告别七年级500字

本文格式为Word版，下载可任意编辑——告别七年级500字道别，无疑会带来好多负面心绪，在陪伴的过程中，所产生的美好情感都会被当做生活的回忆，遇见的越美好，道别得越不舍。这里给大家共享一些关于道别的作文，便当大家学习，快来看看吧!

道别七年级作文1

清风拂袖间，你远远地，远远地，离我而去，不再回，不再回。

——题记

道别是过去的终点，人的一生会体验多数次的道别，可能是与人道别，可能是与事物道别，也有可能是与时间道别……在我内心深处，有一段美好却又短暂的记忆，那就是与童年的道别。

翻开相册，我被上面的照片吸引着，陷入了深深的回忆……那时候，爸爸妈妈没有现在这样忙，他们会带我四处游玩。外婆还在世的时候，我常去外婆家，在那一望无际的农田上奔跑，在落叶堆旁打闹，在“绿院”中吃西瓜。这是些多么美好而值得回忆的画面!怅然的是，那时候的我并不懂得珍惜。随着时间的推移，我已经不再是那个童稚的我了，我在不知不觉中已经“被迫”和童年道别了。

如今六年级的我，连忙要面临小升初了。因此我对“六一”儿童节不会再有猛烈的渴望。在今后的日子里，我还要面对更多的挑战。社会是不成预料的，各形各色的人或事，往往会来诱惑我。我需要让自己的内心变得更加强大，面对不同的挑战。

背着书包，我不会再追着蝴蝶跑，也不会在墙壁上乱涂乱画，更不会拉着父母的手要这个要那个。小时候总是憧憬着长大以后，真的长大了，就会对童年特别留恋。由于时光真的匆促且一去不复返，所以我选择把这一次的道别藏在心里。我想，太阳落山了，还有满天的繁星或皎洁的明月，我道别了童年，还有美好的未来。

你愈行渐远，我在你身后，挥手，挥手……风，轻轻掀起我的衣角，又静静离去。泪，潸然而下。你不再回头，不在回头。留恋不再，时光不再，回首不再。

我迈着沉重的步伐，与童年挥着手道别……

道别七年级作文2

天下没有不散的宴席，哪怕是人与一个地方，一番风景亦是如此。

落叶道别枯枝，是为了在下一个春天化作春泥孕育着万物;鱼儿道别小溪，是为了有一天能追赶大海;雏鹰道别雄鹰，为了有朝一日能搏击长空。

道别并不意味着终止，可能是新的开头。只有道别昨天，才能拥抱今天;只有道别过去，才能迎接未来;只有道别错的人，才能遇到对的人。

道别自卑，拥抱自信。网上有这样一句话：“连自己都无法热爱自己，又怎么让别人热爱你。”中央电视台主持人白岩松可谓是众所周知。曾经的他从北方的一个小镇，考上了北京的大学，由于自己是农村人，很是自卑。他最忌讳的便是别人问他的家乡，曾经由于一个女同学问了他的家乡，他便一个学期都没和女同学说话，由于自卑使他无法正常的生活。后来他逐渐的意识到自己的缺点，然后去变更了自己，最终才告成。只有道别自卑，我们才能拥有崭新的未来。

道别过去，重新开头。其实有时候最难的并非放下过去，而是学会重新开头。但只要我们试着采纳过去，大胆的道别过去，试着放下过往，试着转身，试着相信时间的气力，试着重新开头。其实有时候只要我们给时间一点时间，该过去的总会过去，该开头的也总会开头。过去虽然有我们很美好的回忆，可终究回不去，未来再难我们还是要坦然面对。

道别童稚，走向成熟，我们最终都要远行，都要跟稚嫩的自己道别。其实人本身就是瞬间长大的。十八岁生日那天，虽然法律供认我们成年，但那不是真正的长大。真正意义上的长大是发生在一瞬间的事情，而那一瞬间就是别人都不知道，只有你知道的一瞬间，当你的内心变更了，你感受到了生活的重量，你也就一个人静静成长了，那便意味着你不在是从前那个稚嫩的少年。

道别过去，鼓起士气去面对未来的生活。

道别七年级作文3

“为什么我的眼中常含泪水，由于我对这土地爱得沉重。”结果一个初中的夏季，结果几周奋斗的日子，结果居住在这我已生活了九年的地方，我挽不住那匆促流走的时光。爱戴的校园，是时候与你道别了吗?

犹记得刚刚来时，还是六岁的时候，一名老师带着我们一群孩子，随着我们欢快的步伐踏入高大的校门，这里的一草一木便映入我们的眼帘。低头是路边粉色红色紫色开的强烈的鲜花，抬头是繁茂的杨树，枝干长长的伸向天空。平整而又开阔的柏油路在夏日阳光的照射下像是冒出油来，深红色，由一块块红砖砌成的教学楼高高的，仿佛是要碰见那悠悠飘过的白云，与金黄的太阳犹如离得那么近，那么近。操场犹如没有止境似的，我跑呀跑呀，不一会就累了，可那红色的跑道犹如伸向很远的远方。

后来我生活在这了，一晃就是九年。见过清早的的第一缕阳光斜射在书桌上，也在入夜透过窗子望见那火红的夕阳。唯有不变的是总是缠绕在耳边的朗朗读书声与每天被喜悦弥漫了的日子。我们在报告厅的舞台上放声歌咏，我们戴上红领巾，又脱下别上团徽，我们在主席台下走红毯，共享喜悦与成长。

结果一次奔驰在操场，是体育中考。操场仿佛也没那么大了，三分二十秒足以跑完，我们的汗水像以往我们以往在玩耍时一样又一次掉落在这红色的跑道上，可一次次的迈步都是与它做着结果的道别。

