外研新标准(一起)五年级下M6-10教材分析课件

《新标准英语》五年级下册M6-M10教材分析《新标准英语》

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Travel1

Time

ProceduresLettersfromabroadTravel2本册教材内容在本册书中，我们将继续跟着Lingling和Amy一家在英国访问。我们跟Lingling一起了解英国的饮食（M2）、去图书馆（M3）、去商场购物（M5）、去英国的著名景点巨石阵（M6）、并去英国的儿童影院观看演出（M9）、Daming准备去美国去看望他的表哥Simon一家，并且忙着给他的表哥准备礼物（M8）、大明在去美国前的准备情况（M10）。JobsEnglishfoodLibraryPresen模块整体分析学习策略文化意识讲解内容课前预习文本学习机械操练拓展训练词汇教学模块整体分析学习策略文化意识讲解内容课前预习文本学习机械操练项目内容模块分析：U1：Amy,SamLingling计划周六到巨石阵游览。由此展开以将来时结构的句子为主要句型的对话。两种将来时的形式will和begoingto在本课同时出现。使学生在交替运用这两种形式中体会将来时结构的各种用法。重点句中的特殊疑问句：Whatwillweseethere?Howwillwegetthere?和陈述句：We’llseelotsofverybigstones.Itwilltakethreehours.则是让学生接触将来时的各种句式。通过本课的学习，学生了解到有关巨石阵的相关知识。了解英国历史文化。增强跨文化意识。并学会用将来时表达将要发生的事情。U2：延续U1的话题，以事后Lingling给大明写信讲述去巨石阵的形式，顺势改成过去时。文中出现了14处10个动词的过去式。让学生与U1中将来时进行对比，体验将来时和过去时的使用在事件发生时间上的特点。可让有条件的学生上网搜集有关巨石阵的相关资料，开拓视野，提高文化修养。语言功能：描述将要发生的事或发生过的事运用任务：用各种句式初步表达将来发生的事和发生过的事。重点句型：Whatwillweseethere?We’llseelotsofverybigstones.Howwillwegetthere?Bycar.Itwilltakethreehours.句子结构：疑问词+will+主语+动词原形式/主语+will+动词原形。重点词汇：四会单词：placeanswergethourtakeshort三会单词：buildthousandcirclehopesoamazinghelicopter短语：lotsofgettherebycartakethreehoursinacircleontopof隐性语法一般将来时和过去时的各种句式，特殊疑问句和一般疑问句及其肯定否定回答。M6模块整体分析项目内容模块分析：U1：Amy,SamLingling项目内容模块分析：U1：Daming在上学路上遇到Fangfang。他告诉Fangfang，自己的父母上班时间和职业，Fangfang也告诉了Daming自己的父母的上班时间和职业。本单元主要巩固一般现在时的运用以及时间的表达。重点语句是：Myfathergoestoworkat8o’clockeverymorning.He'sapoliceman.U2：SamAmy和MsSmart轮流给MrSmart打电话，询问他何时大家，MrSmart回答都是七点，原来家人要给他过生日，给他一个惊喜。本课通过一般将来时来进行询问和回答。同时学习半点以及一刻钟的表达方式。语言功能：说明活动，行为或事件发生的时间。运用任务：运用一般现在时态以及一般将来时态表达作息时间。重点句型：Myfathergoestoworkat8o’clockeverymorning.He'sapoliceman.I’llbehomeat7o’clock.句子结构：主语+动词词组+时间重点词汇：四会单词：eveningbusy三会单词：actorquarter短语：gotoworktake…to…aquartertohalfpast隐性语法一般现在时以及一般将来时表达时间M7模块整体分析项目内容模块分析：U1：Daming在上学路上遇到Fangf项目内容模块分析：U1：本单元以大明准备去美国看望表兄Simon为话题，围绕送什么礼物给Simon的问题展开大明与Fangfang间的对话。以将来时为主要句型结构。继续练习将来时的结构。两种将来时的形式都有呈现。本单元以将来时的一般疑问句的问答练习为主。使学生学会使用Willyou……..?/Yes,Iwill./No,Iwon’t.通过本课学习，学生还应了解中美两国在餐饮用具方面的习俗。中国人用筷子，美国人用刀叉。以及中国龙在中国文化中所代表的象征性意义。U2:延续U1的话题，大明在做完龙的风筝后叙述他做风筝的过程。语句的时态便自然变成了过去式。课文中出现了7个动词的过去式。活动3中又出现了4个练习过去式的图片。

