主题班会-友谊与你我他

主题班会——“友谊与你我他“友谊”与你我他一、设计理念：现在的中学生很多是家中的独苗，自小就生活在家人的精心呵护之下，从而他们的团结友爱意识薄弱，时时处处体现着“以自我为中心”的心态，班级中也因此而出现了许多不和谐的事件。那同学们之间应该怎样相处，建立怎样的友谊？本次活动的目的就是通过主题班会帮助学生互相了解，懂得关心别人，将心比心地建立良好的人际关系，促进同学团结，和睦相处，以促进学生身心健康的发展。二、教学设想：第一步：导入以歌曲欣赏为引导入，用于激发学生的学习兴趣第二步：通过4例学生身边经常出现的实例将学生直观的带入到同学间“友谊”的主题，通过学生之间的相互探讨与交流让学生树立起正确的友谊观。第三步：小品表演《换位》，从短剧这一学生喜闻乐见的形式演示同学之间相处时的一条重要“法则”———“将心比心”、“心理换位”对于建立友谊的重要性。让学生明白人际交往过程中能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊。第四步：通过学生活动——“人在旅途”，让学生以游戏的形式去体验生活，体验人与人交往、人与人互助这一人间友谊的重要性。从细心关注他人、帮助他人去感知如何做一大家欢迎的人，如何建立和谐的人际关系。第五步：练习：通过现实生活中的几件小事让学生去诠释友谊，去强化学生对于本节课的理解及对友谊的升华。第六步：同唱一首歌《友谊地久天长》，再次以歌曲的形式激励学生，陶冶学生，同时作为本节主题班会的结束语。三、活动目标：1、认知目标：让学生了解友谊的重要性，懂得珍惜友谊。2、态度和情感目标：培养学生学会以宽容、谦和的态度与人相处，学会理解他人。3、能力目标：使学生乐于接近周围的人，做个受大家欢迎的人，并与他人建立和谐人际关系。七、教学准备：1、学生排练小品《换位》。2、学生活动——“人在旅途”3、学生学唱歌曲《友谊地久天长》八、教学过程：1、导入请同学们欣赏歌曲—《永远是朋友》2、“议一议”—各抒己见听完这首歌，一定会让同学们联想到同学之间的友谊，每个同学都希望自己有一个知心的朋友。请同学们看几件发生在我们周边生活中的实例。看看他们之间的这种“友谊”要不要，为什么？（多媒体显示）实例一王旭为了按时交上作业，抄写了好友李新的作业。实例二晓强是一位初中学生，他学习成绩很好，别人经常向他请教问题，他却不愿意帮助别人。总说：“你自己想去”。特别是他玩的正高兴时，他更不愿意帮助别人，而且他还经常叫同学的外号，对待同学之间出现的小问题总是大吵大闹。为此同学都不愿意于他交往。晓强也感到大家不愿意理他，可是他却不知道原因是什么。你能告诉小强原因吗？实例三小明是一位初二的学生，家庭的环境比较优越，是长辈心中的心肝宝贝，在生活中、事事都依顺他，小名在学校的成绩比较优秀，是班级的学生干部。晓明认为自己各方面都比较优越，因此他要求别人，时时都要服从自己，听从自己，稍有不顺心的便向他人大发脾气，因而时间一长，他的同学、朋友变也都离他而去。晓明难以与他人建立长久友情的原因是什么？实例四晓青和晓敏的家是邻居，小时候一起玩耍，小学时是同班同学，经常在一起做功课，升入初中后又分在同一个班级，放学后常结伴而行。时间长了，班里便有部分同学对他俩指指点点、议论纷纷。他俩知道后都感到非常气恼、苦闷。从此以后，两人便都有意躲避对方，甚至很少来往，形同路人。针对以上材料小组讨论，这几位同学做的对吗，为什么？（学生小组交流，请代表发言）教师小结：很显然以上同学的做法是不对的。同学之间的交往要正常，不能讲哥们义气，不能以自我为中心，交往圈子不能太小，不能排斥与异性同学交往。3、小品表演—《换位》两组学生上台表演（冲突）：A：一学生不小心踩了另一个学生的脚，两人在争执；B：一学生向同桌的另一个学生借笔，遭到拒绝，两人不快；教师：遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度看，也许结果会不一样，大家请接着看换位表演：A：踩到人的同学连忙说对不起，另一同学也说：“没关系，路滑也难免这样