部编版小学二年级语文下册第19课《大象的耳朵》教学课件

大象的耳朵19尊重实际相信自己猜谜语：出生同一天，住在山两边，说话听得见，相互见面难。（打一人体器官）谜底：耳朵1.会认9个生字，会写8个生字。（重点）2.正确、流利地朗读课文，读好文中的问句。（重点）3.理解课文内容，弄清大象的想法前后有哪些变化及其原因。（难点）4.体会文中所包含的“从自身实际出发”的道理。（难点）听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读似的耷拉咦竖着竹竿跳舞头痛心烦扇风似耷咦竖舞痛烦扇竿似似的

相似耷耷拉

挂耷拟：拟人耸：耸立辨一辨咦咦竖竖起

横七竖八姨：阿姨坚：坚持辨一辨

表示惊异。竿竹竿鱼竿舞舞蹈

跳舞笑：大笑儛：干儛辨一辨痛痛苦

悲痛烦烦心

烦躁通：通知领：本领辨一辨扇扇风

扇动扁：扁担辨一辨似咦竖竿舞痛烦扇耷扇慢遇兔安根痛最组词：造句：结构：半包围部首：户笔画：10笔顺：妈妈给我买了一把小扇子。扇子电扇

扇形羽扇纶巾组词：造句：结构：左右部首：忄笔画：14笔顺：老奶奶因为年纪大了，走路很缓慢。快慢傲慢缓慢

慢条斯理组词：造句：结构：半包围部首：辶笔画：12笔顺：当遇到困难的时候，我们要鼓足勇气克服它。遇见机遇待遇不期而遇组词：造句：结构：上下部首：笔画：8笔顺：小白兔真可爱，爱吃萝卜和青菜。兔子玉兔野兔守株待兔组词：造句：结构：上下部首：宀笔画：6笔顺：上课时，教室里安静极了。安全安慰平安

安居乐业组词：造句：结构：左右部首：木笔画：10笔顺：奶奶有一根漂亮的拐杖。根据树根

根源根深叶茂组词：造句：结构：半包围部首：疒笔画：12笔顺：没想到他竟然犯了这么严重的错误，真让人痛心。疼痛

痛恨痛苦痛不欲生组词：造句：结构：上下部首：曰笔画：12笔顺：我最喜欢的动物是小狗。最终最后最近为善最乐耳朵扇子遇到兔子后来不安毛病头痛最后人家词语表挑战一下

他拿着扇

子，却扇

不来风。注意红色字的读音原文示例·大象有一对大耳朵，像扇（）子似的，耷拉着。扇（扇子）（扇风）

多音字耷拉心烦烦躁低垂近义词耷拉高昂反义词耷拉：下垂。散步：随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式）。[造句]它耷拉着脑袋，一副委屈的样子。[造句]它们悠然自得地在公园里散步。词语解释头痛：头部疼痛，形容感到为难或讨厌。自言自语：自己跟自己说话，独自低声说话。[造句]我有一点头痛，不过并不厉害。[造句]老弟在睡觉的时候，总会自言自语地说一些梦话。1.大象的耳朵有什么特点？2.大象遇到了哪些动物，它们觉得大象的耳朵怎么样？探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：

本文一共有四个问句，要注意读好问句。前两个问句要读出惊异的语气，第③个问句要读出信以为真的语气，第④个问句是大象问自己，要读出思考的语气。

朗读指导1.大象的耳朵有什么特点？耷拉着大耳朵 2.大象遇到了哪些动物，它们觉得大象的耳朵怎么样？

大象遇到了小兔子、小羊、小马和小老鼠。它们都认为大象的耳朵和大家的不一样，是不正常的。比一比，组词语。安（）根（）痛（）最（）按（）很（）通（）敢（）安静按时根本很好痛苦通行最后果敢1.抄写本课的生字新词。2.有感情地朗读课文。3.摘抄、积累文中自己喜欢的词句。大象的耳朵扇慢遇兔安痛最根大象的耳朵19尊重实际相信自己为什么大家都说大象的耳朵有毛病呢，难道大家说的就一定是对的吗？今天就让我们一起走进课文中去瞧一瞧吧！读课文第1自然段，说一说大象的耳朵有什么特点？大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。耳朵特点你还知道哪些小动物耳朵的特点？这是一个比喻句，把____________比作_____。形象生动的写出了大象耳朵的形状特点。大象的耳朵扇子大象又大又耷拉的耳朵引起了哪些动物的注意？他们分别说了什么？

咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？

大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？……当小兔子说大象的耳朵有病时，大象是怎样回答的？他觉得自己的耳朵有病了吗？大象没有觉得自己的耳朵有病，因为他的耳朵生来就是这样的。我生来就是这样啊。但当其他的小动物也开始说时，大象的心理发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？读第8自然段，找一找。大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”如果是你，此时你会怎样想？原因都有哪些小动物对大象的耳朵产生了质疑？他们为什么会觉得大象的耳朵很奇怪？小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠注意他们的耳朵，你有什么发现吗？

因为这些小动物的耳朵都是竖着的，只有大象的耳朵是耷拉的，所以他们才会觉得大象的耳朵很奇怪。大象为了让自己和其他动物一样，他想出了什么办法？怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。方法我的耳朵终于竖起来了！读第11自然段，大象把耳朵用竹竿撑起来后发生了什么事？可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。撑起耳朵，头痛心烦最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”最后大象做了怎样的选择？大象耳朵的作用。“人家是人家，我是我。”大象这句话是什么意思？你从中悟出了什么道理？大象明白了要坚持做自己，不必为了迎合别人而改变自己。每个人都有自己与众不同的地方，要正确对待别人的看法，有自己的判断，不要为了迎合别人就盲目地改变自己。我生来就是这样啊。他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。文中大象的想法发生了怎样的转变？请你找出大象说的话，仔细品一品。不安醒悟自信大象原本并不觉得自己的耳朵有问题，为什么后来却开始怀疑了呢？前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。大象原本并不觉得自己的耳朵有问题，为什么后来却开始怀疑了呢？因为一开始只有小兔子说，大象没觉得有问题，后来越来越多的小动物都说他的耳朵，让大象不禁产生了自我怀疑。如果你是这只大象，在以后的生活中又遇到其他的小动物说你皮肤龟裂和他们不同，你会怎么做？请你结合本课得到的感悟说一说。本文是一篇富含哲理的童话故事，故事的主人公是大象。本文主要是通过语言描写、心理描写来突显大象的性格特点，形象生动，最后以大象的话结尾，揭示主旨，让读者更容易理解。本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的耳朵的特点和作用，通过大象的做法告诉我们要学会。珍惜自己的东西，不要盲目学习别人大象的耳朵是耷拉着的小动物都说大象的耳朵有毛病耳朵支起来带来烦恼人家是人家，我是我尊重实际坚持自己大象的耳朵动物的特殊构造及作用·狗的舌头用来散热。·猫的胡须用来测量老鼠洞的宽度,看自己能不能进入老鼠洞。·骆驼是骆驼科属动物，鼻孔能开闭,足垫厚，适合在沙漠中行走；驼峰内蓄脂肪，胃有三室，可以贮水，所以耐饥渴，可以多日不吃不喝，一旦遇到水草，可以大量饮水贮存。动物身上具有特殊作用的结构有的用来捕食，有的用来隐蔽和防御，还有的用来吸引异性等，它们都是为了适应所处的自然环境及社会环境，经过缓慢的进化逐步产生的。画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。大象的话见课文第4、8、13自然段。刚开始的时候，小动物们都对他耷拉着的耳朵产生质疑，觉得他的耳朵耷拉着一定是有病。于是他也开始怀疑，便用竹竿把自己的耳朵撑了起来。可是，耳朵撑起来后，经常有小虫子飞进去，弄得他头痛又心烦，于是他又决定把耳朵放下来。“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。这句话是说，我们每个人的自身实际都不一样，所以在一些事情上肯定也会有不一样的地方，最后怎么做还得根据自己的实际来。比如，刚刚很喜欢画画，可是他们班上的同学都喜欢跳舞。他不能因为班上的同学都喜欢跳舞而放弃自己喜欢的画画，选择跳舞。大象的耳朵19二年级下册猜谜语腿像四根柱，身如一面墙。耳朵像蒲扇，鼻子弯又长。（打一动物）生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地区。大象的嗅觉和听觉发达，视觉较差。在哺乳动物中，大象是最长寿的动物，能活六十到七十年。