语言功能：叙述将要发生的事及询问将来发生的事。运用任务：对将来时的正确把握重点句型：I’llmakeakite.Willyouhelpme?Ofcourse,Iwill.句子结构：肯定句：主语+will+动词原形/否定句：Will+主语+动词原形重点词汇：四会单词：Chinesedrew三会单词：piecepaintedscissorssticktiestring短语：whatabouthasgotIthinksothankforapieceofflymykite隐性语法将来时的肯定式和一般疑问式。M8模块整体分析项目内容模块分析：U1：本单元以大明准备去美国看望表兄Sim项目内容模块分析：U1：本模块两个单元都是过去时为主的句子。U1中Lingling给Daming写信叙述其与AmyandSam一起去儿童剧院看的一场有趣的戏剧。引出一系列过去时的句子。文中出现6个动词的过去式，及重点句Lastweek,wewenttoachildren’stheatre.Theactorstoldlotsofjokes.Welaughedalot.要求学生掌握。让学生学会用过去式描述发生过的事情。U2：Simon给表兄Daming写信告诉大明他们一家人正期待着大明的到来。文中用过去式的结构叙述了他们一家人为大明的到来所做的事儿。通过学习本模块，学生应了解英国儿童的业余文化生活。了解美国人的热情好客及友好的待人处事态度。语言功能：用过去式叙述发生过的事。运用任务：用过去式叙述发生过的事。重点句型：Lastweek,wewenttoachildren’stheatre.Theactorstoldlotsofjokes.Welaughedalot.Mumboughtnewchopsticksforyou.句子结构：陈述句式重点词汇：四会单词：menwomentoldsubject三会单词：theatrejokefunnyshowputhistory短语：lotsofalotbereadyforgetreadyforput…in隐性语法一般过去时态M9模块整体分析项目内容模块分析：U1：本模块两个单元都是过去时为主的句子。项目内容模块分析：U1：本模块以大明奶奶打电话询问大明是否为美国之行做好准备为线索。仍以将来时为主要句型。其中穿插了过去式的句子。活动三明确地把将来时的特殊问句和过去时的特殊问句并列比较。让学生体验两种时态的用法。重点句的选择也反映了对两种时态综合运用能力的要求。通过学习课文，学生还应了解有关远途旅行的一般常识，提高独立生活能力。U2：延续U1的有关旅行的主题，学习如何时叙述自己曾有过的旅行经历。继续巩固过去时的用法。本模块通过对旅行相关知识的学习和叙述，培养学生热爱生活、对旅行生活充满向往。语言功能：过去式的使用运用任务：正确地运用过去式和一般将来时。重点句型：Whatdidyouputinyourbag?Myclothes,myshoes,somepresents,myticket,andmypassport.Andwherewillyougotomorrow?I’llgototheairport.Iplayedonthebeach.句子结构：特殊疑问词+did+主语+动词原形。重点词汇：四会单词：met三会单词：ticketpassportleaveJulyAugustclassmate短语：bereadyforputinonthebeachhaveagoodtime隐性语法一般将来时和一般过去时。M10模块整体分析项目内容模块分析：U1：本模块以大明奶奶打电话询问大明是否为1.基础预习：词，句，文本…2.微课预习Module6,83.歌曲预习Module74.阅读论文预习Module95.查阅资料预习Module10课前预习1.基础预习：词，句，文本…课1.Stonehengeisin__________.TheUKB.TheUS2.Stonehengeisvery________.NewB.old3.Therearelotsofbig________.A.StonesB.trees微课预习预习检测Module61.Stonehengeisin__________微课预习思考问题WhywillDamingtakeaChinesedragonkitepresenttoSimon?WhatdifferencesbetweenChinesedragonandwesterndragon?Module8微课预习思考问题WhywillDamingtakeaHowmanyjobsdoyouhear?_____________________________.2.Whatjobsdoyouhear?______________________________.BWhatUWannaB9jobsdoctor,actor,lawyer,singer,president,dreamer,policeman,firefighter,postman歌曲预习思考问题Module7Howmanyjobsdoyouhear?BWh英国儿童剧面向高年级儿童面向______儿童少年儿童自己演出______________根据_______________改编《老水手》民间传说，童话______________当代作家有__________的作品少年儿童根据当地社会生活______________。《考试》英国儿童剧特点：1.重视艺术质量。

