【部编版】道德与法治2022-2023学年七年级上册第十课 绽放生命之花 测试题（含解析）

第页码11页/总NUMPAGES总页数11页【部编版】道德与法治2022-2023学年七年级上册第十课绽放生命之花测试题一、选择题(请选出一个最符合题意的答案)1.人为什么活着？为了学习，为了谋求一份好工作，为了过上好的生活，为了实现父母的期

望……到底怎样的人生才是值得的呢？下列观点正确的是(

)

①自食其办，在奉献中实现自我价值②把个人理想与国家发展结合起来

③让生命充满活力，不断充盈自己

④活出自我，不管他人的感受

A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④2.不管是功勋卓著的大人物，还是默默无闻的“路人甲”，总是各有各的境遇，各有各的精

彩。由此可知，我们的人生观应该是（)

A.活出自己的人生，实现自我价值B.在看到别人的需要时付出自己的爱心

C.将个人追求建立在人类共同需要的基础上D.无论事情大小，都能承担起自己的责3.人的一生是极其短暂的，怎样的一生才是值得的？下列选项所表达的人生观不正确的是

()

A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之B.今朝有酒今朝醉，明日事来明日愁

C.落红不是无情物，化作春泥更护花D.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕4.《感动中国》栏目已经连续举办多年，它向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的故事，

让我们看到了榜样的力量与人性的光辉。这告诉我们(

)

①生命的意义需要自己发现和创造

②生命是独特的，生命意义是具体的③应崇尚和追求有意义的人生

④每个人对人生意义的理解都是一样的

A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④5.无论是在炎炎烈日下的农民、轰鸣机器旁的工人，还是在竞技场上的运动员、锄奸铲恶的人民卫士，他们的人生都过得充实而有意义。为了更好地实现人生的意义，我们应该（)

①驾驭自己的生活，选择自己的人生道路

②在自己的生活经历中一点一点地建构自己

③发现和创造自己生命的意义

④珍爱自己的生命

A.①②③B.③④C.①②④D.①②③④6.生命是一个过程，而不是某个结果。我们每个人最终都将会死亡，这是我们不能决定的，

但是我们可以决定我们生命的过程。这就要求我们(

)

①让生命充盈起来

②致力于创造伟大人生

③发现和创造生命的意义④珍惜生活的每一天，及时行乐

A.①②B.①③C.③④D.②③7.观察右面漫画，下列对漫画中父子俩的言行理解正确的有(

)

①是为了自己的长辈才去关爱他人②是关爱他人、善待他人的行为③其行为温暖他人、照亮他人

④有利于营造互信、友善、和谐的社会

A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

8.2021年5月22日，中国“杂交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平逝世。他的逝世是中国和世界的巨大损失，中外各界表示了沉痛的悼念，他将永远为人们所缅怀和铭记。这告诉我们（)

A.生命的意义在于对社会的创造和贡献

B.关注和守护自己的生命

C.获得最高荣誉是我们永恒的追求D.死亡是人生不可避免的归宿9.“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”这告诉我们(）

A.伟大的人都会留下巨大的物质财富

B.平凡的生命一定会闪耀出伟大

C.生命虽然平凡，但也能时时创造伟大

D.要成为了不起的英雄就要做轰轰烈烈的大事10.怎样的一生是值得的？下列理解正确的是(

)

①自食其力的一生②为社会奉献一切的一生

③伟大在于一个人社会地位的高低④设身处地替他人着想的一生A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.在我国，提到“历史伟人”，人们会想到毛泽东；提到“两弹元勋”，人们会想到邓稼先……这说明评价人生价值的重要标准是（)