陆地上现存最大的哺乳动物，耳朵大，鼻子长圆筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出口外，全身的毛很稀疏，皮很厚，以野草、树叶等为食。大象我会认dā耷yí咦shù竖gān竿wǔ舞fán烦似sìshì（似乎）（似的）例：草叶上的露水好似（）晶莹的珍珠。例：十五的月亮像一个圆盘似（）的。（恰似）sìshì多音字扇（扇风）（扇子）例：天气炎热时，大象可以用自己扇（）

子似的耳朵给自己扇（）风。（扇扇子）（一扇门）shānshànshànshān似摘野果耷咦竖竿舞痛烦扇竹竿耷拉竖着扇风头痛跳舞心烦似的我会读shìdāshùɡānwǔtònɡshānfán我会写遇慢扇兔痛根安最shànyùmàntùāntònɡɡēnzuì【耷拉】下垂。词语解释【散步】随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式）。【自言自语】自己跟自己说话。【竹竿】砍下来的削去枝叶的竹子。【心烦】心里烦躁或烦闷。耷拉——下垂散步——漫步遇到——遇见经常——常常自言自语——喃喃自语词语对对碰◆近义词耷拉——竖直经常——偶尔◆反义词同学们，请听课文朗读，思考：妙解课文这篇课文写了哪些小动物？讲的是一个什么故事？大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。读第1自然段，说说大象有什么特点。下垂

把大象的耳朵比作扇子，既生动又形象。比喻这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说：“我生来就是这样啊。”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”小兔子是怎么说大象的耳朵的？找出相关语句。小兔很惊讶，也很疑惑，大象的耳朵是耷拉着的，而自己的耳朵是竖的，肯定是大象的耳朵有毛病了。对比面对小兔的疑惑，大象心里怎么想？我的耳朵天生就是耷拉着，这有什么好奇怪的？后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”

小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。小羊和其他动物是怎么说大象的耳朵的？他们都看出了大象与众不同的地方——耳朵耷拉着。继续读课文，思考：

大象原本认为自己的耳朵是没问题的，但是小羊、小鹿、小马和小老鼠都说他的耳朵很奇怪，此时的大象是怎么想的？又是怎么做的？找出相关语句读一读。大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”怎么才能让耳朵竖起来呢？大象为什么会不安呢？不安的原因

“自言自语”就是自己跟自己说话。大象听别人都说自己的耳朵，原本觉得没问题的，现在心里起了变化，也开始怀疑是自己的耳朵有毛病了，他想让自己的耳朵竖起来。过渡段

每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。1.大象为了让自己的耳朵竖起来，是怎么做的？2.大象用竹竿把耳朵撑起来之后，结果怎样？拟人从“飞进去”“头痛”“心烦”体会到大象用竹竿把耳朵撑起来后，结果非常糟糕。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。大象最后是怎么做的？它的耳朵有何作用？“飞不进去”“一扇”“赶跑”，交代了大象耳朵的作用。大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”

大象认识到不能盲目模仿和照搬别人的做法。决定做回自己，不要为了迎合别人，而改变自己，要做个与众不同的自己。思考：大象说的话是什么意思呢？这篇课文是一个童话故事，讲的是一头大象因为听了其他动物说他的耳朵不一样，以为自己的耳朵始终耷拉着有毛病，于是想办法让自己的耳朵竖起来，结果竖起来的耳朵给自己带来了很多烦恼。后来，大象终于明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。课文学完了，你能复述一下这个故事的内容吗？学完了课文，你明白了什么呢？说一说吧！每个人都有自己与别人不一样的地方，要正确看待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。不管别人怎么说，要坚持做自己。层次梳理状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路本文讲述了一只大象的耳朵耷拉着，小动物们见了都说他的耳朵有毛病，于是大象便想办法让自己的耳朵竖起来，结果却给他带来了许多烦恼，最后他明白了，自己的耳朵还是耷拉着好的故事，告诉我们每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。主旨归纳动物耳朵的作用松鼠的耳朵有保护眼睛的作用，不被荆刺树枝伤害。蝙蝠用耳朵接收嘴里发出的超声波，来辨别方向。狗的耳朵非常灵敏，很小的声音，它都能听见。拓展延伸朗读指导：这是一篇童