四年级科学上学期第三单元练习题 四

四年级科学上学期第三单元练习题四〔〕姓名〔〕1.〔音叉〕是一种发声的仪器，用来(调试乐器〕和〔测试音高〕。音叉上有〔字母〕和〔数字〕，〔字母〕代表的是〔音调〕，〔数字〕代表的是音叉〔每秒钟振zhèn动〕的次数。声音的单位是〔赫hè兹zī〕。一个物体在力的作用下，不断重复地做〔往返〕运动，这种运动称为〔振动〕。声音是由物体〔振动〕产生的。声音〔有强有弱〕，〔有高有低〕。声音的强弱可以用〔音量〕来描述。振动幅度〔越大〕，声音〔越强〕；振动幅度〔越小〕，声音〔越弱〕。声音的上下可以用〔音高〕来描述。物体振动的〔越快〕，发出的声音就〔越高〕；物体振动的〔越慢〕，发出的声音就〔越低〕。声音是以〔波〕的形式传播的。当声波遇到物体时，会使物体产生〔振动〕，声音就是这样通过〔各种物质〕，从一个地方〔传播〕到〔另一个地方〕。〔空气〕是传播声音的重要物质。在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的〔物体〕，两个人即使相隔不远，也不能〔互相通话〕，必须要使用〔无线电设备〕。人的耳朵分为〔外耳〕、〔中耳〕和〔内耳〕。听小骨在〔中耳〕，耳蜗和听神经在〔内耳〕。鼓膜〔很薄〕，而且〔有弹性〕，即使是很轻的声音，他都会产生〔振动〕。一个振动的物体会使它周围的空气发生〔振动〕，振动的空气到达我们的耳，引起〔鼓膜振动〕。耳中的〔听小骨〕再将振动传到充满液体的〔内耳〕，引起液体的〔振动〕，液体的振动刺激〔听觉神经〕——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了〔声音〕。耳是我们的〔听觉器官〕，需要〔精心呵hē护〕。在声音的世界里，有些声音〔悦耳动听〕，使人〔心旷神怡yí〕，有些声音〔嘈cáo杂刺耳〕，使人〔心烦意乱〕。减少〔有害〕的声音，对于保护我们的〔听力〕和〔身体健康〕是很重要的。经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生〔疲劳〕甚至造成〔损伤〕，从而导致〔听力下降〕。所以，我们要防止长时间使用便携xié式视频或音频播放器〔如“随身听〞、MP3、MP4等〕。保护听力我们要做到：不要经常掏耳朵；不要对着同学的耳朵大声叫喊；不要用力扭自己的耳廓kuò；不要用耳机长时间听音乐；要远离有害的声音。四年级科学上学期第三单元练习题四〔〕姓名〔〕〔〕是一种发声的仪器，用来〔〕和〔〕。音叉上有〔〕和〔〕，〔〕代表的是〔〕，〔〕代表的是音叉〔〕的次数。声音的单位是〔〕。一个物体在力的作用下，不断重复地做〔〕运动，这种运动称为〔〕。声音是由物体〔〕产生的。声音〔〕，〔〕。声音的强弱可以用〔〕来描述。振动幅度〔〕，声音〔〕；振动幅度〔〕，声音〔〕。声音的上下可以用〔〕来描述。物体振动的〔〕，发出的声音就〔〕；物体振动的〔〕，发出的声音就〔〕。声音是以〔〕的形式传播的。当声波遇到物体时，会使物体产生〔〕，声音就是这样通过〔〕，从一个地方〔〕到〔〕。〔〕是传播声音的重要物质。在月球上，由于没有空气，即没有可以传播震动的〔〕，两个人即使相隔不远，也不能〔〕，必须要使用〔〕。人的耳朵分为〔〕、〔〕和〔〕。听小骨在〔〕，耳蜗和听神经在〔〕。鼓膜〔〕，而且〔〕，即使是很轻的声音，他都会产生〔〕。一个振动的物体会使它周围的空气发生〔〕，振动的空气到达我们的耳，引起〔〕。耳中的〔〕再将振动传到充满液体的〔〕，引起液体的〔〕，液体的振动刺激〔〕——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了〔〕。耳是我们的〔〕，需要〔〕。在声音的世界里，有些声音〔〕，使人〔〕，有些声音〔〕，使人〔〕。减少〔〕的声音，对于保护我们的〔〕和〔〕是很重要的。经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生〔〕甚至造成〔〕，从而导致〔〕。所以，我们要防止长时间使用便携式视频或音频播放器〔如“随身听〞、MP3、MP4等〕。保护听力我们要做到：不要；不要；不要；不要；要远离。四年级科学上学期第三单元练习题四〔〕姓名〔〕第一课1.〔〕是一种发声的仪器，用来〔〕和〔〕。音叉上有〔〕和〔〕，〔〕代表的是〔〕，〔〕代表的是音叉〔〕的次数。声音的单位是〔〕。第二课1、一个物体在力的作用下，不断重复地做〔〕运动，这种运动称为〔〕。2、声音是由物体〔〕产生的。第三课1、声音〔〕，〔〕。2、声音的强弱可以用〔〕来描述。振动幅度〔〕，声音〔〕；振动幅度〔〕，声音〔〕。第四课声音的上下可以用〔〕来描述。物体振动的〔〕，发出的声音就〔〕；物体振动的〔〕，发出的声音就〔〕。第五课1、声音是以〔〕的形式传播的。当声波遇到物体时，会使物体产生〔〕，声音就是这样通过〔〕，从一个地方〔〕到〔〕。2、〔〕是传播声音的重要物质。3、在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的〔〕，两个人即使相隔不远，也不能〔〕，必须要使用〔〕。第六课1、人的耳朵分为〔〕、〔〕和〔〕。听小骨在〔〕，耳蜗和听神经在〔〕。2、鼓膜〔〕，而且〔〕，即使是很轻的声音，他都会产生〔〕。3、一个振动的物体会使它周围的空气发生〔〕，振动的空气到达我们的耳，引起〔〕。耳中的〔〕再将振动传到充满液体的〔〕，引起液体的〔〕，液体的振动刺激〔〕——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了〔〕。第七课1、耳是我们的〔〕，需要〔〕。2、在声音的世界里，有些声音〔〕，使人〔〕，有些声音〔〕，使人〔