A.作出的社会贡献

B.远大的人生理想

C.获得的荣誉称号

D.取得的经济收益12.怎样的一生是值得的？右面漫画启示我们要（）

A.活出完全属于自己的人生

B.付出自己的爱心，自愿承担责任

C.将个人追求建立在自己需要的基础上

D.拥有一部自己喜欢的手机13.当国家需要与家庭需要同时摆在面前时，“中国核潜艇之父”黄旭华毅然选择了国家需要。30多年远离家人，隐姓埋名，为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。从黄旭华的事迹中，我们可以看出_____的一生是值得的。(

)

A.能够活出自己的人生，实现自我价值

B.当别人需要帮助时，付出自己的爱心

C.将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来

D.为了自己的家庭更美好而付出努力14.有人说，人最大的敌人不是自己，而是“别人家的孩子”，每个妈妈心里都住了一个“别人家的孩子”。针对“别人家的孩子”现象，专家建议父母应尊重差异，让孩子自己跟自己比。这是因为(

)

①学习是可以放弃的②生命是独特的，生命意义是具体的③不能和别人比较④每个人都可以一点一点地建构自己，形成“我的人生”

A.①②

B.①④

C.②③

D.②④15.“生命的意义在于奉献，而不在于享受；人活着正是为了给我们生活的社会增加一点光

彩，只有这样，我们的生命才会开花结果，否则，我们将焦碎地死去，我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不断地自问，我的生命什么时候开花。”这段话启示我们（）A.探索生命的意义，并努力发现和创造自己生命的意义

B.积极为他人和社会作贡献，不能与他人分享和分担

C.只需要默默地付出，不需要彼此分享与分担

D.运用各种方式，一味地向他人和社会索取16.“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”这启示我们(

)

A.人活着主要追求的是获得物质需求满足

B.人的精神发育不受物质生活条件的制约

C.生命每一天都要在载歌载舞中热闹度过

D.在生命成长的历程中需要不断丰盈自我17.人生就跟风雨一样，每天自然地行走，没有什么可以让时间暂停，也没有什么可以让生命

停止向前。每一天充满梦想和希望才会让人生精彩灿烂。只有面带微笑，每天的日子才

新鲜。只要保持初心，生命就会向暖向善。上述材料告诉我们(

)

①积极的生活态度，有利于提高生命质量

②保持初心，拒绝贫乏，让生命充盈起来

③要多花时间享乐，多感受生活中的美好

④积极探索生命的意义，活出自己的精彩

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④18.国有难，操戈披甲；民有困，八方支援。上千人的医疗队伍纷纷奔赴上海支援抗疫。他们

无畏前行，英勇抗疫，用生命维护着人民群众的生命安全和身体健康，活出了他们生命的

精彩。这启示我们(

)

①拒绝贫乏，充盈生命②拒绝冷漠，关切他人③拒绝平庸，只求伟大④拒绝机遇，选择奋斗

A.①②B.①③C.②③D.③④19.右面漫画反映的现象告诉我们（）

①生命拒绝冷漠②人与人在彼此关切中感受温暖，传递温暖③帮助别人，快乐自己

④要积极行动，共同营造一个互信、友善、和谐的社会①②③④B.①②③C.②③④D.①④20.“马路是我的作业本，老百姓是我的老师，我希望老师每天走在大街上，都会说我的作业完成得不错。”清洁工充满诗意的语言启示我们()

A.有意义的人生必须有所创造发明

B.人生价值主要体现为个人利益的实现

C.要在轰轰烈烈的事业中追求自身价值

D.平凡的生命能在贡献中闪耀出伟大

二、非选择题21.桃李芬芳，扬帆远航。下面是某校老师为班内学子送上的“爱的寄语”。请你阅读并运

用道德与法治相关知识回答问题。序号爱的寄语①余生很贵，请别浪费。强身健体，爱惜自己。守住心灵，充盈丰沛。②余生很长，何必慌张。寻梦路上，无须彷徨。披荆斩辣，前途无量。③余生很美，大有可为。服务奉献，时刻准备。尽己所能，让爱加倍。④余生很短，别等永远。韶华易逝，切莫等闲。只争朝夕，人生无憾。请结合材料，从“生命”的角度，谈谈你对寄语的理解。22.某校七年级（1)班组织同学们以“珍爱生命，活出生命的精彩”为主题开展了一系列活

