最新人教版八年级上册生物课件全册

第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物教学目标知识目标

1.识别腔肠动物、扁形动物。

2.概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系。

能力目标

1.尝试利用观察的方法研究动物。

2.运用生物学知识描述腔肠动物和扁形动物。

情感目标

1.初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的生物学基本观点。

2.养成良好的生活卫生习惯。

3.形成保护环境的意识。

教学重（难）点

1.水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征。2.涡虫的结构和扁形动物的主要特征。3.血吸虫的防治。腔肠动物珊瑚虫海葵海月水母海蜇代表动物——水螅基本特征多生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中，长约1厘米，身体几乎透明，一端附着在水草等物体上，另一端有口，口周围有5～12条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物（如小型的水蚤、蠕虫等）。探究思考题1.水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体形与捕食有什么关系？2.水螅怎样捕食水蚤？它是如何将水蚤消化的？辐射对称：经过身体纵轴，可以有多个切面将身体分为对称的两部分。身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹。

水螅海葵水母辐射对称的意义：便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。1.水螅的体壁由哪两层细胞构成？2.什么是消化腔？消化后的食物残渣从哪里排出？3.腔肠动物特有的攻击和防御的利器是什么？在哪里分布较多？4.水螅主要通过什么方式进行生殖？探究思考题口触手芽体卵巢卵细胞外胚层中胶层内胚层消化腔水螅的刺细胞刺丝囊细胞核刺丝向外翻出的刺丝囊水螅的生殖芽体正在发育的受精卵触手基盘口（无性生殖）（有性生殖）1.身体呈辐射对称。2.体表有刺细胞。3.有口无肛门。腔肠动物的主要特征腔肠动物是真正具有内、外两胚层的动物。内胚层：内胚层细胞所围成的空腔叫做消化腔，吃进去的食物就在消化腔内被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣仍从口排出。外胚层：有多种细胞，如刺细胞。腔肠动物与人类的关系海蜇可加工成营养较高的海产品。珊瑚虫分泌的石灰质物质构成珊瑚礁，珊瑚礁可以形成岛屿，加固堤岸，还是海洋生物的主要栖息场所和庇护地。药用和观赏价值。仿生学：有些水母能预测风暴的到来。刺丝囊毒素∶杀伤性。然而由于过度采挖、环境污染等因素，珊瑚礁破坏严重。1．水螅的体壁构成是（

）

A．内胚层和外胚层B．内胚层、中胶层和外胚层

C．三层细胞D．一层细胞2．水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（）

A．刺细胞B．触手的缠结

C．发达的肌肉D．口的吞噬3．水螅排出食物残渣的方式是（）

A．由肛门排出B．由口排出

C．由胞肛排出D．由细胞膜排出4．水螅在营养条件好时，会进行（）

A．有性生殖B．分裂生殖

C．出芽生殖D．孢子生殖火眼金睛BABC扁形动物绦虫涡虫代表动物——涡虫一、生态习性涡虫生活在清澈溪流的石块下面，以水中小动物为食。二、外部形态身体柔软、柳叶形、背腹扁平、两侧对称；体长一般1～1.5厘米；前端：前端呈三角形，背部两侧有两个可以感光的黑色眼点；腹面：颜色浅，有口，口内有一个管状咽。三、涡虫消化和运动消化器官：口、咽、肠，无肛门。涡虫利用肌肉的收缩和腹面表皮细胞上纤毛的划动，能够做游泳状的爬行运动。两侧对称1.两侧对称：通过身体的中轴,只有一个对称面将身体分为左、右相等的两个部分,使动物分为前端和后端,背面和腹面。2.神经系统和感觉器官集中在头部,运动器官集中在腹部。3.意义：这样的体形使运动更加准确，迅速而有效，有利于动物的运动、捕食和防御。1.寄生虫的消化器官简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的养料生活。2.生殖器官特别发达。寄生虫的结构特点与寄生生活相适应华枝睾吸虫日本血吸虫日本血吸虫感染人的过程1.身体呈两侧对称。2.背腹扁平。3.

有口无肛门。扁形动物的主要特征寄生虫对人类的危害1.夺取营养和正常生命活动所必需的物质。2.化学性作用，寄生虫的分泌物和排泄物，或虫体死亡和解体时放出大量异性蛋白，可刺激人体产生炎症、过敏反应、血相改变和毒副作用。3.机械性作用，寄生虫可压迫和破坏组织，或阻塞腔道。4.传播微生物，寄生虫破坏粘膜，使细菌容易侵入，引起溃疡、糜烂、感染而产生炎症。1.减少传染源，使用药物治疗病人和带虫者，以及治疗或处理中间寄主。2.切断传播途径，杀灭和控制中间寄主及病媒，加强粪管、水管以及改变生产方式和生活习惯。

3.防止被感染，进行积极的个人防护（如服药预防、涂防护剂等），注意个人卫生和饮食卫生等。防治寄生虫的措施1．下列不属于扁形动物的是（）A．涡虫B．血吸虫C．珊瑚虫D．猪肉绦虫2．阅读下段文字，并回答问题：血吸虫体长仅有十几毫米，身体前端有口吸盘和腹吸盘，它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内，以吸血为生，能造成人的贫血等结果，甚至引起死亡。解放以前，血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康。解放以后，党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运动，早在20世纪50年代末，一些地方就根治了血吸虫。血吸虫的传播途径是这样的：血吸虫卵随人的粪便排出体外在水中孵化成幼虫——毛蚴。水中有一种软体动物钉螺，毛蚴钻入钉螺体内，发育成包蚴，包蚴再发育成尾蚴，这些属于幼虫阶段。但是随着发育，它们的数量不断增加，一条毛蚴在钉螺体内可发育成几万至十几万条尾蚴！尾蚴从钉螺体内出来，密集在水面。当人到水田干活时，尾蚴接触到人的皮肤，就从皮肤侵入，随血液循环到达小肠和肝脏的血管，发育为成虫。学以致用C虫卵毛蚴包蚴尾蚴成虫①管理粪便，不让粪便污染水源；②消灭钉螺；③下水劳动穿防护靴。（2）用文字和箭头划出血吸虫的生活史（发育过程）。（3）请你设计三个方案，防止血吸虫的传播。（1）血吸虫的成虫生活在

，以

为生。血吸虫动物分类上属于

动物，在营养方式上属于

，寄主有

和

。

人的小肠及肝脏的血管

吸血扁形寄生钉螺人学以致用3.如图所示是水螅的纵切面示意图。请注明各部分名称：①________

③________④________⑦________外胚层内胚层消化腔芽体⑧_______⑨____触手口学以致用知识梳理比较腔肠动物和扁形动物比较项目腔肠动物扁形动物不同点身体对称性体壁胚层数运动能力生活方式代表动物相同点辐射对称两侧对称2层3层弱强自由生活自由、寄生生活水螅涡虫有口无肛门当堂检测

