大学心理协会非新生心理追踪测查机制

大学心理协会非新生心理追踪测查机制大学为公安部直属高校，是共和国预备警官的摇篮，对于学生心理健康问题十分重视，为了更好地帮助有严重心理问题的学生度过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理危机事件的发生率，减少学生因心理危机带来的各种伤害，促进学生健康成长，特组织成立学生心理素质教育中心进行心理危机的预防、及时发现、联系安排咨询帮助和追踪测查等一系列事项。1、学生心理危机干预的制度与流程图做好学生心理危机干预工作是一个系统工程，是一项长期任务，为切实做好这项工作，特建立以下几项制度：咨询制度。建立电话预约与网上预约两种预约方式，为存在心理困惑和心理出现危机的学生提供心理咨询帮助。预约成功后联系咨询师对预约的同学安排心理咨询并电话确认咨询时间、地点、问题等。咨询后对咨询记录、咨询效果进行鉴定与判断。培训制度。对全校心理健康委员实行定期培训。保密制度。参与危机干预工作的人员应对工作中所涉及干预对象的各种信息严格保密。2、学生心理危机干预的实施（1）预防教育立足教育，重在预防，做好学生心理危机干预工作。学生心理素质教育中心定期安排心理健康委员组织区队同学开展心理活动对同学们进行生命教育，引导学生热爱生活，热爱生命，善待人生；对学生进行自我意识教育，引导学生正确认识自我，愉快接纳自我，积极发展自我，树立自信，消除自卑；对学生进行危机应对教育，让学生了解什么是危机，人们什么情况下会出现危机，同学们的哪些言行是自杀的前兆，对出现自杀预兆的同学如何进行帮助和干预。（2）早期预警做好学生心理危机早期预警工作，做到对学生的心理状况变化早发现，早通报，早评估，早治疗，信息畅通，快速反应，力争将学生的心理危机消除在萌芽状态。①建立学生心理健康普查和排查制度每学期开始，从网上开展进行全校学生心理问卷调查，各学院年级建立心理档案，上交心理危机上报表，并对重点学生进行特别跟踪，掌握其心理发展动向，如有需要将安排我校专业的心理咨询师对其进行心理引导。②建立学生心理健康汇报制度为掌握全校学生心理健康的动态发展，随时掌握高危个体的心理状况，学生心理素质教育中心建立学生心理问题报告制度。在学生层面，培养区队心理健康委员，负责了解本区队同学心理健康情况，对区队内出现的有心理问题的学生进行初步判断，并根据危机等级上报队长及学生心理素质教育中心。在咨询师层面，学生心理素质教育中心根据工作需要招聘心理咨询师来为心理出现危机的学生安排进行心理咨询，并在咨询后对咨询师的咨询记录进行收集和整理。③建立心理咨询师对学生心理危机报告制度心理咨询师在心理咨询期间发现学生存在较严重心理危机、超出心理咨询范围的，应及时将相关信息上报给学生心理素质教育中心，再由学生心理素质教育中心联系学生家长做好转介工作。（3）干预措施对于有心理危机的学生，学生心理素质教育中心根据其心理危机程度实施心理危机干预。对有心理危机的学生应进行及时的治疗。对症状表现较轻危机程度不高者，以在校接受心理辅导为主，安排心理咨询师进行心理咨询。对症状表现较重者建议到相关医院的心理门诊接受咨询、治疗（必要时接受药物治疗）对症状表现严重、危机程度很高者，必须立即将其送医院等专业精神医院治疗。学校会在费用方面提供一定支持。（4）后期跟踪进行过心理咨询的学生根据咨询档案的记录对其进行后期追踪。心理健康委员对其要密切关注，了解其心理变化情况。若一段时间后，咨询过的学生再次出现心理问题，学生心理素质教育中心将根据其具体心理制定