牛津译林英语五上《Project 1 An animal schoolA》优质课

教学目标知识目标:1.了解掌握Therebe句型的结构2.了解掌握Therebe句型肯定句变否定句的用法3.了解掌握Therebe句型一般疑问句的用法4.了解掌握Therebe句型特殊疑问句的用法能力目标:学会运用Therebe句型描述自己的班级并续编故事等等。情感目标:教会学生做事只要有毅力,就能成功。Wherethereisawill,thereisaway.2.1.2学时重点了解掌握therebe句型的结构,肯定句变否定句的用法,一般疑问句的用法和特殊疑问句的用法。2.1.3学时难点学会运用Therebe句型描述自己的班级并续编故事等等。2.1.4教学活动活动1【导入】FreetalkT:IsthereaTV?

Arethereanydesk?

Howmanydesksarethere?

Howmanyteachersarethere?Ssanswer.2.Sstalkabouttheclassroom活动2【讲授】Presentation1.

T:Look,thereisabag.Guess,what’sinthebag?Youcanask:Istherea…?Arethereany…?呈现:story”Adarkdarktale”2:Ttellsthestory”Adarkdarktale”3.学生根据教师给出的故事中的例句找规律Thereis+可数名词单数Thereare+可数名词复数4.学生看着更多的例子,找出therebe的结构Thereis+可数名词单数/不可数名词Thereare+可数名词复数Therebe句型遵循“就近原则”5.Exercise学生完成练习纸上的练习(用be动词的正确形式填空,划出关键词)老师评讲6.用therebe句型来描述两幅图片,引出therebe句型的肯定句变否定句,并让学生找出规律。Therebe句型的肯定变否定:be变成benot,some变成any.7.根据图片上出现的动物,让学生在5秒钟记住,五秒钟一到,动物瞬间消失,老师提问:Istherea..?

Arethereany…?从而引导学生用Yes,thereis/are.No,thereisn’t/aren’t.来回答。最后让学生同桌之间用therebe句型的一般疑问句形式来提问和回答。8.老师提问:therebe句型的一般疑问句和肯定句有什么不同之处呢?学生总结规律。9.T:Howmanyanimalsarethereintheforest,stillremember?

Ss:Fourteen.学生总结关于Therebe句型的特殊疑问句的用法。对数量提问:Howmany+可数名词复数+arethere+介词短语?Howmuch+不可数名词+isthere+介词短语?10.学生完成练习纸上关于特殊疑问句的题目。活动3【活动】Consolidation​T:你能根据已给单词,尽可能多地用therebe句型来造句吗?尽量造得真实有创意。例如:monkey

tree

(.)Thereisamonkeyinthetree.Thereisn’tamonkeyinthetree.呈现五组词,让学生小组讨论造句。活动4【活动】续编故事学生用Therebe句型续编一开始的故事(让学生巩固therebe句型,并在情境中拓展他们的思维)活动5【作业】HomeworkHYPERLIN