幼儿科学活动案例：大鱼找小鱼_第1页
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文档简介

幼儿科学活动案例：大鱼找小鱼活动目标：.能够根据条纹的数量及颜色排列的不同将小鱼归类。.提高幼儿的图形评价力量。活动材料：有条纹的大鱼卡片18张小鱼卡片18张活动流程：观看大鱼卡片嬉戏：大鱼找小鱼嬉戏：找呀找活动过程：（一）情境引入：“在蓝蓝的大海里有一群大鱼在欢乐的游来游去，他们快乐的游着游着，发觉自己的鱼宝宝不见了，这可怎么办啊？”激发幼儿的操作爱好；老师依次出示6张不同条纹的大鱼卡片，引导幼儿一一比较并发觉说出身上的条纹有哪些不同之处。（二）嬉戏：“大鱼找小鱼”引导幼儿来关心大鱼找宝宝，在找的时候要留意鱼宝宝要和大鱼妈妈行的一样的颜色。老师出示任意一张大鱼卡片，幼儿在自己材料中找出3条与大鱼身上条纹完全相同的磁片小鱼放在一起。要请幼儿说一说你的小鱼宝宝是什么颜色的？颜色是怎么排序的？（三）嬉戏：“找呀找”“大鱼领着小鱼宝宝游回家了，他们很感谢我们小伴侣；于是把这些鱼卡片送给了小伴侣；现在我们也来玩一个嬉戏，我施魔法把大家都变成鱼宝宝，咱们一起来玩儿一个小鱼的嬉戏吧！”玩法：老师讲18条大鱼卡片分给幼儿。幼儿将卡片举在胸前，然后找到持有于自己的鱼卡片完全相同的卡片的幼儿，站在一起成为伴侣；然后请幼儿自己检查谁不是自己组的？他应当是哪一组的？我们组的颜色是怎么排序的？混合大鱼卡片，反复进行嬉戏。活动评析:.预设的目标难易程度很适中，在整个活动的进行中目标全都贯穿于其中，幼儿参加状态很好。.目标中的第一点幼儿基本上都已达到，在比较时能够知道从鱼头的位置开头对比颜色，可以很清晰的把小鱼归类，只是在黄蓝绿红、黄绿蓝红这两种小鱼时，有一部分幼儿会分不清晰，还需多练习。.在环节进行中，幼儿会很仔细的从自己的卡片中找出和大鱼一样的小鱼宝宝，时不时还会很兴奋的说：“我找到了一条鱼宝宝”，大多数幼儿在操作时很仔细，只要老师略微一提示，就可以很快的发觉规律；个别幼儿还需单独多指导后才可以完成。.在此次活动中，我主要是语言活动，更多的让幼儿融入到故事情景中，引导幼儿把握一些比较的方法和排列的规律。.在活动中我采纳了反复的提问，引导法引导幼儿在我不断的语言刺激下能够发觉排列的规律。

.效果分析：通过此次活动，幼儿能够依据小鱼的颜色不同幼儿可以很简单但是当遇到黄蓝需要经过更多的幼儿可以很简单但是当遇到黄蓝需要经过更多的幼儿可以很简单但是当遇到黄蓝需要经过更多的和排序不同来将小鱼归类。在进行比较的时候,的把差异比较明显的小鱼挑出来，并排列整齐;绿红

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