学前教育五年规划

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！学前教育五年规划水营小学2012年3月学前教育五年规划一、学前教育事业现状（一）辖区基本情况：920002-5周岁本地幼儿300名左右，流动人口幼儿300名左右，合计幼儿600名左右。（二）学前教育现状根据孟津县教育局2012年制订的幼儿教育事业发展规划，现有幼儿园3所，学前班3个，全部为民营。入园率达到99.87%，基本实现了学前三年普及教育。二、学前教育事业发展趋势展带来了机遇和挑战。保教兼有的托幼机构也必将存在，因此我们要关注幼儿园的分层发展，并加强管理、规范提升，形成互相补充、分层发展的发展机制。三、学前教育事业发展规划根据县教育局2012年工作计划及学前教育事业发展的总趋势，结合本辖区学前教育事业现状，我们要编制新一轮学前教育发展规划，优化学前教育网点布局和资源配置，在加强幼儿园管理、规范办园行为的同时，提升学前教育质量，满足群众需求。（一）总体目标今后五年（2012-2016园为基础，托幼一体，公办与民办相互补充、相互促进、相互竞争的0-5周岁儿童和家长提供早期保育和教育服务，进一步推动我辖区学前教育事业持续、健康、均衡发展。（二）基本原则1、分层办园原则：根据人民群众对学前教育的不同需求，逐步选择，并形成相互补充、相互竞争、相互促进的激励机制。2、区域设置原则：根据“方便群众、相对集中”的要求，近期每一村教学点（人口5000人左右）设立一所村级幼儿园。远期每一村教学点各设立一所骨干幼儿园。3、规模控制原则：依据有关规定，辖区幼儿园最小规模为4班830班20~25人，小班25-30人，中班30-35人，大班35-404、幼托一体化原则：不再单独设立托儿所，骨干幼儿园及其他有条件的幼儿园举办托班，招收0-2周岁的幼儿入托。5、优质扶持原则。大力发展优质骨干幼儿园，积极探索“公办6、逐步提升原则。根据历史沿习，对现有幼儿园在规范的基础上分阶段逐步提升。规模在3班及以上，师资、园舍、场地、设备等办园条件基本符合要求，管理规范，无违规招生，规范收费，近期原6班、120人以下的无级幼儿园。（三）布局规划、总体规划：全辖区设私立幼儿园3所（8-10班、240~300人，334所（4-8100-2402、详细规划：学校有富余校舍38间（共912平方米）及活动场地，不挤占义务教育资源；服务李营、水泉、前楼、后楼四村辖区内适龄幼儿，幼儿园计划占地面积45361530500345岁3个年龄段基本办园条件，共计9个班，班额30余人的幼儿园。四、学前教育事业发展要求（一）持证办园、强化管理。园的苗头，做到及时发现，及时处置。对师资、园舍、场地、设备等对不符合要求的要及时制止，同时做好相关幼儿的分流与安置工作。升学前教育质量的实施意见》要求，加强对各幼儿园的管理，并建立幼儿园年度考核制度。每年要对各幼儿园按《幼儿园考核办法》进行教育局依法注销办园许可证。（二）加大投入，提升规模。争取公共财政对学前教育的投入。创新办园体制，采取“公办民营”等模式举办示范性公办幼儿园，与民办幼儿园形成相互竞争、相互促进的激励机制，引导并促进学前教育事业健康发展。件，争创星级幼儿园。（三）规范招生，严格收费。1、各幼儿园必须在规定区域内根据核定的规模招生，并认真执时申报户口并提供户籍证明。流动人口子女可根据暂住地就近入园，入园时也应提供暂住证复印件等相关证件。一经发现立即依法注销办园许可证。2、各幼儿园必须严格执行有关收费