北师大版九年级上册历史第三单元第15课 决定美利坚命运的内战 教学设计

第15课决定美利坚命运的内战〖教学目标〗知识与能力1.了解美国内战前南北方不同的经济制度，知道这是引发战争的根本原因，并初步形成对不同社会制度进行比拟和评判的能力。2.说出林肯在南北战争中的主要活动，形成正确评判历史人物在历史进程中地位和作用的能力。3.了解?宅地法?和?解放黑人奴隶宣言?两个法令，并能说出后者的主要内容。4.理解美国南北战争在美国历史开展中的作用。过程与方法1.通过文字、图片和影视多方面收集有关美国黑人奴隶制和南北战争的材料和信息，如文学作品?汤姆叔叔的小屋?和电影?乱世佳人?等，从微观角度多方面体验和了解历史。2.列表归纳美国南北战争北方胜利的原因，锻炼对历史史实的分析归纳能力。情感态度与价值观1.通过对美国南北战争爆发原因和它在美国历史进程中的地位的认识，了解生产关系一定要适应生产力性质的根本观点，初步形成历史进步意识。2.通过对林肯的认识和了解，学习他个人奋斗的精神和坚忍不拔的意志。〖教学重点〗林肯在美国南北战争中的活动，?解放黑人奴隶宣言?的内容。〖教学难点〗南北战争在美国历史开展中的作用。〖教学媒体〗多媒体课件、学生收集的史料。〖教学方法〗〔1〕通过收集有关美国奴隶制和南北战争的材料和信息，如文学作品?汤姆叔叔的小屋?和电影?乱世佳人?等，多角度、多方面的体验和了解历史。〔2〕列表归纳美国南北战争中北方胜利的原因，培养对史实的分析归纳能力。情感态度与价值观〔1〕通过对美国南北战争爆发的原因和它在美国历史进程中的地位的认识，了解生产关系一点要适应生产力开展的根本观点，初步形成历史开展与文明进步的意识。〔2〕通过对林肯的认识和了解，学习他的奋斗精神和坚韧不拔的意志。【教学过程】导入新课出示2022年新中选的总统奥巴马的图像问：他是谁？他的祖籍是哪里？黑人是怎么到美洲的？为黑人解放作出奉献的总统是谁？他领导的那场战争被称为是？一、工厂主与种植园主的冲突1、回忆独立战争时期的内容，启发学生思考：美国独立战争爆发的根本原因是什么？积极思考，认识到英国的殖民统治严重阻碍了美国资本主义开展是独立战争爆发的根本原因。2、78年后，美国又发生了一场内战即南北战争，你知道它爆发的原因吗？请阅读教材77页小字局部，归纳美国南北方经济开展的特点。通过教材了解到：美国早期资本主义开展具有地域性，形成了以北方工商业资产阶级和南方种植园主为特色的资本主义经济。2、结合教材中?美国南部种植园?的插图，教材中所涉及的内容，让学生归纳南方种植园经济开展的特点。经过教师的点拨，根据教材所讲的内容了解到：南方种植园使用黑人奴隶从事生产，生产方式相对落后。3、展示?美国领土扩张动态图?，简要介绍美国建国后历次领土扩张的史实，并让学生分析其对美国历史开展的影响。观察动态图，形象地看到美国的领土从大西洋沿岸扩展到太平洋海域，从而了解现代美国疆域的由来。4、出示?“西进运动〞示意图?，参照美国领土扩张的示意图，分析“西进运动〞与美国内战的关系。通过分析，知道西进运动是美国领土扩张的客观产物，促进了资本主义开展，但也造成了南方和北方两种制度的冲突，为美国南北战争的爆发埋下了伏笔。小结：矛盾的焦点集中在黑人奴隶制度的存废上，当这个矛盾不可调和时只有用战争解决了，是什么引发这场战争？二、“废除奴隶制是我义不容辞的责任〞1、为什么林肯中选总统就引发了一场战争？他是一个什么样的人物？出示?林肯图像?。思考分析2、组织学生结合所查阅的历史资料讲述林肯青少年时期的故事，要求能够刻画出林肯的性格特征。踊跃发言，各抒己见，根据自己整理的历史资料，表达林肯成才的相关经历，认识到林肯的人格魅力。3、让学生阅读教材小字局部，总结南方奴隶制度的残酷性，了解奴隶制度对奴隶身心的摧残。阅读课文，感受到奴隶制度的野蛮，理解种族歧视对社会开展的危害。4、结合教材中林肯的经历和格言，归纳林肯的人生态度及其对历史的看法。通过分析林肯的阅历，体会到林肯的历史使命感、正义感和责任感，了解林肯坚决反对奴隶制度的原因。5、讲解林肯面对风起云涌的形势参加总统角逐的事迹，让学生分析林肯中选总统的主要原因。6、参照林肯竞选时社会的情况，了解到：林肯由于旗帜鲜明地主张废除奴隶制，中选为美国总统，改变了美国历史。三、两种制度的决战1、出示南北双方力量比照表格，让学生分析谁强谁弱。学生通过数据明白，北方强，南方弱。2、为什么初期北方连连失利？3、形势是如何扭转的？这场战争的转折点是什么？林肯政府公布?宅地法?和?解放黑人奴隶宣言?。4、分析?解放黑人奴隶宣言?和?宅地法?的内容，让学生以此讨论其对美国内战的影响。按照教师的讲述和提示，就两个法律文献的内容和作用展开热烈讨论，认识到其成为扭转美国内战局面的关键。5、出示?葛底斯堡战役?的图片，简述葛底斯堡战役的概况，分析北方军队取胜的原因及其在内战中的作用。认真听教师讲解，了解到：美国人民的积极参战，是葛底斯堡战役取胜的主要原因。从此，北方军队势如破竹，获得了美国内战的胜利。6、根据美国社会现状，结合美国内战的过程，分析美国内战的主要性质，阐述美国内战的历史意义。联系美国现实，结合所学内容，知道美国内战是第二次资产阶级革命，为美国以后的崛起奠定了坚实的根底。7、从林肯遇刺事件，追溯林肯的生平，引导学生归纳本节课内容。结合林肯的经历，复习本课所学内容，形成系统的知识体系。课堂小结本课主要讲述了决定美国命运的内战历程。美国独立后，随着其领土的扩张和西进运动的进行，南方种植园主和北方工厂主之间的矛盾加剧，黑人奴隶制成为两者矛盾冲突的焦点。为了解放黑人奴隶，林肯领导人民经过浴血奋战，取得了美国内战的胜利，维护了国家的统一，使美国逐渐成为世界上最兴旺的资本主义国家。板书设计第15课美国内战1、原因：南北双方不同经济制度的矛盾2、矛盾焦点：奴隶制的存废3、导火线：1860年，林肯中选为总统4、爆发：1861年，南方军队挑起内战5、初期战况：北方接