再次行走在校园，我轻轻一蹦都可以碰见大树的叶子了，每一个面庞都是那么亲切，每一条道路都是那么熟谙，这十万平方米的土地满载着多少的喜悦与回忆啊。，此时，我想到了徐志摩的《再别康桥》，“静静的我走了，正如我静静的来，我挥一挥手，不带走一片云彩。”

我挥一挥手，与我的童年道别，与那无忧无虑的时光道别，让美好的回忆常注我的心间，我挥一挥手，满载着收获与成长，正式而庄重的与校园道别。

道别七年级作文4

小树又多了一个年轮，日历又翻了一页，人来来往往，车川流不息，我将用我今天的13岁，道别昨天的12岁。

12岁的我，你知道吗?我已道别昨天的身份，成为了今天的中学生。我不再是昨天那个蒙懂无知的女孩，而是今日朝气蓬勃的骄傲的时代接棒人。

12岁的我，您知道吗?我已道别了不懂事，成就了今日的我。有一次，我由于赌气而不去应约，妈妈很生气，批评了我，我却顶嘴说：“我不去，没有什么好稀罕的!”妈妈打了我，我因此一全日不跟妈妈谈话。后来，我想通了，不应约是使我丢掉诚信的行为，妈妈也是为了我好。而如今，我十足不会再重蹈覆辙，而是努力学习，来感谢于我有培育之恩的双亲，平日里，我也收敛了自己的脾气，让他们不再因我而生气。

12岁的我，你知道吗?我已经道别了不负责任，变得勇于承受。对于错误，我不再暗藏;对于“工作”，我尽力而为;对于任务，我全力以赴。

13岁，我道别了12岁的好多东西，也收获了好多12岁的我没有的东西。在这个花季里，在豆蔻年华里，我放下了大量，也背负了大量。对于过去，我将释怀，对于现在，我将尽我之力，好好珍惜。

有时，道别并不是意味着终止，也是新的开头，就像12岁的旅程终止，13岁的征程也继也开头一样。

在道别中，我们不断成长，不断努力，不断进步，不断成为更好的自己。在道别中，我们又将踏上新的旅程，开头人生崭新的篇章!

道别七年级作文5

天空没有留下痕迹，但我却已飞过。

——题记

小时候不明白为什么人们在道别时都要哭，便去问妈妈，妈妈笑着说：“道别之后，可能再见时会变成熟谙的目生人，亦或没有机遇再相见，所以要珍惜在一起的时光，懂了吗?”我似懂非懂地点点头。

再大点，妈妈每天都接送我上学、放学，每当送我去学校然后离开时，我对道别的理解又多了一点点。原来道别就是不舍，是由于某种理由而不得不离开。就这样，我浑浑噩噩地过了六年。这六年里，每当妈妈送我上学离开后，我都有一种怅然若失的感觉，是忧伤，是期望，或许是梦想放学后能如愿地见到妈妈吧!

小学毕业那天，我第一次正式面对人生的道别，当我凝望着那一张张天真无邪的面孔，我不能相信我们将会分开，从而见不到面。那会突然我畏缩道别，畏缩离开，畏缩与她们以后成为最熟谙的目生人。或许我有些许的可惜：还没和他们说话，没和他们玩耍，没问够他们问题，没向她们要大头贴，没……太多的可惜，也构成了现在单调的初中生活。

现在笔尖正在试卷上刷刷地写，大脑也机械地工作着，我照旧是那个女孩儿，但已经没有曾经的单纯、童稚，我……还是长大了!不会在晚上抱着芭比娃娃入睡，却熬夜在那里背化学方程式;我不会在水中开心地玩耍，而是会绞尽脑汁的计算水的密度;我不会和伙伴们在一起疯狂，却自己闷在家里做着令人“头大”的二次函数……唉，我还是长大了!

曾几何时教导被塑成应试，用无情的考试摧残着我们，使我们在应试教导下“生长”成病态，甚至夭折!在面对着一沓沓试卷，我只想无力地问一问：确定要这样吗?三年的同窗寒读，三年的朝朝夕夕，只由于一次考试就要分开吗?我不服!我不敢!不服上天的安置，不敢面对即将的离别。

可能这次的道别是为了下一次的重逢，又或许道别是为了下一次把最好的自己表示给大家。不管是什么，我都会笑着去道别!

结果一个夏天，我们说再见!

道别七年级作文6

窗外，阴雨连绵。我坐在车里，不停地打哆嗦，不停地叹息。为这个冷漠的世界而叹息。

——题记

记得，那是我上三年级的时候，我们一家人去北京故宫玩，一向玩到晚上九点。天色已晚，火红的太阳已经不见了，远处传来一声声犬吠声，使人不寒而栗。我们站在马路边，想搭出租车回宾馆。可是，事与愿违，每一位司机都是行色匆促，要赶回去睡觉了。我们心灰意冷了，缓缓向宾馆步行。突然，有一辆出租车从远处逐渐驶来，我急切挡住。

司机是位年轻人，很瘦。他开的车快没电了，只能很慢地前行，可这也给我们带来了很大的扶助。车吃力地爬上土坡，为了省电，司机关掉引擎，使车自然下滑。还有大量处，车的油实在太少了，车根本动不了，司机就下车，用自己的双手推了一会儿车，再上车持续开。我们怀着感恩之心坐着车，心中感慨万分。

不远处就是宾馆了。我们要下车步行;司机不愿，坚持要送毕竟。到了宾馆，司机的车完全没油了，只能留在这里。我们拿出50元给司机，司机又不要，我们只能怀着感恩之心不舍地离开了。

在生活中，还有大量事情使我感到和暖、老师对同学的关切、邻居的互助……

历经两年，我已经成了五年级学生，可