中学停课不停学线上教学总结

中学停课不停学线上教学总结三个月的线上教学时间，或许可以说是我语文教学生涯中一段令人难以忘记的探险时间吧！也不是没有进展过线上教学，只不过连着进展三个月的线上教学，可以说还是第一次，也许也会是唯一的一次吧！究竟相对于面对面授课教学来说，这样的线上教学方式，还是不太好治理，不管是对于家长来说还是对于我们教师来说，要想在线上把孩子们的学习抓好，挑战还是太大了。

在最开头进展线上教学的工作中，我和我的学生们一样，内心布满了不适应。一不适应全程拿着麦进展教学，二不适应全程需要面对这镜头给孩子们讲课。或许其他教师在这个过程中没有像我这样的不适应，但我想大家多多少少都会有不习惯每天进展线上教学这样的方式吧！

不过好在我们年级组每天线上教学完毕了之后，都会进展线上研讨会，会把每一位教师在线上教学过程中遇到的问题都汇总起来，探讨出最好的解决方案，这让不怎么适应的我找到了前进的盼望。我们每天都会召开小小的线上探讨会，渐渐的，大家便在探讨中想出了给孩子们上好网课的对策了。

后来渐渐适应了线上教学的每日进展后，身为小学语文教师的我，也在线上教学的过程中找到了一些教学的乐趣。我在与孩子们的沟通和了解下，发觉小学生对语文的学习兴趣还是特别深厚的，纵然线上教学让他们有一些不适应，但假如我在线上课堂里穿插一些好玩的互动嬉戏，让大家在嬉戏中感受到语文的魅力，这群孩子是可以比我们这群做语文教师的，更加喜爱语文的。

这段时间线上教学工作，让我感受特别特别的多，现在回忆起来也认为自己实在是成成太多了，作为一名教师，我时刻都在预备着，不管是什么样的环境下面我都需要坚持对学生负责，都需要坚持讲课，努力的去为学生们讲课，同时也打造优秀的学生，不辜负了学校的期望，得到学生的一个认可，也是我始终都在追求的东西，这段时间以来上网课的经受，我也总结一下。

但是期间遇到的问题也有许多，比方说在上课的时候网速是一个很大的羁绊，在我讲课的时候，有的时候网速不好，也会导致卡顿，然后就延慢了上课进度，甚至有时候网络卡了，还是没卡，我自己也不清晰，让学生们上课起来特别的吃力，也让我讲课讲的特别吃力，这是遇到的一个严峻的问题，不仅仅是我网速卡，有的时候学生那边的网速其实也有卡顿的时候，这就造成了特别大的麻烦，后来我意识到了这个问题，我始终在强调，假如说有学生没有听进去，可以再私下问我一些学问点，我都会急躁的去解答，我知道有问题，我们就肯定要去克制，去无视不重视起来确定是不对的，在大家的坚持下面，我们度过了这段时间以来的上课经受。这段时间线上教学工作，让我感受特别特别的多，现在回忆起来也认为自己实在是成成太多了，作为一名教师，我时刻都在预备着，不管是什么样的环境下面我都需要坚持对学生负责，都需要坚持讲课，努力的去为学生们讲课，同时也打造优秀的学生，不辜负了学校的期望，得到学生的一个认可，也是我始终都在追求的东西。

中学停课不停学线上教学总结2

经过两天的在线教学运行，发觉了许多线上授课的优点和缺点。优点是：线上课程资源丰富;学生参加度透亮化。缺点是：学生上课有时有卡顿现象，很难顾及到每位同学的实际状况。针对这些线上授课的优缺点，本着一心效劳学生的初衷，充分利用线上资源的优势，竭尽解决线上授课的缺乏。本人结合了大学青少年的心理特点及线上授课的优缺点主要从以下几方面各个突破：

一、教师方面

1、肯定要做到熟知课本教材内容、通看学习通上传视频、PPT等课件，同时结合学生的根底状况对学问框架做到调整和预构。针对普招学生、对口及文科学生的差异性，在有关课堂学问补充的群聊中会有难易的区分，因此在适当处会作出舍弃或具体说明。如，在17日第一节大物课中对对口、文科生舍弃了极坐标的要求，细讲了坐标系的建立及位置的求解。

2、提前设计线上课堂上的各种教学活动。如，充分利用小测验、问卷、抢答等功能，这样既增加了教学内容的趣味性，又稳固了线上视频中学到的学问点。

二、学生方面

1、心理上

由于网课主要靠学生的自觉性，因此在课堂前会不断强调课堂活动参加度的重要性及其与线上成绩的联系。结合学习通上学生参加度的透亮化，在爱护学生隐私的前提下向学生展现了局部功能的强大性，这在肯定程度上提高了学生学习的积极主动性。

2、工具选择上

充分利用学生可用的沟通资源。学习通等学习软件势必会在顶峰期拥堵，这是不行避开的，但是我们还可以很好的利用诸如微信、等软件。这样就将学生分在了两片区域，而教师端就可以一起利用手机、电脑、平板等多管齐下，多方面的沟通和沟通既显示了教师的亲和力，又解决了学生对学问点提出的疑难问题。