一、选择题（每题2分，共20分）1.水螅的生活环境是(

)A.有丰富绿藻的海水B.被污染的废水C.清澈的急流的大河D.清澈而水草丰富的池塘或小河2.涡虫、海蜇等动物排出食物残渣的方式都是(

)A.由肛门排出 B.由口排出C.由胞肛排出 D.由细胞排出3.水螅的体壁围成的空腔叫作(

)A.体腔 B.肠腔C.口腔D.消化腔4.下列动物的体壁由两个胚层构成的是(

)A.涡虫 B.血吸虫C.珊瑚虫 D.华枝睾吸虫5.涡虫的体形是(

)A.左右对称、背腹扁平 B.辐射对称、左右扁平C.左右对称、上下扁平 D.不对称、梭形6.腔肠动物的主要特征是(

)A.身体呈辐射对称 B.体表有刺细胞C.有口无肛门 D.以上都正确7.涡虫捕食的食物在体内的消化部位是(

)A.消化腔 B.体腔 C.肠 D.口8.水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物,这主要依靠(

)A.刺细胞B.触手的缠C.发达的肌肉D.口的吞噬9.绦虫、华枝睾吸虫等寄生虫的共同特征是(

)A.消化器官发达 B.运动器官发达C.感觉器官发达 D.生殖器官发达10.下列营自由生活的扁形动物是(

)A.涡虫B.华枝睾吸虫C.血吸虫 D.绦虫二、填空题（每空2分，共30分）11.右图所示为水螅的纵切面示意图,据图回答:(1)写出图中下列标号的名称:[①]

；[②]

；[④]

；[⑤]

；[⑥]

；[⑦]

。(2)食物由

进入;在

内消化,食物残渣由

排出。(3)水螅特有的攻击和防御的利器是

,在

处分布最多。(4)水螅主要通过

方式进行生殖。长成小水螅后,就会从母体上脱落下来,独立生活。答案1—5DBDCA6—10DCADA11.(1)外胚层内胚层消化腔芽体触手口(2)口消化腔口(3)刺细胞触手(4)出芽芽体第二节线形动物和环节动物有些寄生，如蛔虫；有些自由生活，如秀丽隐杆线虫。线形动物因体形细长如线得名。一、线形动物代表动物——蛔虫1.蛔虫的体形、体色圆柱形，两端细长；乳白色，微红。雌虫：体粗长、尾端尖直；雄虫：体细小、尾端蜷曲。看图思考2.雌雄蛔虫形态区别雌虫雄虫观察结构：半透明的角质层，抵抗消化液侵蚀，保护作用。消化管十分简单，一条管道，有口有肛门。有发达的生殖器官。3.体表4.消化5.生殖口肠体壁生殖器官肛门食道阅读教材8页第二段，思考？蛔虫适合寄生生活的特点①体表有角质层，起保护作用。②消化管结构简单（以人半消化食物为食）。③有发达的生殖器官。蛔虫的寄生部位：小肠。蛔虫是如何进入人体的？喝了带虫卵的水；吃了沾有虫卵的生的蔬菜；用沾有虫卵的手拿食物。蛔虫病症状：腹痛、失眠、烦躁、磨牙、抽筋、肠梗阻、胆道蛔虫病、阑尾炎、腹膜炎、肺炎等。第一，注意个人卫生，不喝不干净的生水，生的蔬菜瓜果洗净，饭前便后洗手。第二，严格管理粪便，不随地大便，粪便要处理、杀死虫卵后作肥料。蛔虫与人类的关系蛔虫病预防：肠道内蛔虫太多，会引起肠梗阻。常见的线形动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。蛲虫钩虫丝虫传播媒介：蚊子寄生部位：淋巴系统病症：乳糜尿、象皮肿乳糜尿象皮腿秀丽隐杆线虫：一种自由生活的线形动物，成体仅一毫米左右。全身透明，雌雄同体，容易繁殖。生活周期短，在20摄氏度下平均生活史为3.5天，是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。细长口肛门角质层有______有_______;体表有__________。线形动物的主要特征身体________，呈_________；

圆柱形1．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）A．身体呈圆柱形

B．体表有角质层C．生殖器官发达

D．消化管结构简单A2．在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（）A．虫体细长B．具有消化腔C．四周围有三片唇

D．具有口和肛门D4．蛔虫进入人体是通过（）A．呼吸道B．口腔C．蚊虫叮咬D．皮肤BB5．患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（）

A．唇片叮咬B．虫体活动C．分泌毒素D．吸食人体营养3．蛔虫进入人体是通过（）

A．呼吸道B．口腔

C．蚊虫叮咬D．皮肤B你在什么样的环境中可以找到蚯蚓?蚯蚓生活在潮湿，疏松，富含有机物的土壤中。二、环节动物蚯蚓体节环带前端（口）是。蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。可使身体运动灵活、自如、转向方便。协助运动。看视频，阅读P9，请回答P10。1.蚯蚓的身体是否两侧对称？2.身体分节对于运动有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？3.体表黏液有什么意义？在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？蚯蚓的身体呈长圆筒形，体色为暗红色或灰黑色。不一样，在硬纸板上运动速度快。蚯蚓体表湿润、粗糙。蚯蚓靠近身体前端的部位有有环带。2.靠近身体前端的部位有什么特殊结构？3.蚯蚓体表是干燥还是湿润？光滑还是粗糙？4.蚯蚓在硬纸板上与在玻璃板上的运动速度一样吗？1.蚯蚓身体的体型、体色？蚯蚓的腹部有许多小突起（刚毛），触摸有粗糙感觉。

呼吸：身体分节，靠湿润的（）呼吸。运动：通过肌肉和（）的配合运动。

主要特征：身体由许多相似（）构成。蚯蚓体壁刚毛环状体节蚯蚓如何呼吸？

外界空气

体表黏液

体壁的毛细血管全身各处细胞氧气二氧化碳氧气氧气二氧化碳二氧化碳蚯蚓依靠湿润的体壁进行呼吸。疏松和改良土壤，提高土壤肥力；可作为禽畜的优良饲料；处理垃圾等有机废物；改善城市环境卫生、防治环境污染。蚯蚓与人类的关系沙蚕蛭其他环节动物利用医蛭吸取创口瘀血沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵。蛭的唾液中有防止血液凝固的物质——蛭素，在医学上可以利用提取到的蛭素，生产抗血栓药物。

沙蚕、蛭与人类的关系：环节动物的主要特征：身体呈_______形，由许多彼此相似的________组成；靠_____和________辅助运动。圆筒体节刚毛疣足P11练习1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。（1）线形动物都是寄生的。（）（2）蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。（）2.以下动物中，_______属于环节动物，______属于线形动物。A.蛔虫B.蚯蚓C.小麦线虫D.丝虫E.蛭F.蚕×BEFACD3.如何区别某个动物是环节动物还是线形动物？环节动物的身体分节。×1．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）A．身体呈圆柱形

