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文档简介
学必求其心得，业必贵于专精《贝多芬传》序授课教具时间1、感情价值观：感悟贝多芬的伟大人格,确立自己的人生理想。教内2、知识与技术：引导学生认识“序”这种文学容体，初步掌握“序”的内容；理解并掌握罗目要曼?罗兰对贝多芬的高度谈论。标求3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂显现。重难1、认识贝多芬后再解读课文。2、感觉贝多芬的伟大人格，激发学生的点审美感情。授课流程导入预习显现
教法学法设授课内容计放贝多芬的《英雄交响欣赏音乐作曲》，请学生听后谈感觉然品，引入新后导入.课,激发学生一、认识贝多芬学习兴趣。路德维希·凡·贝多芬，德国出名的作曲家和音乐家,维也纳古典乐派代表人物之一，学生简要介是“集古典主义之大成，开绍.浪漫主义之先河”的伟大音1学必求其心得，业必贵于专精乐家。他创作的作品对音乐发展有着深远的影响，由此被尊称为乐圣。祖父自从二十岁抵达波恩就做了那处的乐长。父亲是高音的歌唱家，母亲出身低微,是一个厨子和女佣生的女儿。他一共创作了9首编号交响曲、35小组研究、首钢琴奏鸣曲(其中后32首交流,提示学带有编号）、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1生抓住要点词语及题目部歌剧、2部弥撒、1部清与文本的联唱剧与3部康塔塔，别的还有大量室内乐、艺术歌曲、系。舞曲。他的作品对世界音乐的发展有着特别深远的影响，因此被尊称为乐圣,在世界交响音乐界，有着极其崇高的地位。二、解“序”序,是依靠于作品或书籍的一种文章，今又称前言.内容主若是说明作品书籍的创作意图，编写体例，也许介绍作者的经历、创作情况,以及资料的本源、版本的情况等，也可包括对作家作品的评论，也许对其中有关问题的研究和阐发。序是著作的判词,又是读者的导向，可以帮助读者2学必求其心得，业必贵于专精授课授课内容流程认识著作的情况和价值。序分自序和他序两种。本文提到好多英雄，贝多芬可是其中的一位.在内容上主要介绍了传记的创作妄图。本文是《名人传》（《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》）的总序。三、整体感悟：1.朗读课文。2。理清文章脉络英雄是靠心灵伟大→首席给
教法学法设计经过多种朗读方式,让学生整体掌握文本内容。3学必求其心得，业必贵于专精予贝多芬→于是我们鼓起信仰3.研读、谈论以下语句1）我称为英雄的，其实不是以思想或强力称雄的人；而可是靠心灵而伟大的人。2）成败有什么有关？主若是成为伟大，而非显得伟大。3）噢,人啊，你当自助！小结4。在“我”的理性解析与感情的感染下,让学生的血液热起来，汹涌起来，听听学生心底的呼声1）有英雄们（如贝多芬）在我们身边,我们怕什么？2)英雄们（如贝多芬）受了那么多劫难，仍那么乐观、执着，我们有何原由夸张我们的“悲伤”？3)只有不幸，才能成就伟大，让暴风雨来得更强烈些吧！4）人只有先自用力，此后辈助之
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