3、学生兼顾上

如何在有效的时间内兼顾每位学生的问题解决?打字太慢?提问太多?那就写下来，拍上去。针对个别问题教师端亦可拍照或者语音解决;对于共性问题，则可录成音视频统一解决。

以上只是本人的一些拙见，线上教学课堂中定存在其他的不妥及待改良之处，期盼各位同事赐予指正及建议。

方法总比问题多，众人拾柴火焰高，集思广益，在这场无形的“战疫”面前，信任众人的力气，我们必定会战胜困难险阻，共创漂亮的明天。

中学停课不停学线上教学总结3

诚发于德，责启于心。再次面对突如其来的疫情，我们学校体育科组各位教师结合学校特色和自己的特长积极开展线上教研，确定教学方式，让学生居家抗疫，学习熬炼两不误。

体育科组依据学校的线上课程表，结合我校的体育教学规划、教学内容和学生的实际状况，细心预备好各种体育教学视频，如把戏跳绳、足球、篮球教学，通过钉钉直播或推送，学生可以定时观看学习，同步熬炼，也可以在线提问，教师进展答疑、纠错等。课后，学生通过钉钉、“每天跳绳”app提交体育作业，教师通过学生提交的照片、视频准时赐予指导和评价，把握学生的学习状况。

除了根底的体育教学内容，为了提高学生的熬炼兴趣和熬炼热忱，我们学校注意开展把戏跳绳运动，要求学生每周练习一个动作，每天练习半小时。依据学生和家长反应，学生熬炼的积极性和主动性很高，而且常常练习能使学生心情更加愉悦。

足球社团的居家训练主要是依据场地条件限制等客观因素，以球性、球感、根本个人技术、身体素养的有氧、协调性、力气、爆发力的居家训练为主要练习内容。按每周为一个周期进展安排布置，搜寻相关练习的训练视频进展剪辑公布到足球队群，要求观看视频，来学习训练方法，训练动作。

武术社团制定了《居家训练任务》并制定了相应的奖惩制度。武术社团队员每天完成一个小时以上的熬炼，在武术群以小视频或图片的形式进展展现，孩子们通过这种自我展现的方式，形成了良好的竞争气氛。

冲锋号角随风起，盼望疫情早日散去。我们能相约实小运动场上踢球、奔驰、灌篮，展我实小风采，澎湃着青春悦动的气息，激荡着蓬勃向上的热忱。

中学停课不停学线上教学总结4

从“真愁人”到“真好玩”，原来我这个进展线上教学的教师也重新熟悉了学习的本质是什么，重新了解到了学习的关键在哪里。在“停课不停学”的宗旨下，我的线上教学工作算是圆满完成了，现将这两个多月的线上教学总结如下：

一、“停课不停学”的“学”是指什么

在这一次疫情的影响下，我想我们每一位进展线上教学的教师都进展了“停课不停学”的“学”是指什么的自问自答，本人也不例外。我以为这个“学”，不单单是指学习的方式有所变化，也指学习的内容有待各位教学的教师仔细端详了。在学习的方式上，无疑现在的线上教学是我们全部教师进展教学的重点方式，但我以为这种方式不是唯一的方式，我们每一位教师都可以在详细状况详细分析下对自己的学生进展有针对性的绽开学习，不能由于全国都在进展线上学习便要求自己班上的学生都进展线上学习，万一有家庭没有这个条件怎么办呢？这次的疫情，不仅是考验我们全国上下医护人员的时刻，也是考验我们每一位教师的时刻。

二、学习在线上也在线下，在课本之外

对于这一次的`线上教学，我也在教学的过程中也意识到了一些我们教师都需要重视起来的问题。我们班的学生家庭都是有条件线上学习的，可究竟还是有学生家庭是无法进展线上学习的，那么在这样的状况下，我们每一个教师的教学应当如何绽开呢？我以为这次的疫情真是一本“大书”，我们这些教师可以针对这次的疫情，对我们的学生绽开一些相关问题的探讨，让每个年级的学生都能够主动探究关于这个世界关于这次疫情的学习，这不正是一次特别好的时机，让孩子们熟悉世界吗？不是对课本上学问的学习才叫做学习，我们作为教师，应当给孩子们树立一种“对全部未知的探究才叫做学习”的观念，让我们学生从小就懂得积极主动地学习。

三、育人环境需要学校和家长共同打造

在这一次的线上教学过程中，我也留意到我们教师和学生们的家长需要极好的协作起来，共同打造育人的环境，让孩子们能够在一种制造性的环境中去学习，而不是模式化的线上或者线下的学习中，学习一些课程以内的学习。我们可以通过一次突发的疫情共同来打造孩子们学习的良好环境，我以为这样才可以把学生们的学习引到正途上去。

中学停课不停学线上教学总结5

不知不觉间，线上的“停课不停学”教学也已经进展了一段时间了，作为一名工作了xx年的老教师，我始终在黑板上写字，始终在讲台上伫立。突然一下子让我成为了“主播”，这实在是让我特别的不适应。但是我明白，如今的状况，顺应进展和转变才是进步！作为教师，我也必需克制这些缺乏，准时的改良自己！