B．体表有角质层C．生殖器官发达

D．消化管结构简单2．蛔虫进入人体是通过（）

A．呼吸道B．口腔

C．蚊虫叮咬D．皮肤3．在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（）

A．环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥B．将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润C．将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表

ABD练一练5.蚯蚓的生存环境是（）

A．干燥，疏松的土壤B．潮湿，疏松，富含氧气的土壤C．潮湿，疏松，富含有机物的土壤D．潮湿，疏松，植物稀少的土壤C4．能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（）A．湿润、光滑

B．干燥、光滑C．湿润、粗糙

D．干燥、粗糙C6.蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（

）A．完成呼吸

B．在土壤中运动C．吸收营养D．保持水分A7.雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（

）A．蚯蚓爬出地面呼吸B．蚯蚓爬出地面饮水C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境8.蚯蚓体表刚毛的作用是（）A．防御敌害B．协助运动C．捕杀小动物

D．协助呼吸9.区别蚯蚓前后端的依据是（）A．肛门的位置B．体节的多少C．口的位置D．环带的位置ABD说说我们已学习了哪几种动物类群？它们有什么主要特征？动物类群代表动物口与肛门其他特征腔肠动物扁形动物线形动物环节动物水螅涡虫蛔虫蚯蚓有口无肛门有口无肛门有口有肛门有口有肛门体表有刺细胞背腹扁平身体细长，呈圆柱形，体表有角质层身体由体节组成第三节软体动物和节肢动物学习目标1.说出软体动物和节肢动物的主要特征。2.掌握它们与人类生活的关系。你喜欢右图中的贝壳吗?长有这些贝壳的动物是什么样子的？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗?想一想，议一议

1.什么叫软体动物？

2.常见的软体动物有哪些？3.什么叫双壳类？

4.什么叫外套膜?5.贝壳是怎么形成的？自学指导P12（3分钟）贝壳内的身体非常柔软，因而称之为软体动物。1.什么叫软体动物？2.常见的软体动物有哪些？河蚌扇贝文蛤缢蛏常见软体动物蜗牛乌贼石鳖鲍3.什么叫双壳类？大多数软体动物的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类。贝壳贝壳内柔软的的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜。5.贝壳是怎么形成的？4.什么叫外套膜?贝壳是由外套膜分泌的物质形成的。1.贝壳的作用是什么？2.你所观察的动物是靠什么结构运动的？又是靠什么结构呼吸的？3.试着想一想，它是如何获取食物的？自学指导P12讨论（3分钟）双壳类动物可以用足缓慢地运动。利用鳃与水流进行气体交换。2.你所观察的动物是靠什么结构运动的？又是靠什么结构呼吸的？保护贝壳内非常柔软的身体。1.贝壳的作用是什么？通过身体后端的入水管吸入水，水流经身体一些器官后，再通过出水管排出体外。在吸入和排出水的过程，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣。3.试着想一想，它是如何获取食物的？入水管出水管1.软体动物的主要特征什么？

2.软体动物与人类的关系？自学指导P13（3分钟）（1）柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；（2）运动器官是足。1.软体动物的主要特征什么？乌贼2.软体动物与人类的关系?（1）有益：①食用；②药用；③可用作装饰品。（2）有害：钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关。螺壳珍珠节肢动物节肢动物蝉蟋蟀蟹虾蜈蚣蜘蛛蜜蜂蝴蝶节肢动物1.比较你所观察的动物的形态结构特征，完成P15的表格。自学指导P14～15（3分钟）2.上表中那些动物的形态结构比较相似？试着说说它们的共同特征？3.你能归纳出表格中所有动物的共同特征吗？动物名称七星瓢虫蝗虫蜘蛛蜈蚣虾体表是否较硬身体是否分节，不同体节有无差别有无触角，触角是否分节有无翅有几对足，足是否分节是是是是是是/有是/有是/有是/有是/有有/是有/是无/有/是有/是有有无无无3对/是3对/是4对/是多对/是5对/是1.完成表格如下2.上表中哪些动物的形态结构比较相似？试着说说它们的共同特征？蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似，它们都属于昆虫。

1.蝗虫的形态结构特点？

2.昆虫的基本特征有哪些？自学指导P14～15（4分钟）1.蝗虫的形态结构特点（1）身体分为__________________三部分。（2）感觉器官：一对______，三个_____和一对_____。（3）摄食：______。（4）运动：跳跃靠_______；飞行靠______。（5）呼吸_____用于呼吸（6）体表：________用于保护和防止体内水分蒸发作用。头部、胸部和腹部三对足口器单眼触角气门外骨骼两对翅复眼有一对触角、三对足，一般有两对翅。2.昆虫的基本特征节肢动物的蜕皮现象

蜕皮：节肢动物包括昆虫的幼体经过一定时间的生长，重新形成新表皮而将旧表皮脱去的过程。蝉蜕皮1.节肢动物的主要特征有哪些？

2.节肢动物与人类有什么关系？自学指导P16(3分钟）1.节肢动物的主要特征有哪些？

（1）体表有坚韧的外骨骼；（2）身体和附肢都分节。（1）有益：提供_________，为植物_____、入药等。（2）有害：传播疾病，如____________等。2.节肢动物与人类有什么关系？动物蛋白传粉蚊、蜱、螨总结软体动物和节肢动物软体动物昆中的基本特征运动器官是_____三对____大多具有_______身体表面有________身体______一对_____________节肢动物身体和附肢都______节肢动物的主要特征体表有坚韧的_______足贝壳外套膜柔软触角

足两对翅外骨骼分节第四节鱼中华鲟鲢鱼镛鱼青鱼草鱼淡水鱼类淡水鱼类生活在江河湖泊中，常见的有青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼及鲤鱼和鲫鱼等。海洋鱼类银鲳鲨鱼海洋鱼类生活在海洋中，常见的有带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鲳鱼、鲆鱼、鳕鱼、鲑鱼等。带鱼四大家鱼青鱼

草鱼

鲢鱼

鳙鱼

混合放养：根据鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼、鲫鱼等栖息水层和食性的不同，将它们混合放养在一个池塘里，叫做混合放养。进行混合放养，不但可以充分利用池塘水体的立体空间，全面而又合理地利用各种天然饵料，提高人工饲料的利用率，还可以发挥不同鱼类之间的互利作用，维持有利的生态环境，提供多品种的商品鱼，并达到高产的目的。观察研讨:鱼类适于水生生活的特点探究观察1.鱼的外形有什么特点？是否利于克服在水中的阻力？2.有人说鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？3.水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水与流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？4.鱼鳃的哪些特点对它在水中的呼吸至关重要？鱼离开水会死亡吗？头躯干尾鳃盖鲫鱼的身体结构↗口↗眼↓侧线↓总结：身体呈流线型，可减少游泳时的阻力，适应水中生活。鲫鱼的体形特征观察与思考：观察鲫鱼的身体分部，区分头部、躯干部和尾部的界限；观察鲫鱼的身体呈什么形态？想一想，这种体形与水中游泳有什么关系？胸鳍：保持鱼体左右方向平衡，转换方向的作用腹鳍：保持鱼体左右方向平衡尾鳍：保持鱼体前进的动力和决定运动方向的作用背鳍：保持鱼体竖直方向平衡的平衡作用臀鳍：协调其它鳍起保持平衡作用观察鲫鱼的各种鳍的着生部位以及这些鳍是怎样摆动的。

