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文档简介

指导授课书授课时间：

20

年月

日课题：第10课秦末农民大起义星期（）累记课时：知识目标：95%学生掌握秦朝暴政；大泽乡起义的过程，张楚政权的建立；项羽的巨鹿之战；刘邦进逼咸阳和秦的消亡；楚汉之争及以结果。能力目标：从众多史实中解析战争发生的原因以及学会比较战争的能力德育目标：经过本课学习使90%学生认识到秦的暴政是激起农民起义的根根源因，从而理解“得民心者得天下”的道理。授课授课重点：陈胜、吴广起义和秦末农民战争推翻秦统治的经过。重难点授课难点：秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变授课手段：多媒体课件，自学，小组互帮，交流谈论，讲解释疑教学过程个性更正一、互阅作业：小组同学互相批阅，教师供应答案并指导二、感情调治：显现秦朝的阿房宫图片。灭六国此后，秦始皇令人在咸阳仿六国宫殿样式，修建了好多宫殿，部署从六国掠来的美女和钟鼓乐器等，供他享福。但他仍不满足，此后又令人建起了在当时世界上无与伦比的阿房宫。阿房宫建筑群规模弘大，正殿东西约五十步，南北约五十丈，殿内上面可容一万人。同学们能够想像一下，在古代修建这样弘大豪华的宫殿群，需要怎样的艰勤劳动？当时民间流传着“阿房，阿房，亡始皇”的儿歌。这是为什么？等你学习了这一课，所有都会理解的。由秦始皇的焚书坑儒和引用的史料引导学生解析归纳秦朝还有哪些暴政表现。以致结果怎样？三、自学自学提示：自学内容与方法：阅读教材第二子目“陈胜、吴广起义”，完成以下问题（时间5分钟）1、划出秦末农民起义两个阶段的领导人2、解析陈胜、吴广起义原因，找出起义时间、地点、结果、影响3、从主要战斗、结果等方面认识刘邦项羽起义自学方法：1、阅读课文完成快乐预习后作读书标记。2、知者加速：完成的学生翻绿牌做“优化设计”轻松试一试四、互帮：1、以小组为单位交流自学成就，归纳本组学生所掌握的知识。2、小组长组织以“谈论式”谈论3、要求：1）完成任务的小组翻绿牌，智者加速完成练习册2）发言简短简要，逻辑性强，未发言的组来“找茬”优胜的组获得加分小组合作研究：1、陈胜、吴广的起义与秦朝的暴政有怎样的关系？起义后，各地农民纷纷响应，这说明什么问题？2、你感觉陈胜、吴广的身上有哪些优秀的精神质量？观看视频：议一议项羽为什么能在巨鹿之战中以少胜多，大败秦军？项羽、刘邦起义（小结）师生合作交流：项羽在巨鹿之战中以少胜多战胜秦军，能够后在楚汉之争中却被实力只有他四分之一的刘邦战胜，项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。”你认为他的说法对吗？结合课文和P50页的“材料研读”，说说你的原因。五、讲解释疑：秦的暴政是秦末农民战争爆发的根根源因，学习这课后告诉我们与民为敌必覆灭的道理。楚汉之争又告诉我们民心的向背，决定了事业的成败。这两场战争都证了然人民公众是历史发展的真切主宰者。从而理解“得民心者得天下”的道理。六、练习反响:习题册第10题七、自主建网八、最小作业量：1、练习册12题2、比一比本

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