主题班会评分标准(满分100分)

主题班会评分标准（满分100分）主题班会评分标准（满分100分）1、课前场景部署（5分）依据主题班队会活动内容适合部署教室，创造主题班会活动氛围，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。2、主题（15分）班队会主题鲜亮，要点突出，整个班会自始至终均能环绕主题睁开。3、内容（20分）主题班队会内容能针对本校（班）学生计在的实质问题设计召开，拥有较强的针对性和实效性。班会内容详细而不空洞，能用学生易于接受的案例说明问题，言之有物，切近生活。4、形式（30分）主题班队会活动形式新奇多样，吻合主题；设计合理，运作完好，时间掌握得适合。教师在班会中发挥主导作用，学生在班队会中发挥主体作用，假如无教师的主导作用，把班队会变为纯真的班级活动则该项得分不得超出50%。5、氛围（20分）主题班队会活动能调换全体学生参加班会的积极性，师生互动，氛围热情，班会能深入学生心里，达到教育全班学生的目的，富裕实效。6、方案（10分）主题班队会设计方案清楚、详尽，能展现班级文化风范。主题班会评分标准（满分100分）1、课前场景部署（5分）依据主题班队会活动内容适合部署教室，创造主题班会活动氛围，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。2、主题（15分）班队会主题鲜亮，要点突出，整个班会自始至终均能环绕主题睁开。3、内容（20分）主题班队会内容能针对本校（班）学生计在的实质问题设计召开，拥有较强的针对性和实效性。班会内容详细而不空洞，能用学生易于接受的案例说明问题，言之有物，切近生活。4、形式（30分）主题班队会活动形式新奇多样，吻合主题；设计合理，运作完好，时间掌握得适合。教师在班会中发挥主导作用，学生在班队会中发挥主体作用，假如无教师的主导作用，把班队会变为纯真的班级活动则该项得分不得超出50%。5、氛围（20分）主题班队会活动能调换全体学生参加班会的积极性，师生互动，氛围热情，班会能深入学生心里，达到教育全班学生的目的，富裕实效。6、方案（10分）主题班队会设计方案清楚、详尽，能展现班级文化风范。主题班会评分标准（满分100分）1、课前场景部署（5分）依据主题班队会活动内容适合部署教室，创造主题班会活动氛围，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。2、主题（15分）班队会主题鲜亮，要点突出，整个班会自始至终均能环绕主题睁开。3、内容（20分）主题班队会内容能针对本校（班）学生计在的实质问题设计召开，拥有较强的针对性和实效性。班会内容详细而不空洞，能用学生易于接受的案例说明问题，言之有物，切近生活。4、形式（30分）主题班队会活动形式新奇多样，吻合主题；设计合理，运作完好，时间掌握得适合。教师在班会中发挥主导作用，学生在班队会中发挥主体作用，假如无教师的主导作用，把班队会变为纯真的班级活动则该项得分不得超出50%。5、氛围（20分）主题班队会活动能调换全体学生参加班会的积极性，师生互动，氛围热情，班会能深入学生心里，达到教育全班学生的目的，富裕实效。6、方案（10分）主题班队会设计方案清楚、详尽，能展现班级文化风范。主题班会评分标准（满分100分）1、课前场景部署（5分）依据主题班队会活动内容适合部署教室，创造主题班会活动氛围，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。2、主题（15分）班队会主题鲜亮，要点突出，整个班会自始至终均能环绕主题睁开。3、内容（20分）主题班队会内容能针对本校（班）学生计在的实质问题设计召开，拥有较强的针对性和实效性。班会内容详细而不空洞，能用学生易于接受的案例说明问题，言之有物，切近生活。4、形式（30分）主题班队会活动形式新奇多样，吻合主题；设计合理，运作完好，时间掌握得适合。教师在班会中发挥主导作用，学生在班队会中发挥主体作用，假如无教师的主导作用，把班队会变为纯真的班级活动则该项得分不得超出50%。5、氛围（20分）主题班队会活动能调换全体学生参加班会的积极性，师生互动，氛围热情，班会能深入学生心里，达到教育全班学生的目的，富裕实效。6、方案（10分）主题班队会设计方案清楚、详尽，能展现班级文化风范。主题班会评分标准（满分100分）1、课前场景部署（5分）依据主题班队会活动内容适合部署教室，创造主题班会活动氛围，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。2、主题（15分）班队会主题鲜亮，要点突出，整个班会自始至终均能环绕主题睁开。3、内容（20分）主题班队会内容能针对本校（班）学生计在的实质问题设计召开，拥有较强的针对性和实效性。班会内容详细而不空洞，能用学生易于接受的案例说明问题，言之有物，切近生活。4、形式（30分）主题班队会活动形式新奇多样，吻合主题；设计合理，运作完好，时间掌握得适合。教师在班会中发挥主导作用，学生在班队会中发挥主体作用，假如无教师的主导作用，把班队会变为纯真的班级活动则该项得分不得超出50%。