鳍是鲫鱼的运动器官。鲫鱼的鳍包括背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。背鳍尾鳍臀鳍胸鳍腹鳍胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能保持鱼体运动方向，鲫鱼的游泳主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力。

鲫鱼的呼吸器官：鳃。鳃耙鳃弓鳃丝鱼的口与鳃盖交替张合，在鱼的生活中起什么作用？水由口进经鳃丝时溶解在水里的氧气进入鳃丝的毛细血管，血液里的二氧化碳排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃空排出体外。阻挡污物支撑内部密布毛细血管３、体表特征观察、体验与思考：1.观察鳞片的分布，想一想，鳞片有什么作用？鳞片上的侧线有什么作用？2.用手摸摸鲫鱼的体表，细心体会一下，感觉如何？想一想，这与水中游泳有什么关系？总结：鳞片坚韧，有保护作用；侧线可感知水流测定方向；体表粘滑，可减少游泳阻力。总结：鳍是鱼的运动器官。胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，胸鳍还有转换方向的作用。背鳍有保持竖直方向平衡的作用。3.尾鳍能保持鱼体运动方向。4.鲫鱼的游泳主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力。各种鳍在运动中起协调作用。探究实验当鲫鱼在水中相对缓慢地游动的时候，用吸管在它的口前方滴一滴红墨水，观察鲫鱼吞入的水从它身体的哪部分流出来。讨论：鲫鱼的口和鳃盖是怎样相互配合的？脊柱：由许多块脊椎骨构成，对身体起支撑作用。体温鲫鱼的身体产热能力较低，又没有保温结构，所以体温随环境的变化而变化，属于变温动物。鲫鱼适于水中生活的特点1.背面深灰黑色，腹面白色，不易被敌害发现，是一种保护色。2.身体呈梭形，能减少游泳时的阻力。3.体表被覆鳞片，有粘液，能减少游泳时的摩擦。4.有侧线，能感知水流、测定方向。5.有鳍，是适于水中游泳的运动器官。6.用鳃呼吸。鱼类的主要特征是:终生生活在水中，用鳃呼吸；体表多长有鳞片；用鳍游泳；体温不恒定。第五节两栖动物和爬行动物通过本节学习，你将知道：1.两栖动物和爬行动物的主要特征是什么？2.它们与人类的生活有什么关系？思考：什么是两栖动物呢？幼体：生活在水中，用鳃呼吸；成体：生活在陆地，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

具有以上特点的动物称为两栖动物。一、两栖动物1.青蛙的形态结构、生理功能观察思考讨论皮肤头部感觉器官四肢⑴两栖动物的发育过程⑵P25观察与思考T1-3

◎青蛙身体表面绿色，与周围绿色植物相一致；有利保护自己和捕获食物。◎粘滑。◎前肢短适于支撑，后肢长且粗大适于跳跃。⑶青蛙为什么既能在陆地上生活，也能在水中活动？

◎前肢短适于支撑，后肢长适于跳跃、有蹼划水；◎能用肺呼吸。头部：呈三角形，可减少在水中游泳时的阻力；头部有口、鼻孔、眼、鼓膜等发达的感觉器官，是对陆地复杂环境的适应。呼吸系统：青蛙主要在潮湿的陆地上生活，主要靠肺呼吸，能从空气中吸收氧气，皮肤湿润，在水中陆地均可呼吸。皮肤裸露，分泌黏液，游泳时减少阻力；皮肤内有丰富的血管，可辅助呼吸，这是对陆上生活的适应。生活在不同环境下的青蛙的体色一样吗？体色：与周围环境颜色相似，为保护色。雄蛙鸣叫求偶，吸引雌蛙进行交配。青蛙的抱对有何意义？

抱对：有利于精子直接排在卵上，这样就会提高卵的受精率。雄蛙鸣叫青蛙抱对青蛙的生殖特点：有性生殖雌雄异体体外受精蛙的受精卵青蛙属于变温动物1.生活环境：幼体生活在水中；成体生活在陆地上。2.体色：保护色。3.皮肤：裸露；能够分泌粘液。4.运动器官：具有强壮的四肢。5.呼吸：幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。二、两栖动物的生殖发育与环境某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。水源充沛、水质良好。两栖动物的生殖和发育过程中对环境有什么要求?1.下列是两栖动物的是()。A.龟B.大鲵C.鳄鱼D.中华鲟B2.成熟的青蛙要回到水中()。A.抓蝇B.获取所需的食物C.生殖D.湿润鳃体C3.生殖季节，雄蛙的鸣囊鼓起，叫声响亮，其目的是()。A.吸引雌蛙B.吓退敌害C.表示体外受精完成D.引诱昆虫A

考考你1.下列动物不属于两栖动物的是( )。A.蟾蜍B.蝾螈C.龟D.大鲵2.蝌蚪发育的先后顺序是()。①受精卵②有内鳃的蝌蚪③有后肢的蝌蚪④有前肢的蝌蚪⑤有外鳃的蝌蚪⑥幼蛙 ⑦成蛙A.①②③④⑤⑥⑦ B.①⑤②③④⑥⑦C.①③②④⑤⑥⑦ D.①④③②⑤⑥⑦3.青蛙个体发育的起点是( )。A.蝌蚪 B.卵 C.幼蛙 D.受精卵4.两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的原因是( )。A.体温不恒定 B.肺不发达C.皮肤呼吸 D.生殖离不开水DCBD5.蝌蚪在发育成幼蛙之前是用( )呼吸。A.内鳃 B.先外鳃后内鳃 C.外鳃 D.肺呼吸，皮肤辅助呼吸6.青蛙中能叫的是雄蛙，它长有一对鸣囊，青蛙“呱、呱、呱”的叫声是()。A.唱歌 B.吸引人们的注意C.向雌蛙示爱 D.玩耍7.青蛙生殖和发育的特点是( )。A.雌雄同体、体外受精、体外发育 B.雌雄同体、体内受精、体外发育C.雌雄异体、体外受精、体外发育 D.雌雄异体、体内受精、体外发育8.青蛙的生殖和发育是在( )。A.水中和陆地进行 B.水中进行C.陆地进行 D.母体中进行BCCB其他两栖动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈。蟾蜍：俗称癞蛤蟆。皮肤粗糙，背面长满了大大小小的疙瘩是皮肤腺，眼晴后面有一对大型的毒腺，能分泌白色毒液，可制中药蟾酥。大鲵：又叫娃娃鱼（传说它的哭声像婴儿啼哭），是终身有尾的两栖动物，也是现存最大的两栖动物，最长达2米。生活在深山的溪流中，产于我国西南地区，是我国等产的二级保护动物。蝾螈两栖动物与人类的关系：两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。农田害虫的天敌；禁止对它们滥捕乱杀。鳄鱼恐龙蜥蜴爬行类头部后面有颈；表面覆盖角质的鳞片；发达的肺；卵外有坚韧的卵壳；生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。二、爬行动物●蜥蜴适于陆地生活的的重要原因：1.蜥蜴的身体结构、呼吸、生殖。2.其他爬行动物：龟、鳖、蛇、鳄。3.爬行动物人类生活的关系：（1）食用；（2）药用；（3）捕食害虫；曾称霸地球，但大都灭绝了。4.爬行动物的主要特征体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。爬行动物适应陆地生活的特点有哪些？1.皮肤表面覆盖有角质鳞片或骨质的甲。2.用肺呼吸。3.四肢短小或无四肢;爬行。4.卵生。5.变温动物。第六节鸟