2._______________。

3.儿童剧场很_______。

4.对少年儿童教育的一部分。古典文学名著低年级作品作品作品《拇指汤姆》《拇指汤姆》有现实意义自己创作哑剧重视教育意义小阅读论文预习英国儿童剧印象记_赵寻预习题单Module9英国儿童剧面向高年级儿童面向______儿童少年儿童自己演出查阅资料预习请运用上网，看书，电视，咨询父母等各种途径查询出国旅行必须带什么，和国内旅行最大区别是什么?护照的用途是什么？Module10查阅资料预习请运用上网，看书，电视，咨询父母等各种途径查询出问题导入文本学习思维导图列表格Module6,8,9,10Module7问文思维导图列表格Module6,8,9,10ModuleAmyandLinglingare_____________.readinganinterestingbookmakingatripplanTextlearningTextlearning主线问题细节问题1.Wherearetheygoingtogo?2.WhenaretheygoingtoseeStonehenge?3.Whatwilltheyseethere?4.Howwilltheygetthere?初读课文，了解大致内容。复读课文，深入理解文章。Module6AmyandLinglingare__________思维导图Module6TripplanwhowhenOnSaturday

whereStonehengeOld5000whatBigstones,circlehow3hours思维导图Module6TripplanwhowhenOn1.WhatpresentwillDamingtake?A.Chopsticks.B.Akite.TextlearningTextlearning主线问题细节问题1.Whyisn’tDaminggoingtotakechopsticks?2.Whyishegoingtomakeakite?3.WillFangfanghelphimmakethekite?4.WillthekitebeagreatpresentforSimon?Why?

Module81.WhatpresentwillDamingtakisgoingtovisit(×)(√)motherChinesewindywillhelpwillloveModule8isgoingtovisit(×)(√)mother1.WhatdidLinglingseeatthetheatre?2.Whatdidsheeataftertheshow?3.Didshelovethetheatre?What’sherletterabout?_____________________.Textlearning主线问题细节问题Module9Whatshedidlastweek.1.WhatdidLinglingseeatth思维导图Module9wentChildren’stheatreworetoldjokesfunnyrestaurantateAftertheshow

思维导图Module9wentChildren’stheaWhatdidDamingputinhisbag?2.Whatdidhedo?3.Whatquestionsdidgrandmaask?(Whatdidyouputinyourbag?Wherewillyougotomorrow?Whenwillyouleavetomorrow?Whoisgoingtotheairportwithyou?)IsDamingreadyforhistrip?Yes,heis.No,heisn’t.主线问题细节问题Module10WhatdidDamingputinhisbaWhat?Where?When?Who?

How?At7o’clock,tomorrowmorning.Totheairport.Byplane.Mum.思维导图Module10What?Where?When?Who?How?A1.What’sFangfang/Daming’sfather/mother?2.Whattimedoesshe/hegotowork?3.Wheredoesshe/hework?4.Whatdoeshe/shedo?WhereareDamingandFangfangtalkingabout?A.JobsB.FatherandmotherTextlearning主线问题细节问题Module7和职业有关的拓展问题1.What’sFangfang/Daming’sfaactor6o’clockeveryeveningtheatretellssingsdancesplaysHe’sverybusy.driverhalfpastfiveeverymorningCar,bus,taxi…drivesThat’sveryearly.policeman8o’clockeverymorningPolicestationcatchesdangerousimportantnurse11o’clockeverynighthospitalhelpsThat’sveryverylate.Module7列表格actor6o’clockeveryeveningth1.词汇联想法2.反复操练法3.实物呈现法4.以旧带新呈现法5.分解法词汇教学1.词汇联想法词ourhThisis______taxi.Itwilltakeone______togettothepark.单词教学—词汇联想法Module6ourhThisis______taxi.Itwiplaenc“C”comestothisbeautifulplace

byplane.单词教学—词汇联想法Module6plaenc“C”comestothisbeauIt’saquartertoseven.It’saquartertoeleven.aquarter=15minutestwoquarters=30minutesthreequarters=45minutesfourquarters=60minutes=1hourIt’saquartertothree.It’saquarterpastten.单词教学—反复操练法Module7It’saquartertoseven.It’sa单词教学—实物呈现法scissorssticksstringsModule8单词教学—实物呈现法scissorssticksstringchildchildrenmanmenwomanwomen单词教学—以旧带新呈现法Module9childchildrenmanmenwomanwomen单pass+port=passporttooth+brush=toothbrushfoot+ball=footballpencil+box=pencil-box经过港口护照class+mate=classmate班级同伴同班同学单词教学—分解法Module10pass+port=passporttooth+brush充分挖掘教材，利用书内活动。利用思维导图复述课文。转换人称，复述课文。歌曲素材再利用。利用学生身边的真实语境进行替换练习。机械操练充分挖掘教材，利用书内活动。机Groupwork.充分挖掘教材，利用书内活动。Unit1活动3，Unit2活动3，听，说，读，写。Groupwork.充分挖掘教材，利用书内活动。Unit1利用思维导图复述课文。利用思维导图复述课文。转换人称，复述课文。Module10转换人称，复述课文。Module10歌曲素材再利用