在这段时间的教学中，我通过网络搜寻以及和其他教师的阅历沟通渐渐的学会了网上教学的技巧，期间还和同学们学习了不少电脑的运用技巧。渐渐的，我对这种转变也不再这么排斥，在现在的我看来，这次的变化，并不仅仅是应急只举动，更是我们的进步之举。以下，是我对这段时间线上教学的总结：

一、适应阶段

我是一名传统的教师，接触网络的时间也特别的有限，而且多是运用在备课以及查找资料方面。关于利用网络直播教学这样的方式，在一开头我是想都不敢想的。这也意味着我的计算机根底特别的有限。这给我初期接触的时候，带来了很大的麻烦。为了解决这个问题，我在前期自己试用了几次后，积极的请教班上教育计算机的xxx教师，通过教师的教导，我牵强把握了根本的授课操作，并就此开头了自己的线上教学。

二、教学阶段

一开头的时候，我的线上课程特别的糟糕，我对计算机的根底好像成了课堂上最大的阻碍。对操作的不熟识，加上对器材的使用也不清晰，这导致一节课下来许多的学问都没能讲到。看着假期来预备的这么多资料，我当时真的感到特别的头痛。

但是，面对这样的状况，我们的同学们却没有“袖手旁观”。每当我的在教学期间消失了什么“问题”，他们总是会第一时间的提出来，并且通过他们的教导，我竟然也渐渐的熟识了这个软件的操作！并且，在我们这样相互的教育下，课堂变的更加的开朗。相隔屏幕，同学们好像也不这么在意我“严厉”的脸。尽管这导致了些许的同学上课不用心，但是也带动了大局部同学和我的积极沟通！

如今，我们的沟通更加的便利，通过网上的沟通，学生们也不会再这么不敢“找教师询问”。相比起过去，现在来问我题目的同学变的更多，也更积极了。

三、对工作的评判

没能做好预备，这的确是我的工作失误。但是通过这样，我能和同学们更加亲切，这也算是因祸得福。尽管线上的教学有许多的缺乏，但是我们通过积极的利用，也同样发觉了许多的便利，我信任，这些肯定能成为我们将来学习的优势！

中学停课不停学线上教学总结6

20xx年初受疫情影响，全国中小学响应“停课不停学”的号召，绽开了线上教学活动。教师们摇身一变成了“十八线”主播，直播初期各种翻车，弄得措手不及。

为了上好网课，我购置了手写数位板一块、手机支架云台一个、打印机一台、麦克风等；尝试了腾讯课堂、希沃白板5、钉钉等直播软件；摸索学习了录屏用的“微学习”、“班迪”软件；剪辑视频用的“快剪辑、剪映、快影、蜜蜂剪辑”等软件。

两月的网课教学，我用希沃白板5直播上课12节，自己录制视频网课15节，布置作业练习48次。这期间也在不断反思改良，感受颇多，下面谈几点自己的感受。

一、网课教学工作量大，工作繁重。

1、需要提前做好适合直播或录播用的课件。课前要拍摄相关图片素材、剪辑视频短片、设置互动环节等。这些环节耗时费劲，工作量远大于学校教学。

2、网课选题要小，内容不宜太多，时长掌握在25分钟左右为宜。网课教学不能根据在校上课课时安排进展，尽量把课程分解成若干学问点。时间过长学生简单疲惫，尽量在前10分钟将要讲的核心内容完成，后面时间多以互动、练习为主。

3、作业练习布置要“精、实”。

网课作业学生还要通过手机或电脑端接收和反应。作业量不能太大，否则学生长时间盯着屏幕，对学生视力会造成肯定影响。布置作业要有针对性和实效性，做到精准、实效。结合当天学习内容，习题要精挑细选，尽量要通过几道作业题就能让学生稳固当天所学，不做机械地搬抄等无意义作业。

4、作业反应和统计。我利用微信小程序“班级小管家”推送作业，学生可通过拍照、签名、语音、视频等形式反应。教师可以在软件内涂鸦批改、AB等级评分、分值评分、优良评分、嘉奖红花奖状等。而且后台可以统计学生打卡、红花嘉奖、作业完成状况，特别便利。

二、线上教学与传统学校课堂比照反思

1、线上教学模式新奇但教学效果不如传统课堂。

线上教学是人机面对面学习，教师无法监管。不能准时把握学生学习动态，学生学习任务无法保质保量完成。传统学校课堂是面授，学生学习动态能第一时间把握，也能第一时间准时提示订正，课堂效率较高。

我们在网上也看到过，早上学生在被窝里熟睡，但手机中的网课还在进展，教师根本无法把握学习动态。

2、线上教学资源丰富是传统课堂无法比较的。

网络就是个大海，海里的资源丰富多彩。疫情期间，网上学习资源像雨后春笋般涌现。有根底类的、有拓展延长类的；有完整的课堂教学实录、有详细学问点的微课，而且多数