黄洁琳10.10一、多种多样的鸟

2.观看课本第30页图片：合作完成P31表格。鸟的名称喙的特征足的特征食性生活环境大山雀短、直纤细、善于抓握以食虫为主林间金雕丹顶鹤啄木鸟野鸭1.世界有9000多种，大多数能飞行；鸵鸟、企鹅、鸡、鸭等少数鸟不能飞行！大山雀金雕野鸭啄木鸟丹顶鹤观察和思考比较它们在形态结构上的异同，完成p31表格。喙足喙强大，末端有弯钩足粗壮，趾端有利爪以鸟、兽等大中型动物为食多山或丘陵地区长、直腿细长，可在浅水中行走以鱼、虾为食湿地强直、尖锐趾端有爪，善于攀附在树干上以昆虫为食树林扁、阔趾间有蹼，善于游泳食性广而杂湿地鸟的名称喙的特征足的特征食性生活环境大山雀短、直纤细，善于抓握以食虫为主林间金雕丹顶鹤啄木鸟野鸭强大，末端有弯钩粗壮，趾端有利爪以鸟、兽等大中型动物为食多山或丘陵地区长、直腿细长，可在浅水中行走以鱼、虾为食湿地强直、尖锐趾端有爪，善于攀附在树干上以昆虫为食树林扁、阔趾间有蹼，善于游泳食性广而杂湿地1.鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系？鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系？2.这些鸟在外部形态上有什么共同特点？体表覆盖羽毛，具有翼、喙等结构鸟喙的特征与鸟的食性相适应，鸟足的特征与鸟的生活环境相适应想一想议一议有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？2.鸟的身体（形态、结构、生理）有哪些适于飞行的特点？1.鸟儿为什么会飞？√提出问题：合作探究二、探究：鸟适于飞行的形态结构特点

你的假设是：

作出假设：合作探究小活动：折纸飞机纸飞机为什么比一张纸飞得远，飞得久？这对你有启示吗？鸟类适于飞行的特点可能有哪些？鸟的外形有利于它的飞行！鸟的翼和羽毛有利于它的飞行！鸟的胸肌有利于它的飞行！鸟的骨骼有利于它的飞行！★观看视频：注意外形、羽毛、胸肌、骨骼、气囊等

观察鸟的外形呈什么形态？对鸟的飞行有什么帮助？流线型（梭形）减少飞行时的阻力具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小，所以汽车、火车、飞机机身、潜水艇等外形常做成流线型。流线型是物体的一种外部形状，通常表现为平滑而规则的表面，没有大的起伏和尖锐的棱角。探究一：外部形态的观察鸟类的体表被覆着什么？体表被覆羽毛你们能识别出与飞行有关的羽毛吗？最大的正羽分布在哪里？有什么意义？正羽掌握飞行时的平衡尾部和翅膀绒羽正羽绒羽我们穿的羽绒服内填充的是什么？

鸟类的体表被覆着什么？有何意义？羽毛飞行、保暖观察鸟类的前肢变成什么？翼(翅膀)将鸟的翅膀展开呈什么形态？这与飞行有什么关系？扇形便于扇动空气而飞行观察鸟类的前肢变成什么？翼(翅膀)作为飞行器官

体形：体表：前肢：

身体呈流线型———减少飞行中空气的阻力体表被覆羽毛———保温、飞行前肢变成翼———适于扇动空气外形得出结论：鸟适于飞行的特点发达的胸肌才能扇动双翼利于飞行鸟的肌肉，哪里的肌肉最发达？胸肌思考：鸟的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系？探究二：内部形态的观察观察：鸟的骨骼鸟的胸骨有什么特点？

与这块骨上附着的肌肉（如胸肌）联系起来考虑，这样的特点有什么作用？有龙骨突

有利于着生胸肌骨骼轻，多有愈合，骨片____，且长骨____，充满空气。家鸽的骨骼能

，与飞行相适应。减轻体重薄中空鸟的骨骼占体重的5％—6％，人的骨骼占体重18％

体形：体表：前肢：肌肉：骨骼：

流线形，可减少飞行时的阻力

被覆羽毛，特化为翼胸肌发达有龙骨突、长骨中空；其他骨轻、薄内部外形得出结论鸟适于飞行的特点探究：生理特点鸟的视觉______，有些能在疾飞中捕食。发达探究：生理特点

用坚硬的_________来啄取食物，_____牙齿。

角质喙

没有探究：生理特点

雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣1.5小时后排出体外。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣0.5小时后排出体外。雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%—30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。消化系统

，食量

，消化、吸收能力

，排出粪便很

。这样的特点对于鸟类的飞行有什么好处？口食道嗉囊腺胃小肠肝肌胃直肠泄殖腔食物消化吸收的过程口食道嗉囊腺胃小肠肝肌胃直肠泄殖腔口食道嗉囊腺胃小肠肝肌胃直肠泄殖腔口食道嗉囊腺胃小肠肝肌胃直肠泄殖腔口食道嗉囊腺胃小肠肝肌胃直肠泄殖腔口食道嗉囊腺胃小肠肝肌胃直肠泄殖腔口食道嗉囊腺胃小肠肝肌胃直肠泄殖腔口食道嗉囊腺胃小肠肝肌胃直肠泄殖腔

雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣1.5小时后排出体外。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣0.5小时后排出体外。雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%—30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。消化系统

