市级展示课 同课异构

同课异构亮风采，集思广益促提升“红梅花香沁人心，名师风采照麓小〞。12月20日，长沙市邹玲静小学语文名师工作室“部编新教材同课异构教学研讨活动〞在麓山国际实验小学录播室举行。自2022年10月至2022年4月，邹玲静小学语文名师工作室在省教科院小语会吴亚西老师的指导下，承当了部编新教材三年级下册第五-六单元的试教工作。在此期间，工作室包括首席名师邹玲静、名师向春芳在内的10位骨干教师用心领会部编新教材教学理念，认真钻研教材，并组织团队撰写教案、制作课件，进行试教与研讨，撰写教学反思，形成试教论文。整整六个月的试教工作得到全国小语会陈先云主任的高度肯定。今年5月份，全部试教成员均荣获人民教育出版社及小学语文编辑室颁发的试教工作证明函件。其中，首席名师邹玲静撰写的论文?让语文核心素养在课堂教学中生长?、名师向春芳撰写的?抓住“单元导语〞，实现“一课一得〞?、刘爽老师撰写的?立足教材，让“语用〞训练高效有序?在湖南省根底教育研究优秀论文评比中荣获一等奖；杨池珍等三位老师合作撰写的论文?从单元目标出发，整体架构单元教学?、杨霖等四位老师合作撰写的论文?步步为营稳扎稳打——部编新教材习作单元教学设计初探?获得二等奖。11月份，工作室再一次接到人民教育出版社小学语文编辑室的邀请，与上海等地优秀同行一起合作编写部编新教材三年级下册的?教师教学用书?，这是人教社对工作室的极高肯定与极大信任。为了充分发挥工作室团队研讨的优势，12月20日，工作室特别组织了“部编新教材同课异构研讨活动〞。本次活动分两个会场同时进行。第一会场主题为“精读课文课堂教学同课异构教学研讨〞，由长沙市开福区清水塘实验二小唐杰灵老师与麓山国际实验小学张迎娟老师共同执教部编新教材三年级下册第六单元?童年的水墨画?。唐杰灵老师课如其人，环环紧扣，春风化雨间把学生与听课的老师们带进了诗的世界里。同时又注重引导学生结合生活实际，把书本上的一首首小诗，点点滴滴的融入学生内心，化作生活之诗，教学生以诗之心体照世界。张迎娟老师不走“寻常路〞，紧扣部编新教材核心理念，在教学过程中，探索“以读促写、提升能力〞的教学策略，不仅通过组织多种形式的诵读让孩子们在诗海里徜徉，又教会孩子们“着陆〞，活学活用，以手中之笔抒尽无限之情。第二会场主题为“习作教学同课异构教学研讨〞，由长沙县江背镇中心小学的唐异慧老师和长沙麓山国际实验小学谭婧婷老师共同执教部编教材三年级下册第六单元的习作指导?身边那些有特点的人?。作为刚刚走上工作岗位的年轻教师，唐异慧老师的课堂极具亲和力，她关注学生个性，注重学法指导，让课堂成为学生萌生智慧的摇篮。她在教学中合理创设写作情境，指导学生领会三个描写人物特点的“小小秘籍〞，引导学生如何把握人物特点，并学习通过抓住人物细节表现人物特点，教学过程环环相扣，层层递进，较好地到达了预期的教学效果。谭婧婷老师的教学设计独具匠心，别有风味。她关注学生年龄特点，结合中年级学生初学写作的学情，以经典名著?西游记?的精彩视频开课，引导学生体会人物特点的鲜明表现；再提供习作片段，组织孩子们进行“找特点、辨特点、说特点〞学习实践活动，领会什么是人物特点；接着创设对话平台，让孩子们发现身边的人有怎样的特点，用自己的语言说一说自己的发现；当学生完成片段练习之后，谭老师组织孩子们进行评议，老师再予以指导与提炼。谭老师教学根本功扎实，教学方法灵活，整堂课彰显出了个人独特的魅力，令在场的老师啧啧称赞。在最后的研讨评课环节，老师们就同课异构教学展示从教学目标的预设、教材内容的处理、教法方法的选择、教学组织形式、教学语言锤炼等方面进行了讨论，并由团队派代表进行现场点评。骨干教师们语不藏锋但字字珠玑，直指要害。工作室名师向春芳指出：“我们老师的心中要有学生，以人为本，我们的教学设计应该基于儿童本位；同时据部编本教材目标清晰这一特点，教学设计应该从单元核心目标出发；最后，我们还应该基于文本，从文本本身的特点出发组织课堂教学。语文教学之真即现于此三者。〞活动接近尾声，首席名师邹玲静总结道：“部编语文新教材建构了适合中小学的语文核心素养体系。细心研读教材，我们可以发现：每个单元，甚至每一课要学习哪些根本的知识，进行哪些必要的训练，都一目了然；每个单元的导语，对本单元学习的重点，包括知识点或能力点，亦有提示；每一课的思考题和拓展题，必定有一两道题是按照相关的知识点或者能力点来设计的；综合性学习、写作、名著选读等方面，全都有学习方法或者训练目标等提示，有的还比拟具体。教师使用部编本教材，要注意这几个‘渠道’所表达的语文知识体系，并落实到具体的教学中。读写从来不是孤立的，中低年级语文教育应多鼓励孩子多读书，增强他们习作的