中考语文常用文言虚词课件

常用文言虚词第一章复习虚词概念泛指没有完整意义的词汇，但有语法意义或功能的词。具有必须依附于实词或语句，表示语法意义、不能单独成句，不能单独作语法成分、不能重叠的特点。虚词概念文言虚词包括：代词、副词、介词、连词、助词、叹词。一般不作句子成分，不表示实在的意义的词。主要的作用是组合语言单位。第二章常用虚词（下）何何（1）单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”、“也”，可译为“为什么”、“什么原因”。疑问代词。例：何者？严大国之威以修敬也。为什么这样呢？为的尊重(你们)大国的威严以表示敬意啊。（2）作宾语，常放在谓语动词前，主要代处所和事物，可译为“哪里”、“什么”。译时，“何”要后置。例：大王来何操?大王来时带了什么东西？何（3）作定语，可译为“什么”、“哪”。疑问代词。例：然则何时而乐耶?既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？何（1）用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”、“怎么”。副词例：徐公何能及君也?徐公怎么能比得上您呢（2）用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”、“多么”、“怎么这样”。例：水何澹澹，山岛竦峙海水是多么激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。何（1）“何如”常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么样”或“什么样”。复音虚词。“何如”、“何以”。例：樊哙日：“今日之事何如?”樊哙说：“现在的情况怎样了？”（2）“何以”即“以何”，介宾短语用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”、“凭什么”等。例：何以战?您凭借什么作战？练习（1）一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（2）如太行、王屋何？（3）豫州今欲何至？（4）吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！（5）予尝求古仁人之心，或者二者之为，何哉？（6）徐公何能及君也？什么怎么样哪里多么什么原因怎么乎乎（1）表疑问语气，可译为“吗”、“呢”。语气助词。例：岂有相公此时出见客乎?难道相公能在这个时候出来会客吗？（2）表测度语气，可译为“吧”。例：日食饮得无衰乎?您每天的饮食该不会减少吧？（3）表反问语气，可译为“吗”。例：王侯将相宁有种乎?王侯将相难道有天生的贵种吗？乎（4）用于感叹句，可译为“啊”、“呀”、“唉”等。语气助词。例：嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？（5）用在句中的停顿处，表舒缓语气，可不译。例：胡为乎遑遑欲何之?为什么心神不定，还想去什么地方？乎介词相当于“于”。例：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于欣赏山水的美景。形容词词尾，有时相当于“的样子”“地”。例：以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣!用薄薄的刀刃插入有空隙的骨节和组合部位间,对于刀刃的运转和回旋来说那是多么宽绰而有余地呀。练习（1)若寡人者，可以保民乎哉？（2)布衣之交尚不相欺，况大国乎？（3)故今之墓中全乎为五人也。（4)王之好乐甚，则齐国其庶几乎！（5)吾尝疑乎是。（6)良剑期乎断，不期乎莫铘。（7)今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。疑问反问然揣测对于在且且（1）表示递进关系。连词例：由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。我去治理它，只要三年，就可以使那里人人有勇气、个个懂道义。（2）并列关系，一般可翻译为“又”。例：命如南山石，四体康且直。但愿你的生命像南山石一样的久长，身体强健又安康。且（3）表示转折，相当于“但是”。连词例：穷且益坚，不坠青云之志。遭遇穷困但是意志更加坚定，在任何情况下也不放弃自己的凌云之志。（4）有时相当于“尚且”，先让步，后推进一层。例：古之圣人，犹且从师而问焉。古代的圣人，尚且跟从老师而请教。且相当于“将”、“将要”、“暂且”、“姑且”。副词例：卿但暂还家，吾今且报府。但你只不过是暂时回到娘家去，现在我也暂且回到县官府。练习（1)别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。（2)不出，火且尽。（3)若属皆且为所虏。（4)且行千里，其谁不知？（5)河水清且涟猗。暂且将要将要况且表并列若若（1）表人称，相当于“你”、“你们”；作定语时则译为“你的”。代词例：不者，若属皆且为所虏。否则，你们都将被他俘虏！（2）表近指，相当于“这”、“这样”、“如此”。例：以若所为,求若所欲,犹缘木而求鱼也。但是以这样的做法，去谋求这样的理想，就像爬到树上却要抓鱼一样。若（1）表假设，相当于“如果”、“假设”等。连词例：若能以吴、越之众与中国抗衡。如果凭吴国、越国的民众与中原国家来抗衡（2）表选择，相当于“或”、“或者”。例：以万人若一郡降者，封万户。带领一万人或者一个郡投降的,封为万户侯。若“若”和“夫”、“至”结合，组成“若夫”、“至若”，放在一段或另一层意思的开头，表示他转。复音虚词。例：若夫霪雨霏霏如果遇上那阴雨连绵（的日子）例：以万人若一郡降者，封万户。带领一万人或者一个郡投降的,封为万户侯。练习（1)织自若。（2)若夫乘天地之正，而御六气之辩。（3)若为佣耕，何富贵也（4)若入前为寿，寿毕，请以剑舞。（5)从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。这样如果你你如果所所（1）经常放在动词前，同动词结合，组成“所”字结构。“所”字结构是名词性短语，表示“……的人”、“……的事物”、“……的情况”等。助词例：于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。在大庭广众之中，不应该有逾越常礼之处，但今天公子特意逾越常礼（2）用在动词或者“介词＋动词”之前，组成名词性词组，相当于“......的事物”、“......的地方”、“......的人”等。例：此人一一为具言所闻。渔人一件件为他们详细说出自己知道的情况。所在有些句子中，“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。例：《茅屋为秋风所破歌》复音虚词“所以”。“所”和“以”连用，文言中也常见。用法主要有两种：一种表示原因，一种表示手段和目的。例①：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因例②：师者，所以传道受业解惑也。老师，是用来传授道、教授学业、解释疑难问题的。也也（1）表判断。语气助词，表各种语气例：师者,传道授业解惑也。老师，是用来传授道、教授学业、解释疑难问题的。（2）表陈述或解释。例：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的。（2）表疑问。例：孔文子何以谓之“文”也？为什么给孔文子一个‘文’的谥号呢?因因（1）介词介绍动作、行为发生的原因、凭借、对象、方式，可分别译为“因为”、“由于”、“趁着”、“凭借”、“经过”、“通过”。例：善战者因其势而利导之。善于用兵作战的人要根据时势的发展趋势从有利的方面去引导它（2）副词，“于是”、“便”。例：相如因持璧却立。相如于是手持璧玉退后几步。（3）动词，“沿袭”、“继续”。例：蒙故业，因遗策。承接已有的基业，沿袭前代策略。与与（1）连词，表示并列，可译为“和”、“跟”、“同”。例：彼与彼年相若也，道相似也。他和他年龄差不多，道德学问也差不多。（2）介词，表示相关，可译为“和”、“跟”、“同”。例：客从外来，与坐谈。有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话（3）句末语气词，表示疑问、感叹、反诘(这个意义后来写作“欤”)。例：无乃尔是过与?我恐怕该责备你了。与（4）动词。可译为“给予”、“授予”、“结交”、“参加”等。例：则与一生彘肩。左右就给了他一条未煮熟的猪的前腿。（5）与“与”有关的复合虚词