，食量

，消化、吸收能力

，排出粪便很

。这样的特点对于鸟类的飞行有什么好处？发达大强迅速为鸟类的飞行提供充足的营养物质，随时减轻体重鸟的呼吸特点气管肺气囊独特的气囊有什么作用呢？

双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过肺，进行两次气体交换。肺空气吸气气囊一部分空气气体交换气囊中的气体再次气体交换呼气暂时储存气体鸟类独一无二的双重呼吸独特的气囊有什么作用呢？

1.辅助肺呼吸3.减少内脏器官间的摩擦2.减轻身体比重；4.散发体内热量。分析资料，总结鸟类的血液循环系统特点：鸟类的心脏占体重的百分比_____，心搏次数___。提高了

。保证鸟类飞行时_____________。鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较心脏占体重的百分比/％心搏次数/min人0.4272鸽1.71135——244金丝雀1.68514蜂鸟2.37615大多输送营养物质和氧气的速率足够的能量循环系统体形：体表：前肢：肌肉：骨骼：消化系统：循环系统：呼吸系统：流线形，可减少飞行时的阻力

被覆羽毛，变为可飞翔的翼胸肌发达有龙骨突、长骨中空；其他骨轻、薄发达，食量大，消化快直肠短，随时排便结构完善，运输营养物质和氧的功能强双重呼吸，有独特的气囊，辅助呼吸生理结构形态得出结论：鸟适于飞行的特点鸟类飞行的意义:扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。恒温动物:体温不随外界温度变化而变化三、恒温动物与变温动物的定义如：哺乳类、鸟类如：鱼类、两栖类、爬行类恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。变温动物：体温随环境温度的变化而改变鸟通过产卵繁殖后代，有

起保护作用。卵壳（1）体表覆羽；（2）前肢变成翼；（3）有喙无齿；（4）有气囊辅助肺呼吸。【小结】鸟的主要特征：鸟与人类生活的关系1.消灭鼠类及害虫啄木鸟-森林医生大山雀捕食松毛虫、天牛幼虫、蝗虫、蝇类等害虫2.提供动物蛋白3.观赏1.体形：流线型，可减少飞行中空气的阻力；2.体表：被覆羽毛，前肢变为可飞翔的翼；3.肌肉：胸肌发达，适于完成飞行动作；4.骨骼：轻、薄、有龙骨突、长骨中空，可减轻体重；5.消化系统：发达，食量大，消化能力强，随时排便；6.循环系统：结构完善，运输营养物质和氧的功能强；7.呼吸系统：有独特的气囊，可以辅助肺呼吸。鸟的主要特征：1.对家鸽气囊的叙述不正确的是（）A．气囊位于内脏器官之间，有的突入到骨的空腔里B．气囊可进行气体交换C．气囊可减轻家鸽的比重D．气囊可以起到散热降温的作用B2.鸟最发达的肌肉是（）A.颈部肌肉B.胸部肌肉C.四肢肌肉D.头部肌肉B3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中写的动物属于（）A.鸟B.哺乳动物C.环节动物D.节肢动物A4.飞行使鸟（）A.扩大了活动范围B.利于觅食C.利于繁殖后代D.以上都对D5.鸟飞行需要消耗大量的能量，下列叙述中，与提供能量没有关系的是（）A．鸟的食量大，消化能力强B．鸟的呼吸旺盛，供氧能力强C．鸟的胸肌发达，收缩有力D．鸟的体温高，循环系统发达C假如自然界中没有鸟，我们的生活将会是怎样的情形？鸟与人类密切相关！鸟,美丽大自然的使者!雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。起飞了！白头海雕金雕加拿大黑头雁红尾鹰（Red-tailedHawk）白鹭（Egret）小军舰鸟蜂鸟第七节哺乳动物问题：说出你知道的哺乳动物要求：说的多、快、对活动一多种多样的哺乳动物就你所知道的告诉我吧！你能否发现它们有哪些共同点？提示：1.外部形态2.感官3.消化4.内部结构5.生殖发育活动二哺乳动物的特征外部形态体表被毛感官和神经系统哺乳动物的神经系统由脑、脊髓和神经组成。具有发达的大脑，能对不同的刺激做出不同的反应。消化根据食性判断牙齿类型

门齿，适于切断食物

臼齿，适于磨碎食物虎的牙齿

犬齿，适于撕裂肉食牙齿的分化既提高了哺乳动物的摄食的能力，又增强了对食物的消化能力。家兔的牙齿牙齿的作用：撕咬、切断和咀嚼食物。兔牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与食草生活相适应；狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有犬齿，适于撕裂食物，与食肉生活相适应。牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。植食性动物的盲肠特别发达家兔的内部结构心脏膈肺肝脏胃大肠小肠盲肠胸腔腹腔膈是哺乳动物的特有结构胎生、哺乳家兔6个月就成年，能繁殖后代，成年的母兔腹部下面有4到5对乳头，用乳汁去哺育后代。想一想，胎生哺乳对家兔的生存有什么意义？

胎生、哺乳提高了后代成活率。总结体表被毛；大脑发达；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；体腔内有膈；用肺呼吸；心脏四腔；体温恒定；胎生、哺乳。活动三哺乳动物与人类的关系思考：哺乳动物有哪些用途？1.有利的方面：2.有害的方面：烤全羊貂皮大衣导盲犬警犬军马宠物有利的方面有害的方面狂犬鼠疫一、多种多样的哺乳动物体表被毛；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；体腔内有膈；胎生、哺乳。三、哺乳动物与人类的关系二、哺乳动物的主要特征小结哺乳动物空中的哺乳动物水中的哺乳动物陆地上的哺乳动物有利方面有害方面练一练1.下列不属于恒温动物的是()

A.猎豹B.响尾蛇

C.企鹅D.大猩猩2.家兔的消化系统中,消化和吸收营养物质的主要场所()A.肝脏B.胃C.小肠D.盲肠3.下列动物体腔内没有膈的是()A.蛇B.家兔C.人D.牛BCA4.以下动物属于哺乳动物的一组是()A.老虎、蜥蜴B.马、狗C.猪、鲫鱼D.东北虎、乌龟5.以下叙述不属于哺乳动物的特征的是（）A.体表被毛B.胎生、哺乳C.恒温动物D.生活在陆地上BD1.食草动物牙齿分化的一般特征是（）A．门齿和犬齿发达，臼齿退化B．臼齿和犬齿发达，门齿退化C．门齿和臼齿发达，犬齿退化D．门齿、臼齿和犬齿发达