学唱完歌谣后利用歌谣中的图片来改变时态来再次询问。Whatwilltheydo?Whatdidtheydo?以此练习本模块出现的两种时态。歌曲素材再利用学唱完歌谣后利用歌谣中的图片来改变时态来再次利用学生身边的真实语境进行替换练习Whatwillweseethere?We’llseelotsofanimals.Howwillwegetthere?Bycar.Itwilltake1hour.利用学生身边的真实语境进行替换练习Whatwillwe拓展活动在一节课的最后，倒数第二个环节，是提升的过程，不仅要关注这节课的主要知识点，同时要将知识点系统融合起来加以运用，在运用过程中通过的是综合语用的形式，另外不能忽略的是文化的渗透。拓展练习拓展活动在一节课的最后，倒数第二个环节，是提升的过程，不仅要Dalian/TigerBeachBeijing/theGreatWallAustralia/kangaroosandkoalas拓展练习LaborDayiscoming.Pleasemakeatripplanforyourfamily.Module6Unit1Tips：做旅行计划，所以注意时态是将来时。提示孩子可以根据黑板上的思维导图，从who,when,where,what,how,这几个方面来介绍。可以两人配合做对话，也可以一人自己做小短文陈述的形式。Paris/EiffelTowerDalian/TigerBeachBeijing/thLast________,wewentto___________________.It’s____________________.We___________________________.Wegotthereby___________________________.Ittook__________________________.Doyouwanttovisitthe_____________________?GreatWalllong,old,afamousplaceinChina,mountains,climbtothetoptakesomephotosByplane,2hoursEiffelTowertall,old,bigoneofthefamousplacesinworld,restaurants,shops,takephotosbuypresentsUNbuildingtall,old,bigoneoftheimportantbuildingsintheworld,rooms,flagsgoinside,takephotosTigerBeach,beautiful,big,afamousparkinDalian,trees,flowers,shops,animals,restaurants,watchtheshow,eattheseafoodtakephotos,swimBycar,1hourFrom:

To:

Module6Unit2拓展练习Last________,wewentto____KnowaboutmorejobsTip：请找出描述他们职业的句子，并把他们在一起贴在一起。GroupworkModule7Sheworksathome.Heworksinabigrestaurant.Heworksinacompany.Shegetsupat6o’clockeverymorning.Hegoestoworkat10o’clockeverymorningand5o’clockeveryafternoon.Hegoestoworkat8ameverymorning.Shecleansthehouseandlooksafterthechildren.Sheisverytired.Hecookslunchanddinnerforpeople.Heworkshard.Hedoesbusinesseveryday.Heisverybusy.KnowaboutmorejobsTip：请找出描述他Myfather\motheris___________.He\Sheworksin__________.He\Shegoestoworkat___________.He\She…口头练习拓展练习小练笔Introduceyourparents’jobsModule7Myfather\motheris__________Children’sDayiscoming.Whatpresentdoyouwanttogive?Whodoyouwanttogive?I’mgoingtovisit________.Hisnameis____________.Iwill_________________._________________________._________________________.Because_________________.Itwillbeagreatpresent.A:I’mgoingtovisit_______Hisnameis____________.WhatpresentcanItake?B:Whatabout____________?A:Ithink________________.B:Whatabout____________?A:Goodidea!I’llmake_________.B:Letmehelpyou.A:Thankyou.B:_____willlovethispresent.A:Thankyouforyourhelp.Itwillbeagreatpresent.Tips：孩子没有钱，需要通过自己的努力来制作。M8U2做风筝，四年级学过做报纸，M2讲饮食（做饭）国内朋友，国外朋友。对话形式：小短文描述：Module8Unit1拓展练习Children’sDayiscoming.I’m拓展练习Pleasewritehowyoumadeyourpresentandtalkaboutit.drewwrotecutstuckImadeadragonkiteImadenewspaperTips：单元一是来讨论做一个什么礼物，单元二来写一写做礼物的过程。老师给出两个例子，鼓励优秀的孩子拓展思维，思考做其他的礼物。提示孩子，描述做礼物的过程，使用过去时态。Module8Unit2拓展练习Pleasewritehowyoumade拓展练习PleasewritealettertoLinglingandtellherwhatyoudidlastweek.问题牵引：Wheredidyougo?Whatdidyoudo?Whendidyougothere?…Module9Tips：提醒孩子运用适当的连词：and，but，after，later…可以附一张照片加以说明问题不能太多太细，通过问题发散孩子的思考，不是简单地回答问题。拓展练习PleasewritealettertoLFulfillthetask.Task1.Talkaboutyourtrip（谈旅行经历）.Task2.Makeyourtripplan（制定旅行计划）.Tips:1.Chooseonetasktofinish.

（自选一个任务来完成）2.Writedownyourtrip.

（写下你的旅行经历或计划）3.Show.

