解员把作品向大家做一个介绍好吗?(好)(稻草人安娜:这里是漂亮的安娜公主,长长的辫子,优雅的体型,看护庄家尽职尽责,大家说它美不美呀?小马杰西:这是小马杰西,它健壮漂亮,有着美丽的马鬃,它走过了春天的原野,正在跨过小河向我们走来。仙女小骨:这位是仙女小骨,大大的眼睛,美丽的脸庞,白白的皮肤,身材苗条,婀娜多姿,正向我们翩翩起舞。)同学们做的非常棒,但强中更有强中手,请大家用我们智慧的双眼,聪明、公正的大脑好好评判,到底谁才是我们今天最好的作品呢?老师认为每幅作品都有自己的特色:有的栩栩如生、活灵活现,有的优雅漂亮、美丽动人。同学们的手真是太巧了,出乎老师的意料,希望同学们继续加油吧!也许同学们以后真的成为艺术家呢!老师非常期待哟!活动5【作业】课外作业利用收集来的材料做一件作品(稻草人除外)活动6【活动】课堂小结同学们,其实美就在我们的身边,只有我们心中有美,一根稻草、一片树叶也能创造出奇迹!希望你们从小都要做美的发现者和创造者,用巧手把我们的生活装点得更加美好。同学