关于教育孩子好习惯的心得3篇

关于教育孩子好习惯的心得3篇关于训练孩子好习惯的心得3篇

习惯无处不在,但人们往往认为习惯的作用是乐观的,有时,甚至把习惯的养成作为胜利的标准之一。下面是为大家带来的关于训练孩子好习惯的心得，盼望可以关心大家。

关于训练孩子好习惯的心得范文1：

开学来，有幸拜读了顾明远老先生写的《站在孩子的视角谈训练》一书，深有感受。书中精选了数十篇顾明远老先生的训练随笔，内容涵盖：训练理念、素养训练、教书育人、老师进展、童心与训练等方面。文章的选择也主要是基于基础训练和素养训练的视角，深化浅出，给人以启迪，发人深思。

一、在训练理论篇里，顾先生从宏观的角度解析了训练过去的弊端，今日的变革，将来的进展，引领我们走出训练的误区，用全新的视角看待今日的训练。说实话，在没有读这本书之前，我对训练的熟悉还比较模糊，对今日训练的弊端看得见，但总认为是不行转变的，中国的高考制度不转变，一切变革都是空谈，并且认为训练的变革是训练部的事，与老师关系不大，因此在学校轰轰烈烈的变革中是盲目的跟随，并且心理上是有所抗拒的。读了这本书，心中豁然开朗，头脑中对训练的熟悉也越来越清楚，在书中我不仅看到了今日的训练工们为转变训练的现状所做的努力，同时也明确了作为一般老师的我们应当为转变训练的现状做些什么。顾先生说：21世纪的同学必需把握以下四方面的技能：1、思维方式：制造性、批判性思维，问题解决、决策和学习力量;2、工作方式：沟通和合作力量;3、工作工具：信息技术和信息处理力量;4、生活技能：公民、生活和职业，以及个人和社会责任。那么作为老师，要成为为每个同学设计最好的学习环境的设计者，成为指导同学正确选择和处理信息的指导者，成为关心同学克服学习困难的关心者，培育同学的学习爱好，引导同学主动地、乐观地参加训练教学活动。

二、在素养训练篇里，顾先生提出的“给每个同学供应最适合的训练”的观点让我耳目一新，也让我看到了自己在训练观念上的误区。以前我始终认为训练要公正，顾先生却提出了训练既要公正也要差异，有了差异才能真正达到公正，他提出的口号是：给同学供应一个最适合他的训练，使每个同学都能胜利，或者让每个同学都能健康的成长。差异训练就是因材施教，就是把同学放在第一位，以人为本。所以给同学供应最适合的训练，就是最好的训练，也是最公正的训练。要达到训练的公正，老师就要启发同学的学习爱好，启发同学的潜在力量，设计适合每一个同学的最好的学习环境，指导同学能够正确地处理不同的信息，同时还要培育他们克服困难的毅力，经得起挫折的品德。再次：在教书育人篇里，顾先生把道德自觉作为训练的最高境界，既具有自己的行为准则并奉行不悖，不需要别人监督。他提出道德训练对同学来说首先是养成一种习惯，另外就是让他们在活动中明辨是非。道德训练就是同学在实践过程当中，在活动过程当中，通过一些冲突，通过一些斗争，使同学的思想得到一个提升，冲突解决了，他们的道德水平就会提高一步。同时在活动中同学能够体现遵守规章、克服困难、对自己行为负责、和同伴的交往等力量。

另外：在老师进展篇里，顾先生要求老师走出学问越多越好的误区，把同学思维力量的培育放在首位。由于学问不等于才智，书读得多但不思索，不与实际相联系，就变成死读书、读死书，变成书呆子。学问要变成才智，需要活学活用，在学问运用过程中产生疑问和冲突，在解决怀疑过程中产生才智。因此要多组织同学活动，让同学在活动中成长，来激发他的思维，提高他的爱好。以往的课堂教学，老师们为了节约时间，用最少的时间灌输给同学更多的学问，通常是不组织或很少组织同学活动的，这样做的结果看似省时高效，但实际上把同学当作接受学问的机器，只有老师讲，同学被动地听，把现存的结论告知同学，同学记住了这些结论就算把握了学问，实际上同学不知道学问产生的过程，不思索学问将来的进展，同学没有活动，思维就激活不起来，同学的学习就会缺乏爱好。而活动能启发同学思维，只有通过思索才能增长才智。

总之，读了顾先生的《站在孩子的视角谈训练》一书，我茅塞顿开，它不仅让我对当前的训练改革有了更全新的熟悉，同时也让我了解了自己的训练观念有哪些偏差，并准时作出调整。我会把从顾先生那里学到的训练理论用于自己的教学实践，让我的同学得到更好的进展。