（展示你的旅行经历或计划）拓展练习Module10Fulfillthetask.Task1.TalkWhere

will

you

go？I’llgoto…Howwillyougo?I’llgothereby…When

willyougo？I’llgothere…What

willyoutake？I’lltakemy…Whowillyougowith?Mum/…Where

did

you

go？Iwentto…Howdidyougothere?Iwentthereby…When

didyougo

there？Iwentthere…What

didyoutake？Itookmy…Whodidyougowith?IwentwithMum/…Practice:Talkaboutyourtripinyourgroup（谈谈你的旅行经历或计划）拓展练习Module10Where

will

you

go？I’llgoto…文化意识是指所学语言国家的历史地理，风土人情，传统习俗，生活方式，行为规范，文学艺术，价值观念等。在五年级学习英语的阶段应使学生对中外文化的异同有粗略的了解。情感态度指兴趣，动机，自信，意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素，以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。文情化感意&态识度文化意识是指所学语言国家的历史地理，风土人情，传统习俗，生活情感态度和文化意识Theworldwithmysteriesandwondersiswaitingforustodiscoveritsbeauty.这个充满神秘与奇观的世界正等着我们去探索去发现她的美。Module6情感态度和文化意识Theworldwithmysterpeople'sjobsaredifferent,sotheirworkingtimeisdifferent.人们的工作不尽相同，所以他们的工作时间也不尽相同。情感态度和文化意识Module7people'sjobsaredifferent,Althoughpeople'sjobsaredifferent,everyjobisnoteasy.虽然人们的工作不尽相同，但是每种工作都不容易。Weshouldrespecteveryjob.我们应该尊重每一种职业。Module7Althoughpeople'sjobsaredi情感态度和文化意识中国自古是礼仪之邦，讲究礼轻情意重，看望他人时带上自制的小礼物最能表达自己的心意。ChinahasbeenknownastheLandofCourtesysinceancienttimes.Althoughthegiftislight,theaffectionisdeep.Module8情感态度和文化意识中国自古是礼仪之邦，讲究礼轻情意重，看望他Writingaletterisstillagoodwaytoexchangetheculturedifferences.（写信仍是交流文化差异的一种好方式。）Module9WritingaletterisstillagoXPleasebepolitetolistentoothers.（要学会倾听，做一个善于倾听的好孩子。）Module10XPleasebepolitetolistento《新标准英语》五年级下册M6-M10教材分析《新标准英语》

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ProceduresLettersfromabroadTravel2本册教材内容在本册书中，我们将继续跟着Lingling和Amy一家在英国访问。我们跟Lingling一起了解英国的饮食（M2）、去图书馆（M3）、去商场购物（M5）、去英国的著名景点巨石阵（M6）、并去英国的儿童影院观看演出（M9）、Daming准备去美国去看望他的表哥Simon一家，并且忙着给他的表哥准备礼物（M8）、大明在去美国前的准备情况（M10）。JobsEnglishfoodLibraryPresen模块整体分析学习策略文化意识讲解内容课前预习文本学习机械操练拓展训练词汇教学模块整体分析学习策略文化意识讲解内容课前预习文本学习机械操练项目内容模块分析：U1：Amy,SamLingling计划周六到巨石阵游览。由此展开以将来时结构的句子为主要句型的对话。两种将来时的形式will和begoingto在本课同时出现。使学生在交替运用这两种形式中体会将来时结构的各种用法。重点句中的特殊疑问句：Whatwillweseethere?Howwillwegetthere?和陈述句：We’llseelotsofverybigstones.Itwilltakethreehours.则是让学生接触将来时的各种句式。通过本课的学习，学生了解到有关巨石阵的相关知识。了解英国历史文化。增强跨文化意识。并学会用将来时表达将要发生的事情。U2：延续U1的话题，以事后Lingling给大明写信讲述去巨石阵的形式，顺势改成过去时。文中出现了14处10个动词的过去式。让学生与U1中将来时进行对比，体验将来时和过去时的使用在事件发生时间上的特点。可让有条件的学生上网搜集有关巨石阵的相关资料，开拓视野，提高文化修养。语言功能：描述将要发生的事或发生过的事运用任务：用各种句式初步表达将来发生的事和发生过的事。重点句型：Whatwillweseethere?We’llseelotsofverybigstones.Howwillwegetthere?Bycar.Itwilltakethreehours.句子结构：疑问词+will+主语+动词原形式/主语+will+动词原形。重点词汇：四会单词：placeanswergethourtakeshort三会单词：buildthousandcirclehopesoamazinghelicopter短语：lotsofgettherebycartakethreehoursinacircleontopof隐性语法一般将来时和过去时的各种句式，特殊疑问句和一般疑问句及其肯定否定回答。M6模块整体分析项目内容模块分析：U1：Amy,SamLingling项目内容模块分析：U1：Daming在上学路上遇到Fangfang。他告诉Fangfang，自己的父母上班时间和职业，Fangfang也告诉了Daming自己的父母的上班时间和职业。本单元主要巩固一般现在时的运用以及时间的表达。重点语句是：Myfathergoestoworkat8o’clockeverymorning.He'sapoliceman.U2：SamAmy和MsSmart轮流给MrSmart打电话，询问他何时大家，MrSmart回答都是七点，原来家人要给他过生日，给他一个惊喜。本课通过一般将来时来进行询问和回答。同时学习半点以及一刻钟的表达方式。语言功能：说明活动，行为或事件发生的时间。运用任务：运用一般现在时态以及一般将来时态表达作息时间。重点句型：Myfathergoestoworkat8o’clockeverymorning.He'sapoliceman.I’llbehomeat7o’clock.句子结构：主语+动词词组+时间重点词汇：四会单词：eveningbusy三会单词：actorquarter短语：gotoworktake…to…aquartertohalfpast隐性语法一般现在时以及一般将来时表达时间M7模块整体分析项目内容模块分析：U1：Daming在上学路上遇到Fangf项目内容模块分析：U1：本单元以大明准备去美国看望表兄Simon为话题，围绕送什么礼物给Simon的问题展开大明与Fangfang间的对话。以将来时为主要句型结构。继续练习将来时的结构。两种将来时的形式都有呈现。本单元以将来时的一般疑问句的问答练习为主。使学生学会使用Willyou……..?/Yes,Iwill./No,Iwon’t.通过本课学习，学生还应了解中美两国在餐饮用具方面的习俗。中国人用筷子，美国人用刀叉。以及中国龙在中国文化中所代表的象征性意义。U2:延续U1的话题，大明在做完龙的风筝后叙述他做风筝的过程。语句的时态便自然变成了过去式。课文中出现了7个动词的过去式。活动3中又出现了4个练习过去式的图片。