C2.与其他动物相比,哺乳动物后代成活率较高的主要原因是()用肺呼吸B.胎生、哺乳C.心脏四腔D.体表被毛B3.属于哺乳动物的是（）

A．鲸

B．娃娃鱼

C．甲鱼

D．鱿鱼A4.哺乳动物与鸟类的共同特征是（）A．两者都有羽毛B．两者都是恒温动物C．两者都是胎生D．两者都有翅膀B一、哺乳动物的主要特征体表

；

生，哺乳；牙齿有

齿、

齿和

齿的分化。被毛胎门犬臼二、哺乳动物与人类生活的关系1.食用2.药用4.代劳工具3.科研用归纳：学到了什么动物种类如此之多，它们有没有什么共同特征呢？综合前面学过的内容，看哪组概括的全面准确？拓展提升动物符合生物的特征吗？第二章动物的运动和行为第一节动物的运动说说这些动物的运动方式动物的运动方式：蠕动、游泳、飞行、行走、奔跑、跳跃狮子猎食，斑马奔逃、孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞、蜜蜂采蜜，都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。动物的运动方式蚯蚓的体表湿润粘滑，有刚毛，没有骨胳，体壁有发达的肌肉。蚯蚓体壁的肌肉分为环肌和纵肌。蚯蚓依靠环肌和纵肌交替舒缩，与体表刚毛密切配合而蠕动移行。鱼依靠躯干部和尾部发达的肌肉的收缩和舒张，牵动各种鳍的运动而在水中活泼地游泳。鱼的各种鳍，又能使鱼侧立于水中，保持平衡。蜥蜴的四肢短小、软弱，不能把身体完全支撑起来，只能用身体腹面贴地爬行。蛇无足，它依靠身体的肌肉收缩，牵动骨胳与腹部鳞片的协调运动，作“之”字形扭动爬行、或直线前进、或在沙地上作“蟹步”横行。大多数鸟类胸骨很发达，有一个高耸的龙骨突，上面附着很发达的、能牵动两翼飞翔的胸肌。家鸽的翼和尾部生有大型的羽毛，对飞翔和控制飞行方向起着重要的作用。蝙蝠常于黄昏时在空中飞翔，捕食昆虫。各种兽类适于奔跑、行走，而它们为什么适于奔跑呢？动物的运动方式一、运动系统的组成各小组观察桌上标本，书本的图及屏幕上的图，讨论完成P28-P29所有问题。1.大吊车的可活动部分相当于动物的关节，如吊车臂与车体之间部分。2.除哺乳动物外，其他脊椎动物的骨骼也都有关节。3.蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动的一个重要原因。4.人体有关节的部位很多，主要分布在四肢上，如上肢的肩关节、肘关节、腕关节、指关节等；下肢的髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等。进行体育运动时，上肢的肘关节、腕关节，下肢的膝关节、踝关节等都容易受伤。保护措施包括充分做好运动前的准备活动，运动强度应当适当，以及佩带护腕、护膝等。肌肉收缩原理骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。那这种特性是怎样产生的呢？神经系统骨、关节和肌肉的关系上图中能正确示意骨、关节和肌肉的连接的是

。ABB二、骨、关节和肌肉的协调配合

当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。做一次肘部屈伸的动作，体会一下屈肘时和伸肘时，分别是哪块肌肉在用力？为了更明显地体会到伸肘时也需要肌肉收缩，可以把胳膊高高举起，再做屈伸动作。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。骨、关节和肌肉的协调配合思考：只要有运动器官，运动就能完成动作吗？请说明你的理由。运动器官——鳍欣赏运动器官运动器官——翅欣赏运动器官运动器官——足欣赏运动器官运动器官——四肢欣赏运动器官运动器官———翼欣赏运动器官运动结构———伪足（变形虫）欣赏运动器官第二节先天性行为和学习行为动物行为的概念：动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的行为。如鸡鸣狗叫,蜂飞蝶舞,蜘蛛结网,蜻蜓点水,草履虫避开射,手不小心碰到针尖会不由自食盐的刺激,人的排便、排尿反主地缩回等等。总之,动物的运动,鸣叫,身体姿态或颜色的变化,散发出气味等都属于动物的行为。日常小插曲：一只刚出生不久的小狗，刚来到陌生的主人家，起初有点怕人，只会乖乖地吃饭、睡觉。后来经过主人的训练，它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加减运算，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，主人对它疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还时常夸它聪明,经常带它出去逛呢!动动脑1.小狗一生下来就会吮吸乳汁吗？2.小狗一生下来就会到指定的地点去拉屎、拉尿吗？3.小狗一生下来就会简单的加减法吗？讨论1.这三种行为一样吗？有哪两种行为是一样的？2.前一种行为和后两种为什么不一样呢？总结：前一种行为是动物一生下来就有的，也就是说是由动物体内的遗传物质决定的，我们把这种行为叫先天性行为（也叫本能行为）。后两种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，从生活经验和后天学习而获得的行为，我们把它称为后天学习行为。由此可见：动物的行为先天性行为后天学习行为（本能行为）动物行为研究示例涡虫的行为研究1眼点咽耳突口涡虫是一种自由生活在淡水中的低等动物，在小溪、池塘等地采集时，往往会发现涡虫生活在石块或其他物体的下方。难道涡虫喜欢黑暗环境吗？有人设计了以下实验。用滴管从培养皿中轻轻地吸入一只涡虫。入试管中。迅速地送向试管中注满晒过的自来水或河水，加水时防止产生气泡。用胶皮塞塞好试管口。用记号笔在试管中部做一标记。靠近试管塞的一端记为试管A端，A另一端记为试管B端。B将试管水平放置，直至涡虫观察涡虫10min，记录它在试管A端和B端分别停留的时间。AB运动到试管中央。涡虫在试管A端停留的时间与在试管B端停留的时间差不多，AB实验结果:时间几乎相等。观察涡虫10min，记录它在试管A端和B端分别停留的时间。AB再次使涡虫运动到试管中央。用铝箔套遮住试管B端的光。AB实验结果:涡虫在试管B端比在试管A端停留的时间长些。实验结论:涡虫喜欢在黑暗环境。□□√×动动脑思考下面实验的□□□水分光照温度变量是：√AB思考下面的装置为什么铝箔套只AB遮试管B端而不将试管A端B端全遮住？解析该实验的变量是光照。如果AB将试管A端和B全遮住，光照就不是变量了。思考下面的装置中A端起什么AB作用？A端起对照作用。(对比)动物行为研究示例涡虫的行为研究2伸长收缩伸长收缩1.2.3.将步骤3重复100次4.第101次只有光收缩涡虫对光的行为反应实验伸长收缩1.4.在光照下舒展身体？思考为什么步骤1涡虫为什么步骤4涡虫在光照下却收缩身体？伸长收缩1.2.步骤1涡虫在光照下舒展身体，步骤2在电击时收缩身体，是生来就会的先天性行为。解析:所有的动物都有先天性行为让动的环境。先天性行为。物能够适应相对稳定伸长接着收缩3.将步骤3重复100次4.第101次只有光收缩光紧接着电击步骤4是涡虫在步骤3多次“光照-电击”结合，依赖个体生活经验，学习得到的后天学习行为。解析:后天学习行为建立在先天性行为的基础上的。后天学习行为能够适应变化的环境，更有利于动物的生存。动物的行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，是在漫长的进化过程中逐渐形成的。高等动物也有先天性行为。一般来说，动物越高等，后天学习行为所占的比例越大。先天性行为与后天学习行为的比较类别形成获得途径适应特征进化趋势先天性行为后天学习行为生来就有的本能行为出生后逐渐学习形成的新行为由体内遗传物质所控制通过条件反射、尝试、顿悟、印随学习而逐渐形成的适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境无脊椎动物行为的主要方式动物越高等，后天学习行为越发达，占全部行为的比例也越大动动脑下面我们一起来看一些动物的图片，判断一下它们的行为属于先天性行为还是后天学习行为？刚出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可的育儿袋，在育儿袋中吃奶。以靠本能爬向母袋鼠腹部思考：袋鼠的这种行为是属于先天性行为还是后天学习行为？狗吃骨头这属于什么行为？时会分泌唾液，蚯蚓的走迷宮实验在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，就会受到电击。经过多次尝试和错误之后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。思考：蚯蚓的这种行为是属于先天性行为还是后天学习行为？思考：蚯蚓的这种行为是属于先天性行为还是后天学习行为？成语“望梅止渴”表达的是动物的什么行为？一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。小鸟喂鱼思考：红雀的这种行为是属于先天性行为还是后天学习行为？成语“谈虎色变”表达的是动物的什么行为？黑猩猩摘取香蕉思考：黑猩猩的这种行为属于什么行为？判断上面动物的行为是属于哪一种行为？下列不属于动物行为的是心脏跳动飞蛾扑火鸟类育雏蜜蜂采蜜□□□□√下列动物行为中，都属于后天学习行为的是①鹦鹉学舌②蜘蛛结网③孔雀开屏④老马识途①②③④①④②③□□□□√第三节社会行为

