学前教育学期末试卷及答案

迁西县职业技术教育中心2017-2018学年度第一学期期末考试试卷信息工程与服务部 《学前教育学 》级题号得分级题号得分一二三四五六总分一、单项选择题(每题2分，共40分)一天中重要的往往被忽视的生活活动是（ A.入园 B.睡眠 C.饮水 如厕号名培养幼儿自我服务能力的有力途径是（ A.睡眠 B.饮水 C.盥洗 如厕3．某次教育活动需要达成的目标是指( )号名C．近期目标 D．长期目标4．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )A．独立自主性原则 B．发展适宜性原则C．保教结合原则 D．因材施教原5．幼儿园课程内容是由( )决定的。A．计划 B．目标名C．评价 D．国家6．在幼儿园运用语言为主进行教学的方法是( )名C．口授法 D．实验法7．幼儿园教育的主体是( )。A．保育员 B．幼儿教C．保健医生 D．园长8．幼儿园教育应以( )为基本的活动方式A．学 B．上课 C．玩耍 D．游戏。幼儿园日常生活的活动过程不具有（ ）特A.复杂性 B.灵活性 C.重复性D.随机性关于幼儿散步，说法不正确的是（ ）散步时，幼儿不可以在队列中自由自在的走、停、玩、讲C.散步中，要引导幼儿对环境的观察，并随时注意清点人数教师可以在散步过程中因时因景进行随机教育和个别教育1“近朱者赤，近墨者黑”这种观点强调的( )对儿童发展的作用A．遗传 B．先天因素

C．环境 D．生理成熟12．课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是（ 。A．立即让幼儿离开座位去饮水 B．停止教育活动，敦促所有幼儿喝C．批评后再让其喝水 D．让幼儿坚持到下课教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师用，( )。A．示范法 B．直观法C．观察法 演示法在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( )。A．发挥一日生活的整体功能原则 B．尊重儿童原C．重视年龄特点和个体差异原则 D．实践性原则15．2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括五个方面是( )。A．体育、艺术、语言、常识、社会 B．健康、语言、社会、科学、艺术C．体育、德育、艺术、科学、社会 D．健康、计算、社会、科学、艺术16.在幼儿教师的专业素质中，( )是首要的因素，它是幼儿教育的前提A.爱心B.观察力C.组织能力与儿童沟通的能力“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素( )A.环境B.邻居C.母亲成熟教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由( )A.按规定不能用B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C.说否定句有损教师形象20．建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想是( )。A．陶行知B．陈鹤琴C．张宗麟D．张雪门二．判断题（每题1分，共10分）教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。( )开发家庭社区的教育资源就是鼓励弓}导家庭和社区把物资提供出来供教育幼儿使用( )教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。( )尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。( )教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。( )在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。( )幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。( )世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄倍尔建立的。( )幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。( )幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。( )教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学( )。尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。.( )幼儿的游戏主要是在教师的直接指导下进行的( )幼儿园课程的组织要以幼儿的间接经验为基础。( )活动是幼儿了解环境的主要方式。 ( )所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。( )幼儿进餐必须定时定量，进餐间隔时间为两小时（ ）

1、.简述我国幼儿园教育的目标。教师应如何对待幼儿间的冲突?幼儿自发的游戏会打乱教师的正常教学计划，应该加以限制。 ( )“教师讲、幼儿”是灌输式的机械教育。( )三、名词解释(每题4分，共16分)1、学前教育环境2、学前教育课程目标3、直观形象法4、日常生活活动四、简答题（每题6分，共12分）

)。五、案例分析题(共12分)“零岁方案”“神童方案”。一些家长和幼教机构难向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。信息工程与服务专业部2017-2018学年第一学期期末考试《学前教育学》理论考试试卷答案（适用班级：16幼教）一、单项选择题(每题2分，共40分)题1分，共10分）12345678910×××××∨××××11121314151617181920×∨××∨×××××题4分，共16分)

二．判断题（每既不现实也不可能，而且还会增加幼儿的依赖性，削弱或剥夺他们的独立性。事实上，由于幼儿间的冲突没有多少利害的关系，幼儿自己完全可以解决，为此，教师要敢于放手并鼓励幼儿自己想办法解决。这样可以培养幼儿独立解决问题的能力及责任感。既不现实也不可能，而且还会增加幼儿的依赖性，削弱或剥夺他们的独立性。事实上，由于幼儿间的冲突没有多少利害的关系，幼儿自己完全可以解决，为此，教师要敢于放手并鼓励幼儿自己想办法解决。这样可以培养幼儿独立解决问题的能力及责任感。因此，应该帮助家长正确看待幼儿同伴间冲突的教育价值，让家长在家庭中也为幼儿提供解决同伴冲突的机会。同时，家庭的温馨氛围、家长的民主态度和家长的社交能力等潜在的环境因素，对幼儿的社会性发展也有一定的影响。家长应注重发挥环境潜移默化的作用，使幼儿能愉快地和同伴交往，并形成良好的同伴关系。五、案例分析题“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展进行领导和调控。体”放到了第一位，这是因为，在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。教育从根本上说就是培养人，所以教育目标是否合理，除了符合社会要求之外，还要看是否符合教育对象的身心发展规律。举一个简单的例子来说，成年人画一个菱形图案是件轻而易举的事，然而对于幼儿来说，却是很困3(4)123456789C11CCCBB15BCBDA12131410A20ADA16A17A18B19DB1、学前教育环境：是指影响学前儿童身心发展的外部物质和精神因素所构成的系统。2、学前教育课程目标：是学前教育工作者对儿童在一定学习期限内学习效果的预期。3范和范例等活动，以帮助儿童理解、达到预期教育目标的方法。4、日常生活活动：是指学前教育机构中满足儿童基本生活需要的活动，主要包括餐饮活动、睡眠活动、盥洗活动、如厕活动、整理活动、散步、自由活动等。四、简答题（每题6分，共12分）1）“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。（2）幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现