书法欣赏课教案

书法欣赏课王羲之兰亭序书法赏析万寿中学陆林首先,写行书一定要有比较好的正书基础,熟悉笔性，当你对结构、笔画、空白、造型都可以很好的掌握之后就有了条件了。练行书时，首先是临帖：不要写，先看，把一个字看透，就从上面说的那几个方面看，看好了，就丢开字帖，一气合成。注意：这里就关系的写行书最重要的东西了，就是连贯的气运，每个笔画一定要靠气运联系在一起不要停，不要填，还有就是笔触一定要跳起来”行书字才显的活；不然回很死板，可以从两个对称的点开始练，用弹跳的笔触练，找到感觉后开始写。另外，个人觉得最重要的是空白（重中之重）气运这两点做好了，其他的东西比如如何造型、笔画的连接、都是比较灵活的，可以自己设计，单但毕竟写出来的一定还是字啊！不过练习时可以当作画来’”主要是练习笔画之间的关系是一种非凡的艺术享受。47会聚兰亭的盛游之事。全篇写的从容娴和，气盛神凝。被后世学书者样的基于资质超群，功臣力深厚的作品，被评“为天下第一行书”，确实是当之无愧的。画凝练简洁；在书写技巧上包含了无数变化之道，仅一个“之”字就历代文人多以《兰亭序》为标准，笔耕不辍。人们习惯地把书法家写《兰亭序》的水准作为衡量其传统功力的尺度。兰亭集序原文及翻译原文：永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。译文：都来了，有年轻的，也有年长的。这里有高大的山和险峻的岭，有茂饮酒一边赋诗，也足以痛快地表达各自幽雅的情怀。这一天，天气晴朗，和风轻轻吹来。向上看，天空广大无边，向下看，地上事物如此情怀，不受任何约束，放纵地生活。尽管人们的爱好千差万别，或好的事物感到高兴时，一时间很自得，快乐而自足，竟不觉得衰老即将变化，感慨油然而生，以前感到欢快的事顷刻之间变为陈迹了，仍然王羲之练字的励志故事王羲之从7岁开始，成天起早贪黑地练字。11岁那年，他想去父上面的一本一看，那是本叫《笔论》的书，内容是教人写字时如何运笔。王羲之一翻开书，就忍不住开始记录那些执笔运笔的技巧，他读得爱不释手，不知不觉把书带出了父亲的房间来读。他按照《笔论》中所讲的方法，天天起早摸黑地写呀，练呀，简直入迷了。过了一段时间，他看看自己写的字，与以前的比较，确实有些变化。一天，王羲之在读《笔论》时被父亲发现了。父亲王旷看见儿子读得入迷的书竟是自己珍藏的《笔论》，很诧异地问道：“你能读懂这样高深的书吗？王羲之答道：但还是能受到教育的。”父亲听后把《笔论》送给了王羲之，得到书后的他练得更加勤奋，更加认真，更加投入。一次吃午饭，书童送来字，脑子里也在想这个字怎么写才好，结果错把墨汁当蒜泥吃了。母亲看到这情景，憋不住笑着说：“羲之，今天的蒜泥可真香啊！”竟把一个澄澈清碧的水池都染黑了墨池就是这样得名的。再如：有一天夜里，王羲之在灯下练字，练呀练呀，白纸写了了，握着笔伏在案上。忽然，一阵清风过处，一朵白云飘然而至，错呀！”“哪里，哪里！”王羲之一边让坐，一边谦虚地回答。他见这位老人仔仔细细地观看自已写得字，便请教说：“老丈啊，请您多多指正。”老人见王羲之一片诚心，说道：“你伸过手来。”王羲之心里纳闷，老人要做什么呢？他见老人一本正经，不像开玩笑，便慢慢地伸了过去。老人接过笔，笑容可掬地说：“我看听空中隐隐约约地传来一声：“天台白云„„”勤奋了，他的书法也更加洒脱了，奇妙了。以后，王羲之回到绍兴，与文友在兰亭欢聚时，挥笔写下了千的“永”字笔诀，诚心诚意地写了一部《黄经洞》，放在山顶一个经》呢正是这