【孰与】【与……孰】表示比较与选择，译为：“跟……比较，哪一个……”。例：沛公曰：“孰与君少长”刘邦说：他和你年龄谁大谁小？”练习（1)沛公军霸上，未得与项羽相见。（2)合从缔交，相与为一。（3)吾孰与徐公美?（4)吾与汝毕力平险，指通豫南。和结交和……比较和则则（1）表承接，可译为“就”、“便”，或译为“原来是”、“已经是”。例：故木受绳则直，金就砺则利。所以木材经墨线比量过就变得笔直，金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利。（2）表假设，相当于“假使”、“如果”或“那么”、“就”。例：向吾不为斯役，则久已病矣。（假使）从前我不当这个差，那我就早已困苦不堪了。连词（3）表转折、让步，可译为“可是”、“却”，或译为“虽然”、“倒是”。例：于其身也，则耻师焉，惑矣。（但是）对于他自己呢，却以跟从老师（学习）为可耻，真是糊涂啊。则（4）表并列，须两个“则”字连用，相当于“就”。例：位卑则足羞，官盛则近谀（以）地位低（的人为师），就觉得羞耻，（以）官职高（的人为师），就近乎谄媚了。”（5）表选择。常和“非”“不”呼应，译为“就是”“不是……就是”。例：非死则徙尔。那些人家不是死了就是迁走了。连词则副词。

用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”、“就是”。例：此则岳阳楼之大观也。这就是岳阳楼的雄伟景象。练习（1)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡（2)手裁举，则又超忽而跃。（3)如或知尔，则何以哉？（4)橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。如果却那么就者者（1）附在别的词或短语之后，组成名词性短语。例：将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。我会把它收藏在家中,让后人读到它,能对我的志愿感到哀怜.（2）定语后置句标志词，相当于“的”。例：大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤?魏忠贤的混乱，当官而能够不改变自己的志节的，在全国这样的广大地域里，能有几个人呢助词者（3）有时放在时间词之后，起语助作用，可不译。例：今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公身上啊！（4）放在数词之后（翻译时，要根据所列事物，在数词词后加上相应的量词和名词）。例：此数者用兵之患也，而操皆冒行之。这些都是兵法中的大忌，可是曹操都这样做了。助词第三章题型演练1．选出与例句加点词意义和用法相同的一项()

例句：其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。A．吏呼一何怒。

B．大王来何操？

C．豫州今欲何至？

D．何者？严大国之威以修敬也。B多么什么哪里为什么2．选出与例句加点词意义和用法相同的一项()例句：吾尝疑乎是。A．君子博学而日参省乎己。B．飘飘乎如遗世独立。C．儿寒乎？欲食乎？D．生乎吾前，其闻道也固先乎吾。A介词，于，对……的样子表疑问，吗表比较3.选出与例句加点词意义和用法相同的一项()例句：不出，火且尽。A．卿但暂还家，吾今且报府。B．虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。C．臣死且不避，卮酒安足辞！D．且何谓阁子也？B姑且将要尚且表另提一事，“再说”4.选出与例句加点词意义和用法相同的一项()

例句：更若役，复若赋。A．若潜师以来，国可得也。B．吾儿，久不见若影。C．桑之未落，其叶沃若。D．以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。B如果你的……的样子这样，如此5.选出与例句加点词意义和用法相同的一项()例句：某所，而母立于兹。A．举所佩玉玦以示之者三。B．居清明门外，有宅四所。C．行将为人所并。D．成反复自念，得无教我猎虫所耶？D指代事物“玉佩”量词表被动名词，地方6.选出与例句加点词意义和用法相同的一项()例句：则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？A．廉颇者，赵之良将也。B．师道之不传也久矣！C．嗟乎！一人之心，千万人之心也。D