关于训练孩子好习惯的心得范文2：

阅读能开阔孩子的视野，提高孩子的语言力量，培育孩子的专注力，丰富孩子的想象力;阅读能让孩子的内心世界更丰富，更简单让孩子成为自己心灵的仆人，令孩子更通情达理，也因此能带给孩子平安感;阅读还能转变人的气质。

一、营造家庭阅读氛围

一个家庭中父母假如爱好阅读，家庭必定会有很好的阅读氛围，这是引导孩子爱上阅读最好的方法。假如家长回家后就坐在电视前看肥皂剧或电脑前谈天是很难培育出爱上阅读的孩子。适合孩子看的书尽可能摆放在孩子触手可及的地方，这样便于孩子随时翻阅。每天最好有半小时到一小时固定的阅读时间，全家坐在书桌前读书。

二、探究亲子阅读方法

作为家长，要和孩子一起读书.尽量在百忙的工作之余，每天抽出一些时间，和孩子进行亲情读书沟通.鼓舞孩子在看完书后，要多向自己和大人提出问题，家长也可有意识地考考孩子。对于孩子提出的问题，大人应仔细回答，并可和孩子一起绽开争论，畅谈各自的见解.比如，晚上，周末，节假日家人和孩子在一起，让孩子给家人讲自己看过的书，给大家讲故事，讲故事里的人物.这样不但可以增加孩子爱看书的爱好，还可以培育孩子的自信念，孩子的讲演，口才力量。

三、选择孩子感爱好的图书

幼儿奇怪   心强，爱玩、好动，并且对感爱好的东西学得快、记得牢，对不感爱好的事物即使重复多遍，也不会留下深刻的印象。我国训练家孔子曾今说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”的确如此，培育幼儿良好的阅读力量时，把阅读活动建立在幼儿的爱好上，将会得到更好的效果。所以我们应为幼儿供应一些图文并茂的、感爱好的书籍。

给孩子选择读物，不应仅仅局限于童话类型的故事读物，还要有让孩子品尝哲理的启蒙寓言故事类图书、动脑筋小嬉戏集合类图书，科学小常识小试验等科普类图书，剪纸、贴画、填色等动手类图书和自然、生物等多方面的内容。

星宝宝童书中供应的《神笔马良》、《龟兔赛跑》、《狐假虎威》等神话故事和成语故事，在熬炼孩子阅读力量的时候，也在给孩子一些生活启迪。

四、利用嬉戏形式，增加孩子阅读的爱好

嬉戏是孩子最宠爱的方式，可运用角色扮演、情境虚拟等多种嬉戏形式绽开阅读，将使孩子在轻松、欢乐的氛围中不知不觉地完成阅读活动。这样孩子的观看力、想像力、语言表达力量、规律思维力量等都将得到极大的熬炼。

说了这么多，家长们应当学到不少学问吧。假如您还有其他育儿方面的问题，可以翻阅亲子育儿宝典系列和《心理育儿杂志》系列，里面囊括了很多常见的育儿问题以及解决方法，盼望这些阅历和建议能够得到您的接受。

关于训练孩子好习惯的心得范文3：

大人们不能永久跟随孩子，什么时候才能放手呢?在什么样的年龄段放手呢?我们训练的最终目的，是让孩子有力量在将来的路上可以自己照看自己，依靠父母有一个年龄的要求，有一个度的把握。但也肯定不是说，等他长大了，放到人堆里再去学，那就太晚了。于是我们看到有许多的高校生不会管理自己、照看自己。

中国青少年的训练目前大致包括三种，即社会训练、学校训练、家庭训练，张勤认为还应再加一种：自我训练。自我训练水平是和一个人的认知水平相联系的，他能表现出一个人的聪慧程度。人，需要终身不间断地自我训练，并在其间使自己的心理品质不断地进步。自我训练并不难，最主要的是父母要有这种意识，同时要让孩子也有这种意识。

学会与孩子沟通

现实生活中，父母与孩子的沟通几乎每天都在发生，可令许多父母感到困惑的是：太多时候是频繁地进行“沟”，但实际效果却往往是没有“通”。父母剧烈的爱反而让孩子感到厌倦、逆反，甚至是逃出家门。那么，毕竟是什么缘由阻碍了父母爱的传达，又是什么缘由阻碍了你与孩子进行有效的沟通沟通?家长要学会一些方法与技巧，搭建与孩子之间沟通沟通的桥梁，让训练子女变得更轻松，让家庭成为真正温馨、和谐的港湾。

关心孩子走出成长的困惑

孩子厌学怎么办?常常撒谎怎么办?消失早恋怎么办?沉迷网络怎么办?面对上述问题，家长和老师都会困惑和焦虑。为了找出解决问题的方法，需要检讨和反思：你是否具有科学的训练意识