5、氛围（20分）主题班队会活动能调换全体学生参加班会的积极性，师生互动，氛围热情，班会能深入学生心里，达到教育全班学生的目的，富裕实效。6、方案（10分）主题班队会设计方案清楚、详尽，能展现班级文化风范。主题班会评分标准（满分100分）1、课前场景部署（5分）依据主题班队会活动内容适合部署教室，创造主题班会活动氛围，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。2、主题（15分）班队会主题鲜亮，要点突出，整个班会自始至终均能环绕主题睁开。3、内容（20分）主题班队会内容能针对本校（班）学生计在的实质问题设计召开，拥有较强的针对性和实效性。班会内容详细而不空洞，能用学生易于接受的案例说明问题，言之有物，切近生活。4、形式（30分）主题班队会活动形式新奇多样，吻合主题；设计合理，运作完好，时间掌握得适合。教师在班会中发挥主导作用，学生在班队会中发挥主体作用，假如无教师的主导作用，把班队会变为纯真的班级活动则该项得分不得超出 50%。5、氛围（20分）主题班队会活动能调换全体学生参加班会的积极性，师生互动，氛围热情，班会能深入学生心里，达到教育全班学生的目的，富裕实效。6、方案（10分）主题班队会设计方案清楚、详尽，能展现班级文化风范。主题班会评分标准（满分100分）1、课前场景部署（5分）依据主题班队会活动内容适合部署教室，创造主题班会活动氛围，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。2、主题（15分）班队会主题鲜亮，要点突出，整个班会自始至终均能环绕主题睁开。3、内容（20分）主题班队会内容能针对本校（班）学生计在的实质问题设计召开，拥有较强的针对性和实效性。班会内容详细而不空洞，能用学生易于接受的案例说明问题，言之有物，切近生活。4、形式（30分）主题班队会活动形式新奇多样，吻合主题；设计合理，运作完好，时间掌握得适合。教师在班会中发挥主导作用，学生在班队会中发挥主体作用，假如无教师的主导作用，把班队会变为纯真的班级活动则该项得分不得超出50%。5、氛围（20分）主题班队会活动能调换全体学生参加班会的积极性，师生互动，氛围热情，班会能深入学生心里，达到教育全班学生的目的，富裕实效。6、方案（10分）主题班队会设计方案清楚、详尽，能展现班级文化风范。主题班会评分标准（满分100分）1、课前场景部署（5分）依据主题班队会活动内容适合部署教室，创造主题班会活动氛围，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。2、主题（15分）班队会主题鲜亮，要点突出，整个班会自始至终均能环绕主题睁开。3、内容（20分）主题班队会内容能针对本校（班）学生计在的实质问题设计召开，拥有较强的针对性和实效性。班会内容详细而不空洞，能用学生易于接受的案例说明问题，言之有物，切近生活。4、形式（30分）主题班队会活动形式新奇多样，吻合主题；设计合理，运作完好，时间掌握得适合。教师在班会中发挥主导作用，学生在班队会中发挥主体作用，假如无教师的主导作用，把班队会变为纯真的班级活动则该项得分不得超出50%。5、氛围（20分）主题班队会活动能调换全体学生参加班会的积极性，师生互动，氛围热情，班会能深入学生心里，达到教育全班学生的目的，富裕实效。6、方案（10分）主题班队会设计方案清楚、详尽，能展现班级文化风范。主题班会评分标准（满分100分）1、课前场景部署（5分）依据主题班队会活动内容适合部署教室，创造主题班会活动氛围，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。2、主题（15分）班队会主题鲜亮，要点突出，整个班会自始至终均能环绕主题睁开。3、内容（20分）主题班队会内容能针对本校（班）学生计在的实质问题设计召开，拥有较强的针对性和实效性。班会内容详细而不空洞，能用学生易于接受的案例说明问题，言之有物，切近生活。4、形式（30分）主题班队会活动形式新奇多样，吻合主题；设计合理，运作完好，时间掌握得适合。教师在班会中发挥主导作用，学生在班队会中发挥主体作用，假如无教师的主导作用，把班队会变为纯真的班级活动则该项得分不得超出50%。5、氛围（20分）主题班队会活动能调换全体学生参加班会的积极性，师生互动，氛围热情，班会能深入学生心里，达到教育全班学生的目的，富裕实效。6、方案（10分）主题班队会设计方案清楚、详尽，能展现班级文化风范。主题班会评分标准（满分100分）1、课前场景部署（5分）依据主题班队会活动内容适合部署教室，创造主题班会活动氛围，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。2、主题（15分）班队会主题鲜亮，要点突出，整个班会自始至终均能环绕主题睁开。3、内容（20分）主题班队会内容能针对本校（班）学生计在的实质问题设计召开，拥有较强的针对性和实效性。 班会内容详细而不空洞，能用学生易于接受的案例说明问题，言之有物，切近生活。4、形式（30分）主