语言功能：叙述将要发生的事及询问将来发生的事。运用任务：对将来时的正确把握重点句型：I’llmakeakite.Willyouhelpme?Ofcourse,Iwill.句子结构：肯定句：主语+will+动词原形/否定句：Will+主语+动词原形重点词汇：四会单词：Chinesedrew三会单词：piecepaintedscissorssticktiestring短语：whatabouthasgotIthinksothankforapieceofflymykite隐性语法将来时的肯定式和一般疑问式。M8模块整体分析项目内容模块分析：U1：本单元以大明准备去美国看望表兄Sim项目内容模块分析：U1：本模块两个单元都是过去时为主的句子。U1中Lingling给Daming写信叙述其与AmyandSam一起去儿童剧院看的一场有趣的戏剧。引出一系列过去时的句子。文中出现6个动词的过去式，及重点句Lastweek,wewenttoachildren’stheatre.Theactorstoldlotsofjokes.Welaughedalot.要求学生掌握。让学生学会用过去式描述发生过的事情。U2：Simon给表兄Daming写信告诉大明他们一家人正期待着大明的到来。文中用过去式的结构叙述了他们一家人为大明的到来所做的事儿。通过学习本模块，学生应了解英国儿童的业余文化生活。了解美国人的热情好客及友好的待人处事态度。语言功能：用过去式叙述发生过的事。运用任务：用过去式叙述发生过的事。重点句型：Lastweek,wewenttoachildren’stheatre.Theactorstoldlotsofjokes.Welaughedalot.Mumboughtnewchopsticksforyou.句子结构：陈述句式重点词汇：四会单词：menwomentoldsubject三会单词：theatrejokefunnyshowputhistory短语：lotsofalotbereadyforgetreadyforput…in隐性语法一般过去时态M9模块整体分析项目内容模块分析：U1：本模块两个单元都是过去时为主的句子。项目内容模块分析：U1：本模块以大明奶奶打电话询问大明是否为美国之行做好准备为线索。仍以将来时为主要句型。其中穿插了过去式的句子。活动三明确地把将来时的特殊问句和过去时的特殊问句并列比较。让学生体验两种时态的用法。重点句的选择也反映了对两种时态综合运用能力的要求。通过学习课文，学生还应了解有关远途旅行的一般常识，提高独立生活能力。U2：延续U1的有关旅行的主题，学习如何时叙述自己曾有过的旅行经历。继续巩固过去时的用法。本模块通过对旅行相关知识的学习和叙述，培养学生热爱生活、对旅行生活充满向往。语言功能：过去式的使用运用任务：正确地运用过去式和一般将来时。重点句型：Whatdidyouputinyourbag?Myclothes,myshoes,somepresents,myticket,andmypassport.Andwherewillyougotomorrow?I’llgototheairport.Iplayedonthebeach.句子结构：特殊疑问词+did+主语+动词原形。重点词汇：四会单词：met三会单词：ticketpassportleaveJulyAugustclassmate短语：bereadyforputinonthebeachhaveagoodtime隐性语法一般将来时和一般过去时。M10模块整体分析项目内容模块分析：U1：本模块以大明奶奶打电话询问大明是否为1.基础预习：词，句，文本…2.微课预习Module6,83.歌曲预习Module74.阅读论文预习Module95.查阅资料预习Module10课前预习1.基础预习：词，句，文本…课1.Stonehengeisin__________.TheUKB.TheUS2.Stonehengeisvery________.NewB.old3.Therearelotsofbig________.A.StonesB.trees微课预习预习检测Module61.Stonehengeisin__________微课预习思考问题WhywillDamingtakeaChinesedragonkitepresenttoSimon?WhatdifferencesbetweenChinesedragonandwesterndragon?Module8微课预习思考问题WhywillDamingtakeaHowmanyjobsdoyouhear?_____________________________.2.Whatjobsdoyouhear?______________________________.BWhatUWannaB9jobsdoctor,actor,lawyer,singer,president,dreamer,policeman,firefighter,postman歌曲预习思考问题Module7Howmanyjobsdoyouhear?BWh英国儿童剧面向高年级儿童面向______儿童少年儿童自己演出______________根据_______________改编《老水手》民间传说，童话______________当代作家有__________的作品少年儿童根据当地社会生活______________。《考试》英国儿童剧特点：1.重视艺术质量。