动，请你参与其中，完成下列任务

(1)第一组的同学准备制作一期黑板报，请你设计至少四个板块内容。第二组的同学就“什么样的人生才有意义”展开了一次大讨论。

小志：中国科学院院士、“两弹一星”功勋奖章获得者孙家栋是我国探月工程总设计师，

他领导发射的卫星占中国航天飞行器的三分之一！他为中国的航天事业作出了巨大贡献。

这样的人生才是有意义的。

小玲：我的父亲是农民。他在农忙时节种地、收割，为一家人的生活辛苦劳作。农闲时，

他到城里做建筑工人，赚钱养家。我感觉父亲很伟大。

(2)请你结合大家的讨论说说自己的观点。

(3)活动结束了，我们应该怎样对待自己的生命呢？说出来与大家分享。23.学校是我们成长的乐园，印证着我们的足迹。学校的关怀，班级活动的开展，让我们收获满满……某校七年级某班学生通过“青春畅想”交流群来记忆美好时光。

在交流群里，同学们围绕“怎样的一生是值得的”展开了热烈讨论。小明同学的发言获得了老师和同学们的纷纷点赞。

(1)请你猜测一下小明同学在交流群中的发言可能包括哪些要点。

“把贫瘠的土地当成战场，决胜全面小康，他们是正在冲锋的战士。拔穷根，呕心沥血积

劳成疾；守阵地，迎风战斗无畏牺牲。他们把群众装在心里，干实事实干事；他们把责任举过头顶，扶真贫真扶贫。”观看了“心动安徽·最美人物”脱贫攻坚“领头雁”的颁奖典礼视频后，同学们对于探索生命意义有了更加清晰的认识。

(2)探索生命意义有何必要性？24.张桂梅，云南省丽江华坪女子高级中学校长，她面对自己的坎坷人生，拖着病体坚守滇西贫困地区40多年。她矢志不渝，克服种种困难，先后创办了华坪县儿童福利院和全国第一所全免费女子高中——华坪县女子高中，帮助数千名贫困女孩圆了大学梦，托举起贫困家庭脱贫发展的希望与信心，为当地教育发展和脱贫攻坚作出重要贡献。她被授予“时代楷模”荣誉称号。她在关爱、奉献社会的历程中，使得自己的生命闪耀出了伟大的光芒。

(1)张桂梅身上有哪些值得我们学习的好品质？

(2)我们如何向张桂梅学习，活出生命的伟大光芒？

答案一、选择题题号12345678910答案CABCDBDACB题号11121314151617181920答案ABCDADCAAD非选择题21.①“寻梦路上，披荆斩棘”体现生活难免有挫折，要发掘自身的生命力量，正确面对挫折。②“服务奉献，尽己所能”说明要探索生命的意义，充盈生命，养护精神生命，活出生命的精彩。③“余生很短”“爱惜自己”“守住心灵”“充盈丰沛”说明要珍爱生命，爱护身体，养护精神。22.(1)生命可以永恒吗？(生命的追问）；②敬畏生命；③守护生命安全；④绽放生命之花；⑤让生命更精彩；⑥生命的力量；等等。（只要能以“生命”为主题、从四个不同的角度作答即可）

(2)①怎样的一生是值得的？能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。②每个人的生命都有自己独特的使命。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富。③与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的，当他们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈息，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在书写自己的生命价值。

(3)热爱生活，热爱生命，让自己的生命更精彩；②珍爱生命，守护生命安全；③敬畏生命，关爱他人，善待自己身边的人：④勇敢面对挫折，增强生命的韧性；⑤探寻生命的意义，活出生命的精彩；等等。（回答三点即可）23.(1)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。（言之有理即可）

(2)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾取自己的生活，选择自己的人生道路。②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建