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《幼儿园社会教学活动的设计》培训心得《幼儿园社会教学活动的设计》培训心得黄惠婕2022年5月5日上午九点，三门坡镇中心幼儿园迎来了第四期“送教下乡”的培训活动，本次活动主要由海南省直属机关其次幼儿园的王飞飞老师主讲，培育内容《幼儿园社会教学活动的设计》，通过了本次的培训，对于社会教学活动的设计有了更进一步的熟悉，也知道了在今后的社会教学活动中应当如何做才能达到更好的教学效果。社会教学活动离不开其教学目标和教学要求一一增加幼儿的自尊、自信，培育幼儿关怀、友好的态度和行为，促进幼儿共性健康进展。(―)目标.喜爱参与嬉戏和各种有益的活动，活动中欢乐，自信；.愿意与人交往，礼貌、大方，对人友好；.知道对错，能按基本的社会行为规章行动；.乐于接受任务，努力做好力所能及的事；.爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。(二)教育要求.引导幼儿参与嬉戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣;.加强师生之间、同伴之间的交往，培育幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和谐相处；.为每个幼儿供应表现自己的特长和获得胜利感的机会，增加自尊心和自信念；.供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择和方案活动，并鼓舞他们仔细努力地完成任务；.在共同的生活和活动中，关心幼儿理解行为规章的必要性,学习遵守规章；.教育幼儿爱惜玩具和其它物品，用完整理；.引导幼儿接触和熟悉与自己生活关系亲的不同职业的成人，培育幼儿敬重不同职业人们的劳动；.扩展幼儿对社会生活环境的熟悉，激发爱家乡、爱祖国的情感。育理念幼儿园的教育教学要面对两方面的进展需要。一是个体，就是要让幼儿健康、欢乐、感觉好玩味，学得轻松，老师要顺应幼儿的天性，由于幼儿都是好嬉戏、好仿照、奇怪、喜爱胜利、喜爱野外生活、喜爱合群，而且还喜爱赞扬的。二是社会，老师的教育要符合社会进展对人才的要求，既要体现德、能、勤、绩，德、智、体、美、劳，还要让他们学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，总之，老师的教育既要对比社会的进展需要，还要对比个体的进展需要。总之，社会领域的教学活动可以渗透到各个领域中，也可以渗透到日常生活的学习，不肯定要召集全部的孩子一起坐下来讲理论，有时候一个简洁的动作都会比在集体教学活动中的学习要简单接受得多。环境方面也很重要，依据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要相宜、平安、有教育性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参加区域布置，由于布置的过程也是幼儿学习的过程。在这一过程中也能渗透社会教育，比如，进区时要懂得排队，

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