2._______________。

3.儿童剧场很_______。

4.对少年儿童教育的一部分。古典文学名著低年级作品作品作品《拇指汤姆》《拇指汤姆》有现实意义自己创作哑剧重视教育意义小阅读论文预习英国儿童剧印象记_赵寻预习题单Module9英国儿童剧面向高年级儿童面向______儿童少年儿童自己演出查阅资料预习请运用上网，看书，电视，咨询父母等各种途径查询出国旅行必须带什么，和国内旅行最大区别是什么?护照的用途是什么？Module10查阅资料预习请运用上网，看书，电视，咨询父母等各种途径查询出问题导入文本学习思维导图列表格Module6,8,9,10Module7问文思维导图列表格Module6,8,9,10ModuleAmyandLinglingare_____________.readinganinterestingbookmakingatripplanTextlearningTextlearning主线问题细节问题1.Wherearetheygoingtogo?2.WhenaretheygoingtoseeStonehenge?3.Whatwilltheyseethere?4.Howwilltheygetthere?初读课文，了解大致内容。复读课文，深入理解文章。Module6AmyandLinglingare__________思维导图Module6TripplanwhowhenOnSaturday

whereStonehengeOld5000whatBigstones,circlehow3hours思维导图Module6TripplanwhowhenOn1.WhatpresentwillDamingtake?A.Chopsticks.B.Akite.TextlearningTextlearning主线问题细节问题1.Whyisn’tDaminggoingtotakechopsticks?2.Whyishegoingtomakeakite?3.WillFangfanghelphimmakethekite?4.WillthekitebeagreatpresentforSimon?Why?

Module81.WhatpresentwillDamingtakisgoingtovisit(×)(√)motherChinesewindywillhelpwillloveModule8isgoingtovisit(×)(√)mother1.WhatdidLinglingseeatthetheatre?2.Whatdidsheeataftertheshow?3.Didshelovethetheatre?What’sherletterabout?_____________________.Textlearning主线问题细节问题Module9Whatshedidlastweek.1.WhatdidLinglingseeatth思维导图Module9wentChildren’stheatreworetoldjokesfunnyrestaurantateAftertheshow

思维导图Module9wentChildren’stheaWhatdidDamingputinhisbag?2.Whatdidhedo?3.Whatquestionsdidgrandmaask?(Whatdidyouputinyourbag?Wherewillyougotomorrow?Whenwillyouleavetomorrow?Whoisgoingtotheairportwithyou?)IsDamingreadyforhistrip?Yes,heis.No,heisn’t.主线问题细节问题Module10WhatdidDamingputinhisbaWhat?Where?When?Who?

How?At7o’clock,tomorrowmorning.Totheairport.Byplane.Mum.思维导图Module10What?Where?When?Who?How?A1.What’sFangfang/Daming’sfather/mother?2.Whattimedoesshe/hegotowork?3.Wheredoesshe/hework?4.Whatdoeshe/shedo?WhereareDamingandFangfangtalkingabout?A.JobsB.FatherandmotherTextlearning主线问题细节问题Module7和职业有关的拓展问题1.What’sFangfang/Daming’sfaactor6o’clockeveryeveningtheatretellssingsdancesplaysHe’sverybusy.driverhalfpastfiveeverymorningCar,bus,taxi…drivesThat’sveryearly.policeman8o’clockeverymorningPolicestationcatchesdangerousimportantnurse11o’clockeverynighthospitalhelpsThat’sveryverylate.Module7列表格actor6o’clockeveryeveningth1.词汇联想法2.反复操练法3.实物呈现法4.以旧带新呈现法5.分解法词汇教学1.词汇联想法词ourhThisis______taxi.Itwilltakeone______togettothepark.单词教学—词汇联想法Module6ourhThisis______taxi.Itwiplaenc“C”comestothisbeautifulplace