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你知道动物界中哪些动物是群体生活的？蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、狼群……

动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活的行为。社会行为的概念：1.白蚁的群体中有哪几种成员？2.不同成员的职能分别是什么？

3.白蚁的社会行为具有什么特征？阅读与思考雌蚁（后蚁）工蚁兵蚁体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。雄蚁

由蜂王、雄蜂和工蜂组成。蜂王：一个群体中只有一个，体形细长，负责产卵。雄蜂：少数，身体粗壮，它一生的职责就是和蜂王交配，以至最后死亡。工蜂：体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。蜜蜂的社会雌狒狒雄狒狒狒狒的社会（课本55页）幼年狒狒首领“首领”享有的特权：优先享有食物和配偶；优先选择筑巢场地；其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。“首领”应尽的义务：负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。社会行为的特征：1.群体内部往往形成一定的组织。2.成员之间有明确的分工。3.有的群体还形成等级制度。动物为什么要结群生活？极地生活的企鹅集群相互取暖，有利于御寒。借助于群体的力量，集群捕食

集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存条件的适应，有效地保证物种的繁衍。

秋日的一天，一片临河的草丛突然起火。呼呼直窜的火焰形成了一个火圈，向草丛中央的小丘陵包围。丘陵上的无数蚂蚁被熊熊的火势逼得节节后退，包围圈越来越小，此时的蚂蚁已经走投无路。就在这个时候奇迹发生了--蚂蚁们迅速聚拢起来，你拉我，我拉你，紧紧抱成一团，很快滚成一个黑乎乎的大蚁球。蚁球越滚越快，冲向火海、冲下丘陵，冲进重获新生的小河。

蚂蚁群体成员之间的互相合作为我们创造了足以震撼心灵的人生感悟。作为社会的一员，班集体中的一员。每一个人有何感触呢？将团结协作的精神融入科学课。

集体的力量是无穷大的，为什么呢？营社会行为的动物群体成员，少则几十只，多则几千至几万只，它们之间是如何进行信息交流的呢？一只黑长尾猴发现蛇时发出一种叫声,这时其他猴会后腿直立并仔细审视地面；而当它发现豹时发出另一种叫声，这时其他猴会立即爬上附上最纤细的树枝；当它发现雄鹰在天空盘旋时，又会发出第三种声音，这时如果其他猴仍攀在大树外侧的树枝上或站在草地上，就容易受到袭击，因此它们都会聚集到树干附近浓密的树枝间或窜入密密的灌木丛中。你能说出黑长尾猴的通讯方式是什么吗?？声音老鹰捉小鸡灰太狼抓懒洋洋动作孔雀开屏蜜蜂的八字舞动作狗狗回家二、动物的信息交流动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。特殊气味的挥发性物质动物个体间的通讯人工合成性外激素性外激素雌蛾雄蛾诱杀农业害虫干扰雌雄虫之间通讯自然界中，生物间的信息交流普遍存在：物质流.能量流.信息流生物与环境成为统一的整体探究：蚂蚁的交流通讯请根据假设，参考课本的资料制定实验计划，并完善它。实施计划，做好记录您的假设是：【实验】？？侦察蚁可能在纸片上留下什么标记？——可嗅的？？？小结:社会行为的概念:营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活社会行为社会行为的特征群体中的信息交流内部形成一定的组织成员之间有明确的分工有的群体形成等级动物的动作,声音和气味等都可以传递信息的作用和探究蚂蚁的通讯1.探究蚂蚁的觅食及搬家行为后，发现蚂蚁的“语言”主要是（）A.声音B.动作C.气味D.光线2.下列动物行为中，(

)不属于动物的“语言”。

A.乌贼用腕足捕捉食物

B.狗沿途撒尿

C.蜜蜂的“8”字摆尾舞

D.萤火虫发光3.动物的社会行为不包括（）

A.白蚁的群体生活B.两性识别

C.狒狒的等级制度C.蜜蜂成员间的分工合作4.判断题(正确的请打“√”，错误的请打“×”)①各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞()②蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居在一起。

()CA√√B5.鹿群的群体内，不同成员间

，共同维持

生活，它们具有一系列的

行为。6.用提取的或人工合成的性外激素作

，可以

。7.一个群体中的动物个体向其他个体

，接受信息的个体产生

，这种现象叫做通讯。分工合作群体社会发出某种信息引诱剂杀农业害虫

某种行为反应第三章动物在生物圈中的作用这是一个生机盎然的世界……

大家有没有想过，如果我们的周围没有了鸟、没有了动物，将会怎样呢？一、动物在维持生态平衡中起重要作用

在一定地域内，各种生物与环境形成一个统一的整体,这个整体就叫生态系统。生态系统森林生态系统草原生态系统淡水生态系统农田生态系统

生物圈是地球上最大的生态系统。这个最大、最复杂的生态系统是由许多较小的、较简单的生态系统组成的。生态系统生物部分植物动物真菌、细菌非生物部分——阳光、空气、水等

美国科普作家蕾切尔·卡逊曾于1962年出版了一本书：《寂静的春天》，书中描述了由于杀虫剂破坏生态的缘故，人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。首次揭露了美国农业、商业界为追逐利润