byplane.单词教学—词汇联想法Module6plaenc“C”comestothisbeauIt’saquartertoseven.It’saquartertoeleven.aquarter=15minutestwoquarters=30minutesthreequarters=45minutesfourquarters=60minutes=1hourIt’saquartertothree.It’saquarterpastten.单词教学—反复操练法Module7It’saquartertoseven.It’sa单词教学—实物呈现法scissorssticksstringsModule8单词教学—实物呈现法scissorssticksstringchildchildrenmanmenwomanwomen单词教学—以旧带新呈现法Module9childchildrenmanmenwomanwomen单pass+port=passporttooth+brush=toothbrushfoot+ball=footballpencil+box=pencil-box经过港口护照class+mate=classmate班级同伴同班同学单词教学—分解法Module10pass+port=passporttooth+brush充分挖掘教材，利用书内活动。利用思维导图复述课文。转换人称，复述课文。歌曲素材再利用。利用学生身边的真实语境进行替换练习。机械操练充分挖掘教材，利用书内活动。机Groupwork.充分挖掘教材，利用书内活动。Unit1活动3，Unit2活动3，听，说，读，写。Groupwork.充分挖掘教材，利用书内活动。Unit1利用思维导图复述课文。利用思维导图复述课文。转换人称，复述课文。Module10转换人称，复述课文。Module10歌曲素材再利用

学唱完歌谣后利用歌谣中的图片来改变时态来再次询问。Whatwilltheydo?Whatdidtheydo?以此练习本模块出现的两种时态。歌曲素材再利用学唱完歌谣后利用歌谣中的图片来改变时态来再次利用学生身边的真实语境进行替换练习Whatwillweseethere?We’llseelotsofanimals.Howwillwegetthere?Bycar.Itwilltake1hour.利用学生身边的真实语境进行替换练习Whatwillwe拓展活动在一节课的最后，倒数第二个环节，是提升的过程，不仅要关注这节课的主要知识点，同时要将知识点系统融合起来加以运用，在运用过程中通过的是综合语用的形式，另外不能忽略的是文化的渗透。拓展练习拓展活动在一节课的最后，倒数第二个环节，是提升的过程，不仅要Dalian/TigerBeachBeijing/theGreatWallAustralia/kangaroosandkoalas拓展练习LaborDayiscoming.Pleasemakeatripplanforyourfamily.Module6Unit1Tips：做旅行计划，所以注意时态是将来时。提示孩子可以根据黑板上的思维导图，从who,when,where,what,how,这几个方面来介绍。可以两人配合做对话，也可以一人自己做小短文陈述的形式。Paris/EiffelTowerDalian/TigerBeachBeijing/thLast________,wewentto___________________.It’s____________________.We___________________________.Wegotthereby___________________________.Ittook__________________________.Doyouwanttovisitthe_____________________?GreatWalllong,old,afamousplaceinChina,mountains,climbtothetoptakesomephotosByplane,2hoursEiffelTowertall,old,bigoneofthefamousplacesinworld,restaurants,shops,takephotosbuypresentsUNbuildingtall,old,bigoneoftheimportantbuildingsintheworld,rooms,flagsgoinside,takephotosTigerBeach,beautiful,big,afamousparkinDalian,trees,flowers,shops,animals,restaurants,watchtheshow,eattheseafoodtakephotos,swimBycar,1hourFrom:

To:

Module6Unit2拓展练习Last________,wewentto____KnowaboutmorejobsTip：请找出描述他们职业的句子，并把他们在一起贴在一起。GroupworkModule7Sheworksathome.Heworksinabigrestaurant.Heworksinacompany.Shegetsupat6o’clockeverymorning.Hegoestoworkat10o’clockeverymorningand5o’clockeveryafternoon.Hegoestoworkat8ameverymorning.Shecleansthehouseandlooksafterthechildren.Sheisverytired.Hecookslunchanddinnerforpeople.Heworkshard.Hedoesbusinesseveryday.Heisverybusy.KnowaboutmorejobsTip：请找出描述他Myfather\motheris___________.He\Sheworksin__________.He\Shegoestoworkat___________.He\She…口头练习拓展练习小练笔Introduceyourparents’jobsModule7Myfather\motheris__________Children’sDayiscoming.Whatpresentdoyouwanttogive?Whodoyouwanttogive?I’mgoingtovisit________.Hisnameis____________.Iwill_________________._